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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/10,#,第三单元 单元复习,课,标,要求,学习要点,1.,了解新航路开辟及其引发的人口、物种和商品等的全球性流动，理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响。,2.,理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。,1.,新航路开辟的背景（动因和条件）、过程、影响（第,7,课）。,2.,新航路开辟后，商品的世界性流动的表现（印度洋贸易、大西洋贸易、太平洋贸易）。,3.,早期殖民扩张的表现、影响。,1.,理清一条主线,:,资本主义世界市场是伴随生产力发展及全球侵略扩张逐步形成发展的。,2.,掌握两个方面内容,:,(1),资本主义萌芽和商品经济发展,科技进步,推动欧洲人走向海洋,新航路开辟使世界历史进入一个新的时代。,(2)15,世纪新航路开辟,促进人口迁移和物种交换,贸易范围扩大和贸易中心发生转移,地区性贸易开始向世界性贸易扩展。西欧国家纷纷开始殖民扩张和海外掠夺,全球联系获得初步建立,东西方世界格局开始发生变化。,3.,形成一个认识,:,(1),西欧早期殖民扩张的双重性。,(2),殖民主义给亚非拉带来了巨大灾难,既打断了这些国家和地区的社会发展进程,对它们的财富进行了肆意的剥削和掠夺,但又在客观上具有社会改造作用,传播了先进的资本主义生产方式和思想观念,形成了资本主义世界体系。,复 习 指 导,全球联系的,初步建立,世界格局,的演变,人口迁移,物种交换,商品流动（海路）,非洲：,美洲：,亚洲：,欧洲：,殖民灾难,殖民灾难，经济开发,殖民侵略，白银入华,迅猛崛起，社会转型,疾病传播,改变世界的人文地理格局和自然环境状态,打破了原本相对平衡的多元文明格局,全球航路的开辟,动因：,背景,过程,条件：,迪亚士、达,伽马、哥伦布、麦哲伦,对北大西洋,高纬度,地区,和,南半球,的探索,经济根源、社会根源,、东方诱惑、,商业危机,、精神动力,经验积累、,地理知识,、,技术提高、王室支持,第三单元 走向整体的世界,殖民扩张,：,葡、西；荷、英、法,全球性流动,印度洋贸易,太平洋贸易,大西洋贸易,分散孤立走向整体,世界市场开始形成,世界：,分散孤立走向整体,世界市场开始逐渐形成,新航路开辟的动因和条件,动因：,1.,经济根源,:15,世纪前后，西欧国家商品经济发展，资本主义萌芽出现（,根本原因,）,2.,直接原因,：陆上商路不通，,15,世纪中期奥斯曼土耳其控制了东西方之间的传统商路，出现商业危机。,3.,社会原因：人们强烈渴望黄金、白银，,马可,波罗行纪,诱导西欧人到东方“寻金”,4.,精神动力：传播天主教；文艺复兴,人文主义提倡冒险精神（,思想基础,）,条件：,1.,主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持。,2.,客观条件：造船技术和航海技术进步，地理知识的丰富。,时间,人物,国籍,支持者,航向,航线,成就,1487-1488,迪亚士,葡萄牙,葡萄牙,向东,西欧-好望角,第一次绕过好望角，到达非洲东海岸,1492-1493,哥伦布,意大利,西班牙,向西,西欧-美洲,开辟了从欧洲到达美洲的新航路,1497-1498,达伽马,葡萄牙,葡萄牙,向东,西欧-好望角-印度,开辟的绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一,1519-1522,麦哲伦,葡萄牙,西班牙,向西,环球航行,完成人类历史上第一次环球航行,新航路先后经历的海洋：大西洋,-,太平洋,-,印度洋,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,时间,支持国,航海家,航海活动,1497,年,英国,卡伯特父子,“发现”了纽芬兰岛,16,世纪,法国,卡蒂埃,到达拉布拉多半岛,16,世纪,荷兰,巴伦支,航行至北冰洋地区,17,世纪,初,荷兰,哈得逊,经北冰洋通向亚洲航路,17,世纪初,俄罗斯,/,北太平洋到北冰洋航线,1578,年,英国,德雷克,到达美洲南端合恩角,1642-1643,荷兰,塔斯曼,到达新西兰和塔斯马尼亚岛,18,世纪,英国,库克,“发现”南大西洋、南太平洋岛屿,北大西洋高纬度地区的开辟,南半球的新世界,意义：,进一步丰富了人类的,地理知,识，在主要航线之外，开,辟,了众多重要的,新航线,，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接,联系,。,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,新航路开辟的影响,对世界：打破了人类相对隔绝的状态，世界开始连成一个整体，人类社会从此进入一个大变革的时代。,对欧洲：,引起“商业革命”和“价格革命”，加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的产生和发展。以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现。,对亚非拉：引发了西欧人殖民掠夺的狂潮，造成了亚非拉国家的贫穷和落后，开始冲击原有的社会发展历程，并逐渐形成西方先进、东方落后的局面。,对中国：,（,1,）政治：西方殖民者开始侵扰我国，葡萄牙骗局澳门、荷兰侵占台湾；成为,明清时期,政府,实行,“,海禁,”,和,“,闭关锁国,”,政策的,重要,原因之一。,（,2,）经济：白银大量流入中国，,刺激了亚洲经济,尤其中国沿海商品经济,的发展,同时，美洲高产农作物引进，中国人饮食结构发生变化。粮食产量的提高，加速了人口的增长。,（,3,）文化交流：,西方传教士东来,，,在传教的同时,，客观上,带来了先进的技术、文化,，促进了东西方文化的交流与传播,。,（早期“西学东渐”与“东学西传”）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,（,2019,山东夏季学业水平考试）,材,料一,西方文明在,16,世纪向世界其他地区的扩张前所未有地表现出生机勃勃甚至残酷无情的动力。全球扩张是欧洲实现从中世纪的农业经济向商业和工业化的资本主义体系转型的一个关键因素。扩张还使欧洲人与非欧洲人开始了嶄新而持续的接触，它在,16,世纪开辟了一个世界历史的新时代,。,【,美,】,杰克逊,J,斯皮瓦格尔,西方文明简史,（,1,）指出揭开,16,世纪“西方文明”向世界其他地区扩张序幕的标志性事件。（,2,分）,（,2,）,16,世纪以后西方的扩张为工业革命的发生创造了哪些条件,?,（,4,分,）,主要考查内容：新航路开辟的背景、过程及影响等。,主,要考查方式：选择题及材料题均有涉及。,（,1,）新航路开辟。（,2,分,）（,2,）资本原始积累；市场。（,4,分）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,（,2018,冬,山东学业水平）图,3,中航海活动所起的作用,是,A,开辟了新的商业航路,B,确立了英国世界殖民霸权,C,阻碍了欧洲商品经济发展,D,使意大利成为商贸中心,A,（,2018,夏,山东学业水平）,以,欧洲为中心是近代世界市场的典型特征。这一市场开始形成,于,A,新航路的开辟,B,工业革命的发,生,C,第二次工业革命的开展,D,布雷顿森林体系的建立,A,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人类社会开始进入大变革的时代,人类历史从分散,走向整体,（整体史观）,全球航路的开辟,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,全球联系的初步建立,人口的迁移,新航路的开辟促进了各地人们的往来,物种的交换,人口迁移促进了世界动植物的大交流,疾病的传播,人口和动物的全球流动传播各种疾病,商品,的世界性,流动,全球,联系的初步建立,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人口迁移与物种交换,人口迁移的表现,(1),欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少,90%-95%,。,(2),欧洲人大批来到美洲，并把黑人作为奴隶贩卖到美洲，多种血统的人共同生活在这里，使美洲成为世界上种族混合程度很高的地区。,(3),大洋洲、非洲、亚洲等地区也都有族群混合现象。,人口迁移的特点,迁移的人口数量不断增加;,人口迁移的范围不断扩大;,由人口密集地区迁移到人口稀疏地区;,由发达国家主导;,自愿移民和强迫移民相结合。,人口迁移的影响,积极影响：,促进美洲开发,改变人口地理分布，出现族群混合现象,促进世界物种交换；,消极影响：,欧洲人对美洲殖民掠夺；,印第安人灭顶之灾；,黑奴贸易罪恶深重；,导致各种疾病传播蔓延。,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,马,牛,猪,羊,鸡,小麦,大麦,燕麦,橄榄,葡萄,裸麦,马铃薯,玉米,番茄,可可,南瓜,花生,甘薯,据统计，当今世界的植物食品中，约有,1/3,的品种源自美洲,欧亚,美洲,美洲,全世界,人口迁移与物种交换,物种交换的表现,欧洲人把欧亚大陆的家畜、农作物、水果引入美洲 美洲的特产也流向世界各地,物种交换的特点,欧洲人起主导（中介）作用；美洲的植物食品对世界做了突出贡献,世界物种大交换,会,带来,哪些,影响,？,丰富饮食结构；增加粮食产量,；促进,人口增长；促进经济开发,；易于,传播疾病等,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,疾病传播的因素、表现、影响,疾病传播的,危害？,危害生命健康；破坏经济发展,；动摇,社会秩序,；减少,美洲劳动力；利于西方殖民统治；诱发黑奴贸易等,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,大西洋贸易（三角贸易、黑奴贸易）,概况？,影响？,概述印度洋贸易和大西洋贸易,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,印度洋贸易（以葡萄牙为主）,+,太平洋贸易（以西班牙为主）,欧洲,中国,美洲,果阿,澳门（中）,白银,马尼拉,白银,丝,.,瓷,.,棉,丝,.,瓷,日本,白银,白银,生丝,生丝,丝,.,瓷,.,棉,刺激了中国东南沿海地区经济发展，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。,丝,.,瓷,丝,.,瓷,中国,阅读,课,本,40-41,页，画出贸易流程图,白银,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,欧洲,中国,美洲,果阿,澳,门（中）,白银,马尼拉,白银,丝,.,瓷,丝,.,瓷,日本,白银,白银,生丝,生丝,丝,.,瓷,非,洲,印度洋贸易,大西洋贸易,大西洋贸易,大西洋贸易,商品的世界性流动,世界市场开始形成,白银,太平洋贸易,世界市场,，是世界范围的商品交换和商品流通，是通过商品交换把各国市场紧密联系起来的,总体,随着海上航路的扩展和商品的世界性流动，世界各地区之间的经济联系不断加强，世界市场开始形成。,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,人教统编版必修中外历史纲要下第三单元走向整体的世界复习优秀课件（,23,页）,早期殖民扩张的表现、影响,殖民,
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