教育专题：柳永词两首

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,柳永词两首,望海潮,词的有关知识：,1,、词的起源：,兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。,2,、词牌和标题：,词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。,3,、词的分类：,按字数可分为,小令,（,58,字以内）,、,中调,（,5990,字）,长调,（,91,字以上）,按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片）,按作家的流派风格可分为,豪放,和,婉约,派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等）,柳永（约,987,约,1053,），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有,乐章集,。,柳永大约在公元,1017,年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：,“,富贵岂由人，时会高志须酬。,”,等了,5,年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了著名的,鹤冲天,柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：,“,且去浅斟低唱，何要浮名,?,”,又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：,“,我是奉旨填词。,”,之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。,最后，他在饱受世态炎凉，,“,怪胆狂情,”,逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（,1034,年）,54,岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。,柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。,东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。,重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。,望海潮,（柳永）,齐读课文,诵读提示：,感情饱满，适度夸张，铿锵有力。上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮观，词句短小。“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏平和舒缓，读出心旷神怡之感。,1,、参考课文注释，扫清字词障碍。,2,、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？,3,、了解作者的写作目的。,整体感知：,环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景,1,、从地理位置上看,2,、从历史传统上看,3,、从自然景观上看,4,、从市井面貌上看,5,、从百姓生活上看,惊叹,赞美,艳羡,作者的写作目的（,主旨）：,这首词着力描写,钱塘,(,杭州,),的繁华,，展现了一派,物富民康、和谐安定,的社会风貌，借以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。,品味语言 鉴赏形象,1.,若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？,提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。,2.“,羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？,提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。,问题探究,1,、这首词在写景上采用了什么表现手法？,2,、“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”这几句被称为千古名句，你是如何鉴赏的？,问题探究,1,、这首词运用了什么表现手法？,工于,铺叙,，一句一景，写景富有层次感,东南,形胜,三吴都会,钱塘自古,繁华,自然风光之美,都市繁华之美,民生安乐之美,染,点,铺叙,、,点染,铺陈,：,又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。,（乐府民歌,陌上桑,、,木兰辞,中：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”,点染,：,本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方,正面点明旨意，有些地方侧面渲染,。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。,如马致远的,天净沙,秋思,：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲。,诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信？,问题探究,2,：,“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”这几句被称为千古名句，你是如何鉴赏的？,“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。“三秋桂子”就让人联想起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。,饮湖上初晴后雨,苏轼,水光潋滟晴方好，,山色空蒙雨亦奇。,欲把西湖比西子，,浓妆淡抹总相宜。,晓出净慈寺送林子方,杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天连叶无穷碧，,映日荷花别样红。,雨 霖 铃,柳永,解 题,雨霖铃,词牌名，也写作,雨淋铃,。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有,哀伤,的成分。,柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。,雨霖铃,便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。,写作背景,说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。,意象：,蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭,柳、风、月,作用：,渲染凄清意境，烘托人物感情。,2,、作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的,?,直接抒情,间接抒情（写景）,请划出文中直接抒情的句子并细细体味。,直接抒情的句子,上片：,都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,下片：,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！,此去经年，应是良辰好景虚设。,便纵有千种风情，更与何人说！,“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”,A,、描绘了一幅怎样的画面？,这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用,“,寒蝉,”“,长亭,”“,骤雨,”,三个独立的画面构成一幅,秋雨黄昏送别图,。,B,、抒发了作者怎样的感情？,伤感、无可奈何。,都门帐饮无绪，,留恋处兰舟催发,。,矛 盾,“念去去，千里烟波，,暮霭沉沉楚天阔。”,B,、这句词用了什么艺术手法，试作分析。,用了“虚景实写”的艺术手法。这两句是词人的内心独白。“念”字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。,黯然销魂者，唯别而已,剪不断，理还乱，是离愁。别是一般,滋味在心头。,李煜,乌夜啼,碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。,晓来谁染芳林醉？总是离人泪。,王实甫,西厢记,长亭送别,多情,自古,伤离别，更哪堪冷落,清秋节,！,触景生情,却道天凉好个秋,万里悲秋常作客,秋风秋雨愁煞人,自古逢秋悲寂寥,共同感受,普遍情感,黯然销魂者，惟别而已矣。,别赋,“自古”说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？,酒,依依惜别时：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”,喜时,杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”,哀时,曹操说：“对酒当歌，人生几何？”,愁时,李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”,苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。”,李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？”,酒醒,愁醒,今宵酒醒何处？,杨柳岸晓风残月,1,把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。,昔我往矣，杨柳依依。,今我去矣，雨雪霏霏。,诗经,柳,留,名句赏析,江上柳如烟，,雁飞,残月,天。,温庭筠,应是良辰好景虚设。,此去经年，,便纵有千种风情，,更与何人说？,上阕,(,离别时难分难舍的心情,),寒蝉 长亭 骤雨,环境悲凉,执手相看 无语凝噎,难分难舍,千里烟波 楚天辽阔,惆怅伤感,（,融情入景,）,下阕,(,想象中的别后情景,),伤离别 清秋冷落,愁意浓浓,杨柳岸 晓风残月,酒醒伤情,好景虚设 风情难言,惨不成欢,（,以情带景,）,情景交融,虚实相生,伤,离,别,艺术特色：,柳词之美，美在有景，有物，有人，有,情，惟有情，才使万物富有神韵。,写作特点一：,写作特点二：,情景交融,虚实相生,婉约词派的特点,:,哀怨缠绵,