西方经济学导论

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,工商管理系 市场开发与营销专业 西方经济学课程,辽宁省第九届教育软件大赛参赛作品,西方经济学,课 程 课 件,11/25/2024,1,教学内容的组织与安排,西方经济学,课程设置目的是使学生全面系统的掌握经济学基本原理和分析方法，为财经类后续课程的学习奠定基础，同时具备分析常见经济现象与热点问题的能力。,本课程在一学期内共用,54,学时,讲授经济学的基本内容，在结合经济学基本理论、,专业培养目标以及课程目标的基础上，确定了课程内容及对应的学时，,详见下表：,11/25/2024,2,11/25/2024,3,教材使用与建设,目前本课程使用的教材是由中国财政经济出版社出版的何璋教授编写的,西方经济学,，它属于普通高等教育“十五”国家级规划教材。同时，课题组,正在编写与课程配套的讲义、案例等学习资料。,教学方法的运用,采用,启发式教学、,案例教学等方式强化学生对理论知识的理解，增强逻辑思维能力，使学生通过学习，不仅能够掌握经济学的基本理论和方法，又具备较强的实际操作能力。同时强化课外练习与辅导，布置社会调查与实践任务，以提高学生独立分析问题和解决问题的能力。,11/25/2024,4,西,西,方,方,经,经,济,学,济,学,工商管理系 市场开发与营销专业 西方经济学课程,任课教师：傅 治,任课班级：,07,营销班,11/25/2024,5,第一章 导论,一、,经济学的研究对象,二、经济学的两大内容,三、经济学的研究方法,四、经济学的理论发展,定义,11/25/2024,6,（一）经济学的产生,由于资源的稀缺性及由此产生选择的需要,。,要点：,稀缺性,选择,11/25/2024,7,相对的稀缺性（,稀缺法则）,：,资源,的有限性和,需要,的无限性构成一对矛盾，它导致稀缺。相对于人类需要的无限性而言，任何资源和商品都是稀缺的，这便是稀缺法则。,11/25/2024,8,资源的类别：,（,1,）自由取用资源：,储备是无限的，使用是无偿的。,（,2,）经济资源：,储备是有限的，使用是有偿的。,包括：劳动、资本、土地、企业家才能,生产要素,11/25/2024,9,劳动又称人力资源,它包括一般劳动者和受过教育和专门培训的专家，是人们体力和脑力的运用与开发。,11/25/2024,10,资本表现为实物形态或货币形态,资本的货币形态通常称为货币资本。,资本的实物形态通常称为资本品或投资品。,11/25/2024,11,土地是广义的含义,它是一切自然资源的简称，包括土地本身及地上、地下的一切资源。,11/25/2024,12,企业家才能,它是指企业家经营管理企业的能力和创新能力。,11/25/2024,13,欲望（需要）的无限性,人们消费商品的欲望（需要）却是多种多样、多层次和永无止境的。,穷人的寓言,11/25/2024,14,马斯洛的“需要层次论”,自我 实现需要,尊重需要,爱与归属需要,安全需要,生理需要,11/25/2024,15,选择的必要性：,由于稀缺性的存在，人们就要用有限的资源去最大限度的满足自身需要（欲望），必须进行选择，选择如何配置和利用稀缺资源。,大炮,（军用品）,黄油,（民用品）,大炮与黄油的矛盾,A,B,生产可能性曲线,11/25/2024,16,（,二）经济学要解决的问题,1,、资源配置,（,1,）生产什么与生产多少？,（,2,）如何生产？,（,3,）为谁生产？,11/25/2024,17,2,、资源利用,除资源配置外，人类社会还要解决如何利用现有的稀缺资源，生产出更多物品的问题。,（,1,）充分就业问题,（,2,）货币的购买力问题（通货膨胀问题）,（,3,）经济波动与经济增长问题,11/25/2024,18,小结：,什么是西方经济学？,西方经济学是研究在市场经济制度条件下，稀缺资源配置与利用的科学。,11/25/2024,19,1,、微观经济学,（虫瞰）,只见树木不见森林,2,、宏观经济学,（鸟瞰）,只见森林不见树木,按研究对象和分析方法等不同进行划分：,11/25/2024,20,微观经济学,研究对象是,个别经济单位,（居民户、厂商）的经济行为。,解决的问题是资源配置。,中心理论是价格理论（一只无形的手）。,研究方法是个量分析。,下一页,11/25/2024,21,微观经济学研究三种个体行为：,消费者（居民户）生产者（厂商）,需求 供给,效用（满足）利润（收益,-,成本）,追求效用最大化 追求利润最大化,价格越低越好 价格越高越好,市场价格均衡,返回,11/25/2024,22,宏观经济学,研究对象是整个经济（政府的行为）。,解决的问题是资源利用。,中心理论是国民收入决定理论（一只有形的手）。,研究方法是总量分析。,11/25/2024,23,微观与宏观经济学的区别：,内容,类别,研究,对象,中心,理论,解决,问题,研究,方法,微观经济学,单个经,济单位,价格,理论,资源,配置,个量,分析,宏观经济学,整个国,民经济,国民收入,决定理论,资源,利用,总量,分析,11/25/2024,24,微观与宏观经济学的联系：,（,1,）目标相同。,（,2,）两者互相补充。,（,3,）微观经济学是宏观经济学的基础。,（,4,）两者都是实证分析。,11/25/2024,25,常见的经济学研究方法,1,、实证经济学与规范经济学,Normative Economics,Positive Economics,11/25/2024,26,实证经济学,实证经济学,试图超脱、排除一切价值判断，只研究经济本身的内在规律；并根据这些规律，分析和预测人们经济行为的效果。,实证经济学要回答“,是什么,”（,the way things are,；,what is,）,的问题。,（只描述不评价）,11/25/2024,27,规范经济学,规范经济学,以一定的,价值判断,为基础，提出某些标准作为分析处理经济问题的标准，树立经济标准的前提，作为制定经济政策的依据，并研究如何才能符合这些标准。,规范经济学要回答“,应该是什么,”（,what ought to be,）,的问题。它往往涉及到社会意义。,（要作好坏的评价）,11/25/2024,28,2,、静态分析和动态分析,（,1,）,静态模型,。全部变量没有时间先后上的差别，所有变量都属于同一个时期。,（,2,）,动态模型,。动态模型需要区分变量在时间上的先后差别（,顺序，时序,），研究不同时点上的变量之间的相互关系。,主要是考虑模型中的,变量所属的时间,。,11/25/2024,29,西方经济学理论发展历程,西方经济学的发展分为,4,个主要阶段：,1,重商主义,：,经济学的早期阶段,15,世纪,17,世纪中期,2,古典经济学,：,经济学的形成时期,17,世纪中期,19,世纪,70,年代,经济学史上第一次革命：,国富论,出版,11/25/2024,30,亚当斯密,（,ADAM SMITH,）：,1776,年发表,国富论,，奠定了经济学作为一个独立学科的基础。,亚当斯密、李嘉图,(,Ricardo),、,马尔萨斯,(,Malthus,),：,古典经济学,的代表。,亚当斯密,11/25/2024,31,微观经济学的形成与建立时期。,19,世纪,70,年代,20,世纪,30,年代,经济学史上的第二次革命：,边际革命,。,边际,（,marginal,）：,新增加的、附加的。,3,新古典经济学,：,11/25/2024,32,19,世纪末期，,新古典经济学,代表：形成了消费者行为理论、生产和成本理论、要素价格理论、一般均衡理论等一套较为完整的理论体系，但无法解释,20,世纪,30,年代的大萧条。,马歇尔,(Marshall,，,1842-1924,）,The Principles of Economics,、,瓦尔拉斯,(,Walras,):,马歇尔,11/25/2024,33,新古典经济学的两个基本假设,1,）理性经济人假设,这是西方经济学在经济分析中关于人类经济行为的一个基本假定。所谓经济人，是指人们的一切行为都是理性的（,Rational,），,利己的，都是以个人效用最大化为基本的动力的。,11/25/2024,34,2,）完全信息假设,是指市场上每一个从事经济活动的主体（即买者和卖者）都对有关的经济情况具有完全的信息。,11/25/2024,35,（,1,）,凯恩斯革命时期,：,20,世纪,30,年代,50,年代,经济学史上的第三次革命：,凯恩斯革命,（,2,）,凯恩斯主义发展时期,：,20,世纪,50,、,60,年代,经济学史上的第四次革命：,斯拉伐革命,（,3,）,自由放任思潮的复兴时期,：,20,世纪,70,年代以后,经济学史上的第五次革命：,货币主义革命,经济学史上的第六次革命：,理性预期革命,4,当代经济学,：,宏观经济学的建立与发展时期,11/25/2024,36,凯恩斯：,1936,年发表,就业、利息与货币通论,，构成了宏观经济学的基础。,萨谬尔森：本世纪,50,年代，把以个量分析为主的微观经济学和以总量分析为主的宏观经济学拼合在一起，形成所谓的主流学派。,萨谬尔森,11/25/2024,37,