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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8,第八单元,锣鼓连天敲，,秧歌扭的欢。,哈！,最红火的节日,还是咱们的中国年！,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,（二胡独奏）,胡登跳 曲,放鞭炮,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,x x,x x,x x,x x,pi,li,pa la,pi,li,pa la,放鞭炮,你能听出音乐中模拟放鞭炮的声音吗？,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,（唢呐独奏）,东 北 秧 歌,吕振斌 改编,秧歌调,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,随乐念一念，奏一奏。,唢呐,一吹,就开,场，,畅。,心欢,秧歌,扭起,彩绸,飞舞,迎新,春，,洋。,喜洋,老少,男女,秧歌调,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,乘雪橇,（管 弦 乐）,美,安德森 曲,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,先分段听一听，动一动，再完整表现。,乘 雪 橇,简线谱转换,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,先分段听一听，动一动，再完整表现。,乘 雪 橇,简线谱转换,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,乘 雪 橇,听一听，这段音乐出现在全曲的哪几部分？听到它请举手示意。,第一部分,第二部分,第三部分,全曲,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,隆咚锵,范唱,伴奏,简线谱转换,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,范唱,伴奏,隆咚锵,简线谱转换,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,隆咚锵,范唱,伴奏,跟老师模唱“隆咚锵”的部分，体会它们的相同和不同。,简线谱转换,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,隆咚锵,跟老师模唱“隆咚锵”的部分，体会它们的相同和不同。,范唱,伴奏,简线谱转换,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,范唱,伴奏,堆雪人,简线谱转换,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,范唱,伴奏,堆雪人,简线谱转换,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,用碰铃 为我们的歌声伴奏。,伴奏,堆雪人,简线谱转换,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,用碰铃 为我们的歌声伴奏。,伴奏,堆雪人,简线谱转换,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,律动,秧 歌 舞,用两种不同的舞步跳一跳“秧歌舞”。,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,律动,秧 歌 舞,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,放 鞭 炮,秧 歌 调,隆 咚 锵,堆 雪 人,乘 雪 橇,作品介绍,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,放鞭炮,（二胡独奏）,选自胡登跳所作,幼儿组曲,。乐曲四四拍，在开始的,4,小节引子中，主奏乐器二胡用拨奏、伴奏乐器扬琴用琴扦敲击琴身，模仿放鞭炮的音响，把人们带进节日的喜庆气氛之中。,作品介绍,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,秧歌调,（,唢呐独奏,）,由吕振斌根据东北秧歌,调,满堂红改编而成。乐曲源于东北民间唢呐曲牌，风格新颖，融入“二人转”说唱元素,，,展,现了,东北音乐别具一格的特色,，,表现了东北人民的喜气洋洋,。,作品介绍,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,乘雪橇（管弦乐）,是一首美国乐曲，由安德,森,作曲。乐曲的音乐形象生动，风格鲜明，有声有色地描绘了雪橇飞驰,的,情景,。,作品介绍,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,歌曲,隆咚锵,表达了儿童过新年时的愉快心情，具有浓郁的民族风格。歌曲为二四拍，由四个乐句构成。歌曲旋律多为级进和小跳，歌词通俗易懂，词曲结合均为一字对一音，易学易记。其中模仿锣鼓点的衬词，更为歌曲增添了喜庆的气氛。,作品介绍,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,歌曲,堆雪人,是一首三四拍、活泼、欢快、充满意趣的儿童歌曲。全曲由上下两个乐句组成，音域仅为六度。歌曲节奏简单，旋律进行平稳，唱起来琅琅上口。,作品介绍,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,元旦和春节是孩子们特别喜爱的节日。在喜庆氛围中，走进具有浓郁民族文化特色、风格多样的音乐天地，在听赏活动中尝试用学过的打击乐器、声势动作随乐表现，获得愉悦的体验。能熟练演唱,隆咚锵,和,堆雪人,等歌曲，体验三拍子和二拍子的不同。,学习建议,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,听,唱,动,总,放鞭炮,（二胡独奏）,一是感受乐曲欢快、活泼的情绪。二是可以关注乐曲中对“鞭炮声”的模仿，,分组,进行相关的节奏活动，进而获得,稳定节奏感,的锻炼，感受多声部的效果。,乘雪橇,（管弦乐）,主题欢快、活泼，很具动感，可跟琴哼唱，在熟悉的基础上关注主题在乐曲中出现了几次。可尝试用双响筒和串铃模仿“得得的马蹄声”和“雪橇铃的欢唱”，随乐奏一奏。,秧歌舞,（唢呐独奏）,可通过随乐念童谣、奏乐器、跳起秧歌舞等活动方式的综合运用，感受乐曲的情绪、风格和浓郁的生活气息。在老师创设情境的基础上，小朋友可尝试自己创编与乐曲风格相吻合的舞蹈动作和节奏。,学习建议,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,听,总,唱,动,歌曲,隆咚锵,可用整体听唱法学唱此歌。歌中有多处模仿敲锣打鼓的衬词，演唱时要注意音准。此歌可用多种方式综合表现，如接口唱、加入打击乐器伴奏、围绕过新年的情境设计动作歌表演等。在丰富的音乐实践活动中，小朋友们可以感受到歌曲欢快的情绪以及过新年热闹、欢腾的气氛。,歌曲,堆雪人,可采用整体听唱法，辅以分句模唱学习此歌。在演唱时可用稍短的声音，以表现儿童的天真与快乐。打击乐器伴奏、律动可以帮助小朋友体验歌曲三拍子的韵律以及情绪特点。在学会唱这首歌曲的基础上，小朋友可以发挥自己的聪明才智，创编不同的“雪人造型”，随音乐表演。,学习建议,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,唱,总,动,听,律动,秧歌舞,在老师创设的情境中，了解“秧歌”以及扭秧歌的动作特点。学习简单的动作随乐表演。在律动中，动作要协调、合拍，要能体会到音乐高兴的情绪。,学习建议,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,动,听,唱,总,音乐常识,双 响 筒,二 胡,唢 呐,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,音乐常识,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,二 胡,二胡,是中华民族乐器家族中主要的拉弦乐器之一。音色优美、表现力强，著名曲目有：,音乐常识,二泉映月,赛 马,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,唢 呐,音乐常识,唢呐,是我国民族吹管乐器的一种，音色高亢、嘹亮，过去多用于民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中，经过不断发展，已成为一件具有特色的独奏乐器。,百鸟朝凤,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,相关资源,秧歌知识,我国新年风俗,隆咚锵,范唱（,Flash,）,堆雪人,伴奏（,Flash,）,隆咚锵,伴奏（,Flash,）,堆雪人,范唱（,Flash,）,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,相关资源,秧歌,是主要流行于汉族北方地区的一种民间歌舞。,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,我国新年风俗,相关资源,我国的除夕是指农历年最后一天，这一天要换门神、剪窗花、贴春联等。大年初一早晨就要放鞭炮。爆竹声响是辞旧迎新的标志，是喜庆心情的流露。,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,相关资源,隆咚锵,范唱,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,相关资源,隆咚锵,伴奏,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,相关资源,堆雪人,范唱,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,相关资源,堆雪人,伴奏,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,1,2,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,成长足迹,在歌曲,隆咚锵,的 部分加入我们的演奏。,方式一,方式二,范唱,伴奏,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,成长足迹,听一听，想一想，人们乘雪橇时的心情是怎样的？在你认为合适的表情符号下面打“”。,返回目录,返回 主页 关闭,秧歌舞,堆雪人,隆咚锵,乘雪橇,秧歌调,放鞭炮,成长足迹,
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