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语文园地,人教版六年级上册,语文园地人教版六年级上册,1,阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章思想感情，还要能从所读的文章想开去。,交流平台,阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章思,2,交流平台,阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。,如，阅读,草原,，读到课文主客相聚与惜别的场景，可以联想生活中自己与亲人相聚和相别的情景，从而产生共鸣。,交流平台阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。,3,阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。,交流平台,阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。交流,4,如，课文,丁香结,，丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物。,交流平台,如，课文丁香结，丁香结引发了作者对人生的思,5,交流平台,如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。,交流平台 如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什,6,交流平台,阅读的时候，能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力，我们应该在这方面多下功夫。,交流平台 阅读的时候，能想开去，不仅可以深化对课文内容,7,词句段运用,读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。,我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。,运用排比修辞，增强了语言气势，写出了花是人类纯洁和神圣情感的寄托。,词句段运用读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。,8,词句段运用,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,运用排比的修辞手法，生动形象的写出了漓江水的静、清、绿的特点。表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。,词句段运用 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流,9,词句段运用,在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。,运用排比和比喻的修辞手法，生动形象,地,写出了野花的特点，表达了作者对野花的喜爱之情。,词句段运用 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野,10,词句段运用,排比修辞的,作用,用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢；用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动等。总之,排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果和气势，深化中心。,词句段运用排比修辞的 用排比来说理，可收到条理分明的效,11,我的积累,爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；,爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；,爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。,我的积累 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫,12,我的积累,读书，使人思维活跃，聪颖智慧；,读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；,读书，使人目光远大，志存高远；,读书，使思想插上翅膀，感情绽开花蕾。,我的积累读书，使人思维活跃，聪颖智慧；,13,读下面的句子，再说说分号的用法。,词句段运用,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎,；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。,我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看,；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。,此处第一个分号用于明的并列分句间；第二个分号用于一正一反两个并列分句之间。,读下面的句子，再说说分号的用法。词句段运用 我在原野上,14,词句段运用,太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。,此处的分号使得分句之间的层次更清晰，条理性更强。,词句段运用 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，,15,词句段运用,分号的用法,1.,明显的并列分句,2.,一正一反的并列分句,3.,两个互相补充的并列分句,词句段运用分号的用法 1.明显的并列分句,16,词句段运用,分号用法口诀,各项内容分行列，分句之间表并列，,其他复句用分号，好把第一层次显。,词句段运用分号用法口诀各项内容分行列，分句之间表并列，,17,我留意到了地名,拼音的拼写规则。,你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。,词句段运用,我留意到了地名你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。词句,18,词句段运用,凡是书名、文章标题、招牌、,路牌,等汉语拼音均要大写。,词句段运用凡是书名、文章标题、招牌、路牌等汉语拼音均要大写。,19,我还知道人名的拼写规则。,Liu Hulan,HuangJiguang,词句段运用,我还知道人名的拼写规则。Liu HulanHua,20,姓名中的姓和名中的第一个字母均要大写。,LiHong,ChenLinlin,ZhangQi,词句段运用,姓名中的姓和名中的第一个字母均要大写。LiHongChenL,21,日积月累,过故人庄,唐,孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。,绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。,待到重阳日，还来就菊花。,日积月累 过故人庄,22,日积月累,孟浩然,（689740）名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称,孟襄阳,。因他未曾入仕，又称之为,孟山人,，是,唐代著名的山水田园派诗人,。后人把孟浩然与王维并称为“,王孟,”，有孟浩然集三卷传世。,日积月累 孟浩然,23,日积月累,创作背景,这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，对上姓田的朋友家做客这件事的描写。作者心旷神怡，赞叹着美丽的田园风光，创作出这首诗。,日积月累创作背景,24,日积月累,译文,老朋友准备了饭菜，邀请我到他的乡村家里。,村外绿树环绕，城外有青山斜立。,打开窗子，面对着打谷场和菜园，一边举杯畅饮，一边谈论农事。,等到重阳节那天，我还要来观赏菊花。,日积月累译文,25,日积月累,赏析,作者以亲切简洁的语言，如话家常的形式，写了从拜访到告别的过程。此诗写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。,日积月累赏析,26,日积月累,乡村四月,宋,翁卷,绿遍山原白满川，,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,日积月累 乡村四月,27,日积月累,游山西村,宋,陆游,莫笑农家腊酒浑，,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，,柳暗花明又一村。,日积月累 游山西村,28,谢谢大家,谢谢大家,29,1.,后,现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径,。,2.,传统,意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变,。,3.,当然,，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的,。,4.,文学,独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象,。,5.,写,好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐,；,6.,第二,个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐,，一定,要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐,。,7.,写作,时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,30,
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