八下第5课《我的童年》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”,冰心,我的童年,季羡林,季羡林19112023，学者、翻译家、作家。山东临清人，字希逋、齐奘。北京大学的终身教授。散文集有天竺心影朗润集留德十年牛棚杂忆等，其著作汇编成季羡林文集共24卷。,早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。,走近作者,自传是自述生平的文章。作者为了让别人了解自己所走过的生活道路，把自己的成长经受系统而有重点的介绍出来，这就是自传。自传可以是生平事迹的实录，也可以具有肯定的文学性。,走近作者,字词积存,孤苦,伶 仃,教,谕,腌,咸菜,谷,穗,私,塾,椽,子,溺,爱,光大门,楣,琐,事 发,酵,浑浑,噩,噩,万象,更,新 一,垄,龙肝凤,髓,lng,dng,y,yn,su,sh,chun,n,mi,su,jio,gng,lng,su,以下加点字拼音与字形完全正确的一项为哪一项 ,A诞生dn 椽子yun 绿林英雄l 肃然起敬jng,B锁事su 教渝y 光大门楣mi 家徙四壁t,C溺爱n 雌威c 臭名昭著zho 蹿房越脊j,D济南j 盐碱jin 浑浑噩噩 孤苦伶仃lng,A椽chun，绿林 l；,B琐事，谕y，mi，徒；,C雌c，脊j,D,字词积存,肃然起敬：形容产生严峻仰慕的感情。肃然：恭,敬的样子；起敬：产生鄙视的心情。,万象更新：世间全部的事物都发生了变更，焕然,一新，生气勃勃。万象：全部事物；,更新：新的替代旧的。,相依为命：相互依靠着过日子。泛指相互依靠，,谁也离不开谁。,龙肝凤髓：比方极难得的珍贵食品。,不以为然：不认为是对的。表示不同意或否认。,第一局部1总写作者对童年的感受,其次局部213写我童年的生活,第一层210交代我的生活背景，回忆童年在家乡的生活。,其次层1113离开家乡，抒发思乡之情,理清本文的写作思路，把握课文主要内容。,整体感知,围绕“我的童年”，作者写了哪些人哪些事？,介绍了自己生活的社会环境；,父亲与叔父困难的生活；,我每天最高的享受；,偷吃死面饼子的趣事；,介绍我的启蒙教师；,回忆童年时的小伙伴；,交代我离开家乡的缘由。,整体感知,作者开篇即说“,回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。,”,结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？,作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年月。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连根本的生活物资盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。,探究研讨,作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？,作者的童年可以说是苦难的童年。作者诞生的家庭极度贫困，一年到头，只能“啃红高粱饼子就腌咸菜”，间或吃一回白面馒头犹如吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中。作者在6岁时便不得不离开家乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷的事情。这些都是作者童年苦难生活的表现。,探究研讨,本文承受小标题的形式构造全篇，有何好处？,小标题起到提纲挈领、条分缕析的作用，每个小标题都是对该局部内容的概括性总结，让读者一目了然，不仅明白该局部的主要内容，而且可以了解文章由哪几局部组成。另外小标题可以削减一些过渡性文字的铺张，从而突出重点。,探究研讨,第四局部，作者为什么重点交代吃的问题？,由于在当时的时代背景下，吃是每个人都必需面对的大问题。在那时，很多人吃不饱，甚至因饥饿而死。而对于一个小孩子来说，他关注的无非就是吃喝玩乐。小孩子对吃的关注更多，且印象深刻。就如文中所说，“我”能吃上白面馒头就像吃龙肝凤髓一样难得与珍贵。奶奶在长达几年的时间里每天都给“我”半个白面馒头，那自然是“我”“每天最高的享受”了。,探究研讨,品尝以下句子，留意标红的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。,1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。,2.我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有高傲之意。,3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。,精读赏析,作者认为童年的“芝麻绿豆般的小事”能给人无限启迪，使人明白人生的道理，明白如何做人。固然“受用不尽”。,“竟”字有出乎意料之意，表达出作者对自己的伙伴成为“英雄”感到意外，也有作者感慨世事难料的意味。这里的“高傲”有特定的含义，局限于当时的时代，在作者看来，“哑巴小”的所作所为给自己灰黄色的童年增加了一点儿传奇颜色。,“宁愿”一词，说明白作者对家乡以及亲人猛烈的思念之情。,精读赏析,学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，犹如野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。,例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么味道，活着是多么困难，概可想见。”虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。,精读赏析,本文语言朴实无华，作者就像拉家常一样把自己的童年生活娓娓道来，时代虽然遥远，却让人历历在目，给人以无限启迪。,例如，“专就山东论，是东部富而西部穷。我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。”这几句朴实的语言道出了自己家庭的特殊贫困。,再例如：“我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。”这几句话写出了自己童年的调皮状态，与童年辛酸的生活形成鲜亮的比照。,精读赏析,文学的最高境地是朴 素，季羡林的作品就到达 了这个境地。他朴实，是 由于他真诚。,我的童年,最穷的家,父辈们,最高的享受,开头认字,离开家乡,极其贫困,生活凄苦,半个白面馒头,对先生和伙伴印象深刻,思念亲人,要珍惜现在的生活,课文小结,文章通过回忆童年那一段极其困难的往事，表现了童年生活的艰难和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限思念之情，以及对家乡的思念之情，并对现在的孩子寄予了殷切的希望。,主题探究,给下面标蓝的字注音或依据拼音写汉字。,我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦lng dng ，相依为命，房无一间，地无一垄 ，两个无父无母的孤儿，活下去是什么味道，活着是多么困难，概 可想见。,课堂练习,以下句子中加点成语使用不当的一项 ,A、虽然他的父亲浑浑噩噩，但他却是个精明的人。,B、他已经穷到家徒四壁，生无分文的地步了。,C、听到感动中国的白方礼老人用蹬三轮车的收入资助贫困学生的事，我肃然起敬。,D、没想到，一些别人不以为然的小事，也会在他们心中掀起暴风骤雨。,课堂练习,以下对课文理解不正确的一项 ,A、作者童年时期家境特别艰难，但在作者诞生之后，也曾有过比较好的日子。,B、文中对奶奶的描写比较简约，而重点描写了奶奶给“我”馒头的动作，是为了表现童年时期生活的贫苦。,C、“我”六岁那一年离开家乡，和叔父去了济南，虽然备尝思乡思亲之苦，但这也是“我：一生中最关键的一个转折点。,D、文中最终写“我”宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜，表达了离家孩子对父母的深切思念。,课堂练习,人有了学问，就会具备各种分析力量，,明辨是非的力量。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，,培育规律思维力量；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培育文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。,有很多书籍还能培育我们的道德情操，,给我们巨大的精神力气，,鼓舞我们前进。,