地理环境的差异性课件3-鲁教版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地理环境的差异性,地理环境的差异性,1,一、地理环境的地域差异,思考：,1,、,各地自然环境差异产生的原因是什么？,2,、,哪个要素能最直观地看出各地自然环境的的差异？,一、地理环境的地域差异 思考：,2,陆地自然带,纬度位置,热量,水分,海陆位置,植被,土壤,气候,成带状,一定宽度,陆地自然带纬度位置热量水分海陆位置植被土壤气候成带状一定宽度,3,温带,草原带,热带雨林带,热带季雨林带,热带草原带,热带荒漠带,亚热带常,绿硬叶林带,温带落,叶阔叶,林带,亚热带常绿,阔叶林带,温带落叶,阔叶林带,亚寒带针叶林带,苔原带,冰原带,温带荒漠带,赤道,热带雨林气候,热带季风气候,热带草原气候,热带沙漠气候,地中海,气 候,温带海,洋性气,候,温带,大陆,性气,候,亚热带,季风,气候,温带季,风气候,亚寒带针叶林气候,苔原气候,冰原气候,北回归线,北极圈,气候,.,自然带,分布模式,北半球,温带草原带热带雨林带热带草原带热带荒漠带 亚热带常 温,4,1,、温带落叶阔叶林带对应哪些气候类型？,2,、温带大陆性气候对应那些自然带？,3,、南半球缺失的是哪些自然带？为什么？,合作探究：,1、温带落叶阔叶林带对应哪些气候类型？合作探究：,5,二、地理环境的地域分异规律,二、地理环境的地域分异规律,6,1.,说一说自然带的更替方向和延伸方向？,2.,形成这样地域差异的主要因素是什么？,1.说一说自然带的更替方向和延伸方向？,7,1.,说一说自然带的更替方向和延伸方向？,2.,形成这样地域差异的主要因素是什么？,1.说一说自然带的更替方向和延伸方向？,8,常绿阔叶林带,高山针叶阔叶混交林带,高山针叶林带,高山灌木林带,积雪冰川带,珠穆朗玛峰,南坡,高山草甸带,积雪冰川带,高山草甸带,北坡,高寒荒漠带,高寒荒漠带,1.,说一说南坡、北坡哪一坡自然带数目较多？,2.,南坡、北坡雪线高度有什么差别？,3.,想想哪些因素会决定山脉自然带的多少？,常绿阔叶林带高山针叶阔叶混交林带高山针叶林带高山灌木林带积雪,9,类,型,赤道到两极,纬度地带性,沿海到内陆,经度地带性,垂直地域分异,垂直地带性,排,列,南北更替,东西延伸,东西更替,南北延伸,垂直更替,水平延伸,图,示,成,因,热量,差异,水分,差异,地形海拔,水热,差异,明,显,普遍,中纬地区,中低纬地区,类赤道到两极沿海到内陆垂直地域分异排南北更替东西更替垂直更,10,4,、非地带性,与上述分异规律不相吻合的现象,在世界陆地自然带分布图上找一找非地带性分布的 自然带有那些？分析其成因。,合作探究：,4、非地带性与上述分异规律不相吻合的现象,11,小 结,环境要素差异,要素组合差异,物质能量分布差异,自然带差异,地域差异,地理环境的差异性,从沿海到内陆分异,垂直地域分异,非地带性分异,从赤道到两极分异,分异规律,水平地域分异,地 带 性 分 布,小 结环境要素差异要素组合差异物质能量分布差异自然带差,12,巩固练习,巩固练习,13,知识验证,下面哪座山位于中国秦岭,淮河以北的暖温带地区？,知识验证下面哪座山位于中国秦岭淮河以北的暖温带地区？,14,读,“,澳大利亚大陆自然,带分布图,”,，回答：,（,1,）图中各数码所代表的,自然带名称分别是：,（,3,）的变化，反映出,的地,域分异规律，其成因的主导因素是,。,（,2,）的变化，反映出,的地,域分异规律，其成因的主导因素是,。,水分,从沿海向内陆,由赤道到两极,热量,参考地图册,读“澳大利亚大陆自然（1）图中各数码所代表的（3）,15,南回归线,赤道,北回归线,A,B,C,D,E,1,、图中,A,、,B,字母代表的自然带名称是：,A,、,，,B,、,。,2,、从赤道沿非洲西海岸向北，自然带由,A,到,B,的变化体现了自然带的,地域分异规律，它是以,为基础的。,3,、马达加斯加岛东侧虽然远离赤道，但依然形成了热带雨林带，,影响它的主要因素是,。,暖流和信风,（非地带性）,热带雨林带,亚热带常绿硬叶林带,纬度地带性,热量,F,读图回答下列问题：,南回归线赤道北回归线ABCDE1、图中A、B字母代表的自然带,16,完成导学教程和基础训练本节课相关内容,影响因素？,自然带延伸方向？,自然带更替方向？,合作探究：,完成导学教程和基础训练本节课相关内容影响因素？自然带延伸,17,开展探究性学习,我们怎样来开发、保护泰山山区的生态环境,1,、,为了加快泰山山区的经济发展速度，提高当地老百姓的生活水平，大家认为泰山山区有哪些资源可以开发利用？,2,、,通过社会调查，了解泰山山区资源开发及生态保 护现状，完成社会调查报告。,开展探究性学习我们怎样来开发、保护泰山山区的生态环境1、为了,18,再 见,2010.10.30,再 见,19,1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。,2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。,7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。,21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读三国体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅水浒传感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏西游记品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消