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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,童 趣,清,沈 复,导入,童年是梦中的真，,是真中的梦，,是回忆时含泪的微笑。,冰 心 ?繁 星?,学习目标,1、了解学习文言文的意义和方法，培养学习文言文的兴趣。,2、反复朗读课文，培养语感能读准节奏停顿，能用自己的话表达文章内容。,3、把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。,4、翻译课文第一段。,文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。,学好文言文关键在于培养语感：,1、熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯；,2、要用心领悟，目的是为了把“言和“意融为一体，见“言而知“意；,3、不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。,文言文导学,作家作品,沈复,生于清乾隆三十年,(1765,年,),，卒年不详。,清代散文家,，字,三白,，号,梅逸,。长洲,(,江苏苏州,),人。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。,作家作品,?浮生六记?是一部自传体作品。共六卷，每卷皆有小题，依次是?闺房记乐?闲情记趣?坎坷记愁?浪游记快?中山记历?养生记道?。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。有英、法、德、俄等多种译本。?童趣?节选自?浮生六记闲情记趣?。,听读课文，要求,:,1,、认准字音。,2,、把握朗读节奏。,整体感知,自学指导一,请同学们自由朗读课文，疏通生字词，三分钟后，老师检查生字掌握情况，比一比谁能够正确地朗读课文。,积累字词,童稚 藐小 ,项为之强 鹤唳云端 ,怡然称快 凹凸 ,土砾 沟壑 ,庞然大物 癞虾蟆 ,zh,mi,o,ji,ng l,y, ,o,t,l,h,p,ng li h,ma,自学指导二,仔细听老师范读，听准老师朗读中的停顿，用铅笔在课文中标注出来。,自己练读几遍，注意停顿。读后老师抽查，看是否读好句子中的停顿,。,(1),见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。,(2),私拟作群鹤舞于空中。,见,藐小之物,必,细察其纹理，故,时有,物外之趣。,私,拟作,群鹤舞于空中。,请试着划分以下句子的朗读节奏：,整体感知,自学指导三,认真学习文言文的翻译方法，利用注释，在老师引导下，试着翻译课文第一段。,文言文翻译法,1、加字,文言文多单音词现代汉语多双音词,能,张,眼,对,太,够,大,睛,着,阳。,如：,能 张 目 对 日。,2、换字,如：,昂 首 观 之。,抬头,看,它们,。,3、用自己的话,讲清文言意思,如：,怡然称快。,快乐得连声叫好。,翻译课文,余忆,童,稚,时,，能,张,目,对,日，,明察秋,毫,，见,藐,小之物,必细察,其,纹理,，,故,时,有,物外,之,趣,。,我,回忆,幼小,张开,直视,秋天鸟兽身上新长的细毛。,细小,一定仔细观察,时候,物体身上的花纹,所以,时常,指超出事物本身的乐趣,我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。,代“藐小之物,自学指导四,全班朗读一次课文，思考第一段写了什,么事情？这段话在文中起到什么作用？,1段意:,总写童年时超然物外的乐趣。,作用：点明主旨，引起下文。,童 趣,清,沈 复,教学目标,1 翻译二、三、四段,2 积累文中重点的生字词,3 总结文言文的翻译方法,自学指导一,默读课文第二段，利用注释练习翻译，如有疑难，就向同学请教，或举手问老师。十分钟后，比谁能够正确地翻译课文。,翻译课文,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么,或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊,于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤,观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。,夏夜里蚊群嗡嗡的叫声像闷雷。,暗自，暗暗,比作,介词，在,助词，用在句子的主谓之间，取消句子的独立性,就,变成鹤,抬,看,代词，蚊子,脖子,因为,通“僵，僵硬,白色,慢慢,用,让,代词，指蚊子,当 做,景象,果真,鸟鸣,安闲、愉快的样子,代“青云白鹤观,连词，表顺承,飞舞,翻译课文,夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果真出现了千百只白鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在云端鸣叫，这使我快乐得连声叫好。,观蚊成“鹤”,翻译课文,2把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。,翻译课文,余,常,于,土墙凹凸,处,，花台小草,丛杂,处，蹲,其,身，,使,与台,齐,；,定,神,细视,，,以,丛草为林，,以,虫蚁,为,兽，,以,土砾凸,者,为,丘,，凹者,为,壑,，,神,游,其,中，,怡然自得,攒聚,自己,让,一样高,聚精会神仔细看,把,当作,石块、土块,突出,山丘,山沟,代山林,愉快而满足,介词，把,碎石,介词，在,地 方,精神,感受，想象,翻译课文,我常常在土墙上下不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看， 把丛草当作树林，把蚊子、虫子当作野兽，把土块突出局部当成山丘，低陷局部当成山沟，我凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。,翻译课文,3把土墙凹凸、花和花台边小草丛杂处看做大自然。,神游山林之趣,翻译课文,一日，见二虫斗草间，,观之,，,兴,正浓，忽有,庞,然大物,，拔山倒树,而,来，,盖,一癞虾蟆，舌一吐,而,二,虫尽,为,所吞。,余,年幼，,方,出,神,，不觉,呀,然一惊。,神,定，捉虾蟆，,鞭,数十，,驱,之别院。,看,兴趣,形容极大动物,连词，表修饰,原来是,连词，表顺承,被，即“为之所吞,正,名词活用为动词，用鞭子打,赶，驱逐,精神,叹词,心神,翻译课文,有一天，我看见两只小虫在草间相斗，便蹲下来观察，兴致正浓，突然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。,翻译课文,3把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树，又写了“我如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。,观虫斗,驱蛤蟆,当堂训练,1 练习册相关练习,第三课时,教学目标,1 理清全文的结构层次,2 理解何谓物外之趣，作者体会到了那些物外之趣，为什么他会有物外之趣？,自学指导一,全班齐读课文，想一想全文写了什么，,划分文章的段落层次并归纳段意。四分,钟后老师检查。,2,、本文是如何布局谋篇的？划分文章的段落层次并归纳段意。,阅读理解,文章先总后分地表达了童年生活中的趣事，全文紧扣一个“趣字来写，可分为两局部。,第一局部1总写童年时超然物外的乐趣。,第二局部2-4具体表达童年观察事物的奇趣。,自学指导二,1 文中写了哪几件趣事？默读二、三、四自然段，找出并归纳。3分钟,明确：,1,观蚊成鹤,2,神游山林之趣,3,观虫斗、驱蛤蟆。,自学指导三,“ 物外之趣怎么翻译？作者为什么说观察蚊子和虫草蛤蟆有“物外之趣？这种“物外之趣是怎样产生的？默读课文，思考并完成以下表格,自然景物,思维方式,新的形象,心 情,（用原文语句回答）,联想和想象,夏蚊成雷,草丛、虫蚁,土砾,癞虾蟆,群鹤舞空,森林、野兽、,丘壑,庞然大物,拔山倒树,怡然称快,怡然自得,大快人心,鞭打、驱赶,课堂练习,明确：,通过仔细的观察丰富的想象，赋予自然景物新的形象，可以从中得到了“物外之趣。,自学指导四,2 阅读最后一段，思考“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院从中看出幼小的“我是一个怎样的孩子？,明确：,说明我是一个可爱，天真无邪的孩子。,自学指导五,理清全文的层次结构，概括全文主旨。四分钟后老师抽查。,文章主旨,本文是一篇回忆往事的散文。文章通过对童年生活中细致观察景物的奇趣的具体描述，充分表现了少年儿童丰富的联想和想象力，及稚气烂漫的情趣。,自学指导六,请同学们回忆课文思考,，,这篇文章对你,有怎样的启发？怎样做才能做一个有情,趣的人？同学们先自己思考，然后同桌之间交流，三分钟后看看谁敢大胆说一说。,1,、这篇文章对你有怎样的启发？,拓展迁移,联想和想象是创新的根底，我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想象力，我们要保持青年特有的好奇心和富于梦想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做勇于开拓的人。,2,、你认为怎样做才算是一个有情趣的人？,热爱自然，热爱生活，富于联想和想象，有一定的审美能力，能发现美，认识美。,课文总结,同学们，?童趣?是一篇饶有趣味的文章。作者的奇思妙想引发出我们很多美丽的联想和想象。其实世界上许多重大的创造，都是在联想、想象甚至梦想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的学习、生活更加多姿多彩。同时，希望同学们能逐渐引起对文言文的兴趣，多多积累文言词汇，为今后学习文言文打好根底。,自学指导七,根据下面习题归纳本课的重点文言词语,文言知识归纳,一词多义,见藐小,之,物,之 心,之,所向,使,之,冲烟而飞鸣,以虫蚁,为,兽,为,为,之怡然称快,舌一吐而二虫尽,为,所吞,助词，的。,助词，用在句子的主谓之间，取消句子的独立性。,代词，它，指蚊子。,wi,，作为、当作。,wi ，介词，,为、,为,了。,w,i，被。,其 必细察,其,纹理,蹲,其,身,代词，它的,代词，指自己,观 作青云白鹤,观,昂首,观,之,景象,看,把,用,以,以,丛草为林,徐喷,以,烟,一词多义,通假字,项为之,强。,强，通“僵，僵硬。,词类活用,鞭,数十，驱之别院。,名词活用为动词，用鞭子打。,明察秋毫：,怡然自得：,庞然大物：,夏蚊成雷：,积累成语,连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。现在多用来比喻为人精明，任何小问题都能看得很清楚。,形容安闲愉快而满足的样子。怡然：安闲、愉快的样子。,外表上庞大的东西。现多形容外表强大而实际虚弱的事物 。,夏夜里蚊群嗡嗡的叫声像闷雷。,当堂训练,完成以下练习,代词,其 之,必细察,其,纹理,蹲,其,身,昂首观,之,观,之,驱,之,别院,代藐小之物,代自己,代夏蚊,代二虫斗草间,代虾蟆,私,拟作,徐,喷以烟,鞭,数十,以,虫蚁,为,兽,故,时有物外之趣,方,出神,盖,一癞蛤蟆,项,为之,强,果,如鹤唳云端,驱,之别院,暗暗地,慢慢地,用鞭子打,把,当作,所以,正,原来,脖子 通“僵僵硬,果真,驱赶,
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