人教版六年级数学下册《统计》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,义务教育人教版六年级下册,第,1,课时,统 计,3.,统计与概率,第,6,单元 整理和复习,义务教育人教版六年级下册第 1 课时统 计3.统计与概率第,1,归纳整理,我们学过的统计知识有哪些？,统计,统计图表,平均数,统计表,统计图,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,归纳整理我们学过的统计知识有,2,条形统计图,从,条形统计图,中能清楚地看出各种数量的多少，,便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。,折线统计图,从,折线统计图,中不仅能看出数量的多少，,而且能清楚地看出数量增减变化的情况。,条形统计图 从条形统计,3,扇形统计图,从,扇形统计图,中能清楚地看出各部分数量和总数之间的百分比关系，,便于直观了解部分量和总量间的关系。,收集数据的,方法,有哪些？,扇形统计图 从扇形统计图中能清楚地看出各部分数量和总数,设计一张个人情况调查表,设计一张个人情况调查表,六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。,六（1）班男、女生人数统计表,性别,男生,女生,合计,人数,22,18,40,六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。六,六（1）班男、女生人数统计图,六（1）班男、女生人数统计图,六（,1,）班同学最喜欢的运动项目统计图,六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图,1.,根据以上统计图表，你得到哪些信息？,2.,除了问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？,3.,根据图表中的信息，你能提出什么数学问题？,1.根据以上统计图表，你得到哪些信息？2.除了问卷调查收集数,六（,1,）班同学身高、体重情况如下表。,上面两组数据的平均数各是多少？,平均数,总数量,份数,六（1）班同学身高、体重情况如下表。上面两组数据的平均数各是,平均身高,=,（,1.40+1.433+1.465+1.4910,+1.5212+1.556+1.583,）,40,1.50,（,m,）,平均体重,=,（,302+334+365+3912+,4210+454+483,）,40,=39.6,（,kg,）,平均身高=（1.40+1.433+1.465+1.49,六（,1,）班同学身高、体重情况如下表。,什么数据能代表全班同学的身高和体重？,六（1）班同学身高、体重情况如下表。什么数据能代表全班同学的,巩固运用,（,1,）描述六（,2,）班同学身高分组的分布情况，用,。,（,2,）描述从一年级到六年级的平均身高变化情况，用,。,（,3,）描述身高组别人数占全班人数的百分比情况，用,。,1.,根据所要描述的情况，填写合适的统计图。,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,（教材,P98,练习二十一,T1,）,巩固运用（1）描述六（2）班,13,2.,下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。,(1),该公司去年全年的生产和销量情况如何？,去年的生产量和销售量,呈上升趋势。,(2),该公司的发展前景怎样？,该公司在未来的一段时间内将有良好的发展。,（教材,P98,练习二十一,T2,）,2.下面是某汽车公司去年汽车,14,2.,下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。,(3),你还能提出哪些问题？,12,月份的销量比,11,月份的销量增加了多少万台？,2.3-1.9=0.4,（万台）,答：,12,月份的销量比,11,月份的销量增加了,0.4,万台。,（答案不唯一）,2.下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。(3)你还能,3.,六（,2,）班同学血型情况如下图。,（,1,）从图中你能得到哪些信息？,（,2,）该班有,50,人，各种血型分别有多少人？,（,1,）,O,型血占,40%,，是最多的。（合理即可）,（,2,）,O,型：,5040%=20,（人）,A,型：,5028%=14,（人）,B,型：,5024%=12,（人）,AB,型：,508%=4,（人）,（教材,P98,练习二十一,T3,）,3.六（2）班同学血型情况如下图。（1）O型血占40%，是最,4.,某鞋店上月女鞋进货和销售的情况如下表。,不合理，因为从进货和销售量的差来看，,35,、,39,、,40,三种尺码的鞋剩货较多。,（,1,）你认为这样进货合理吗？为什么？,（教材,P98,练习二十一,T4,）,4.某鞋店上月女鞋进货和销售的情况如下表。不合理，因为,（,2,）你对下一次进货有什么建议？,建议：下次进货时适当减少,35,、,39,、,40,三种尺码的鞋的进货量。,4.,某鞋店上月女鞋进货和销售的情况如下表。,（2）你对下一次进货有什么建议？建议：下次进货时适当减,5.,在某市举行的青年歌手大奖赛中，,11,位评委给一位歌手的打分如下。,（,1,）这组数据的平均数是多少？,（,9.8+9.72+9.64+9.5+9.42+9.1,）,11,9.55,（分）,（教材,P98,练习二十一,T5,）,答：这组数据的平均数是,9.55,分。,5.在某市举行的青年歌手大奖赛中，11位评委给一位歌手的打分,（,2,）如果按照“去掉一个最高分，去掉一个最低分，再计算平均分”的评分方法来计算，平均分是多少？你认为这样做是否有道理？为什么？,（,9.72+9.64+9.5+9.42,）,9,9.57,（分）,有道理。因为平均数与一组数据中每个数都有关系，易受极端数字的影响，所以为了减小这种影响，在评分时去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均数是比较合理的。,答：平均分是,9.57,分。,（2）如果按照“去掉一个最高分，去掉一个最低分，再计算平均分,通过本节课的学习，你有什么收获？,课堂小结,通过本节课的学习，你有什么收获？课堂小结,21,1,、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。,2,、师生共同总结反思学习情况。,课堂总结,课堂总结,22,2,、老师引导学生归纳本课知识重点。,1,、和同桌说说你今天学习有什么收获？,课后反思,2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思,23,作业,1,：,完成教材相关练习,题,。,作业,2,：,完成对应的练习题,。,作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。,24,宝剑锋从磨砺出，,梅花香自苦寒来。,每日一语,宝剑锋从磨砺出，每日一语,25,人教版六年级数学下册统计教学ppt课件,26,