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,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,搭船的鸟,15,初读感知,学习字词,当堂检测,第 一 课时,搭船的鸟15初读感知学习字词当堂检测第 一 课时,你知道这是什么鸟吗？,你知道这是什么鸟吗？,我们一起走进课文，去认识一下它吧！,翠鸟,我们一起走进课文，去认识一下它吧！翠鸟,翠鸟属于鸟纲、翠鸟科。常栖息于溪涧边，以鱼为食。主要分布于我国中部和南部，为留鸟。翠鸟喜栖息在有灌丛或疏林的、水清澈而缓流的河溪、湖泊以及灌溉渠等水域。性格孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。中国南方的翠鸟繁殖期为每年,4,7,月。翠鸟羽毛美丽，头顶羽毛可供作装饰品。但喜食鱼类，对渔业生产不利。,翠 鸟,翠鸟属于鸟纲、翠鸟科。常栖息于溪涧边，以鱼为食。主要,1.,会认本课,4,个生字，会写,13,个生字，认识多音字“啦”理解生字组成的词语。,2.,有感情地朗读课文，认识翠鸟，学习作者是怎样留心观察周围事物的。,（重点）,3.,初步感知文意，了解课文内容。,（难点）,学习目标,1.会认本课4个生字，会写13个生字，认识多音字“啦”理解生,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,祖 来 静 悄,鹦,父,f la yng w qio,鹉,悄,啦,我会认,提示,：,点击生字进入详细讲解。,祖 来 静 悄鹦父 f la,父亲,父老乡亲,f,祖,父,忽啦,哗啦,la,来,啦,父,啦,父亲父老乡亲f祖父 忽啦 哗啦la来啦父啦,鹦哥,鹦鹉学舌,yng,鹦,鹉,鹦鹉舌,绿鹦鹉,w,鹦,鹉,鹦,鹉,鹦哥鹦鹉学舌yng鹦鹉鹦鹉舌 绿鹦鹉w鹦鹉鹦鹉,悄悄,悄悄话,qio,静,悄,悄,我会认,悄,悄悄 悄悄话qio静悄悄我会认悄,难,nn,（困难）,nn,（灾难）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,.,读一读,：这次洪水给人们造成了严重的灾（,nn,）难，在救灾的过,程中遇到很多困难,(,nn,),，但是我们都能克服。,.,.,注意加点字的读音！,难nn（困难）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一,船甲板下的内部空间，一般指船的载货舱。,【,船舱,】,【,船篷,】,【,橹,】,【,翠绿,】,【,衔着,】,比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。,覆盖在小木船上用来遮蔽日光和风的拱形物。,用嘴叼着。,像翡翠那样的绿色,;,青绿色。,试着把词语和意思连起来！,船甲板下的内部空间，一般指船的载货舱。【船舱】比桨长大的划船,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,再读课文，想一想课文写了什么？,本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。,再读课文，想一想课文写了什么？本文以一个孩子的口气写,我会写,搭,亲,父,沙,啦,响,羽,翠,嘴,悄,吞,哦,捕,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕提示：点击生字进入详细讲解。,搭,船,书写指导：,右上边是“艹”，不要写成“”，“合”的撇和捺要舒展。,搭,d,结构：,左右,组词：,搭车,勾三搭四,造句：,我从烟台搭船去了大连。,音序：,D,部首：,扌,搭船书写指导：右上边是“艹”，不要写成“”，“合”的撇和,母,亲,书写指导：,上边“立”要扁，下横长。下边不是“木”字，竖带钩。,亲,qn,结构：,上下,组词：,父亲 亲密无间,造句：,我的母亲是一位老师。,音序：,Q,部首：,立,母亲 书写指导：上边“立”要扁，下横长。下边不是“木”字，竖,祖,父,书写指导：,上边的撇和点要小，下边的撇和捺要交叉、舒展。,父,f,结构：,独体字,组词：,父亲,父老乡亲,造句：,我的祖父是一位老教师。,音序：,F,部首：,父,祖父书写指导：上边的撇和点要小，下边的撇和捺要交叉、舒展。父,沙,啦,书写指导：,“少”的竖没有钩，撇在右点的下边起笔，要长。,沙,sh,结构：,左右,组词：,豆沙,沙滩排球,造句：,风吹树叶发出沙啦的响声。,音序：,S,部首：,氵,沙啦书写指导：“少”的竖没有钩，撇在右点的下边起笔，要长。,来,啦,书写指导：,整体要写紧凑。“口”要小，“扌”要窄一些。,啦,l,结构：,左右,组词：,忽啦 哗啦,造句：,小芳生气地问：“你真的来啦！”。,音序：,L,部首：,口,来啦书写指导：整体要写紧凑。“口”要小，“扌”要窄一些。啦,响,声,书写指导：,左边“口”要小，“向”的撇在横上边，下框要宽大，框内的“口”要居中。,响,xing,结构：,左右,组词：,音响 不同凡响,造句：,柜子里传出老鼠咬东西的响声。,音序：,X,部首：,口,响声书写指导：左边“口”要小，“向”的撇在横上边，下框要宽,羽,毛,书写指导：,左右要匀称，横折钩的横要短、竖要长，里边点要小,提要长。,羽,y,结构：,左右,组词：,羽绒 一羽信鸽,造句：,这只小鸟的羽毛真漂亮！,音序：,Y,部首：,羽,羽毛书写指导：左右要匀称，横折钩的横要短、竖要长，里边点要小,翠,绿,书写指导：,上下两部分都要扁。“卒”下横要长，一竖在下横上边出头。,翠,cu,结构：,上下,组词：,翠竹,青山翠谷,造句：,小树长出了翠绿色的小芽。,音序：,C,部首：,羽,翠绿书写指导：上下两部分都要扁。“卒”下横要长，一竖在下,长,嘴,书写指导：,“口”要小，偏上；右边两部分要写紧凑，“此”要扁，“角”里边是两横一竖。,嘴,zu,结构：,左右,组词：,嘴巴,七嘴八舌,造句：,丹顶鹤的长嘴可以捕食。,音序：,Z,部首：,口,长嘴书写指导：“口”要小，偏上；右边两部分要写紧凑，“此”要,静,悄,悄,书写指导：,“肖”要窄，上边点要小，撇稍长；“月”撇变为竖。,悄,qio,结构：,左右,组词：,悄悄 悄悄话,造句：,校园里静悄悄地，一个人也没有。,音序：,Q,部首：,忄,静悄悄书写指导：“肖”要窄，上边点要小，撇稍长；“月”撇变,吞,下,书写指导：,上横要短，撇和捺要舒展；下边“口”稍扁小。,吞,tn,结构：,上下,组词：,吞咽 吞吞吐吐,造句：,恶狼一口就吞下了这只小鸡。,音序：,T,部首：,口,吞下书写指导：上横要短，撇和捺要舒展；下边“口”稍扁小。吞t,哦，,明白了,书写指导：,“口”要小，“我”要窄长，右边的斜钩要长，右上角有一点。,哦,结构：,左右,组词：,哦，你来了,造句：,哦，明白了，原来是小明干的好事。,音序：,O,部首：,口,哦，明白了书写指导：“口”要小，“我”要窄长，右边的斜钩要,捕,鱼,书写指导：,左窄右宽，“甫”的上横要长，下框稍窄，中间一竖贯穿上下，右上角有一点。,捕,b,结构：,左右,组词：,捕鸟 捕捉害虫,造句：,爷爷一位捕鱼能手。,音序：,B,部首：,扌,捕鱼书写指导：左窄右宽，“甫”的上横要长，下框稍窄，中间一竖,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到人与动物和谐共处的美妙境界。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到,习题源于,点拨,“当堂练习”,一、,一锤定音（,在带点的字正确的读音后画“”,）。,鹦,(,yng yn,),鹉,吞,(,tng tn,),下去,衔,(,xin ji,),着,母亲,(,qn qng,),冲,(,chng cng,),进,捕,(,p b,),鱼,习题源于点拨“当堂练习”一、一锤定音（在带点的字正确的读,二、在括号里填上恰当的词语。,披着,(,),摇着,(,),(),着,(,)(,）的翅膀,(),的长嘴,(),的,(,),蓑衣,橹,吃,葡萄,蓝色,红色,可爱,小鱼,二、在括号里填上恰当的词语。蓑衣橹吃葡萄蓝色红色可爱小鱼,
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