树和喜鹊教学示范课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/9,#,树和喜鹊,人教版 一年级下,树和喜鹊人教版 一年级下,1,喜鹊,01,喜鹊是一种常见的鸟。,无论是在荒野、农田、郊区、城市、公园，都能看到它们的身影。,民间传说喜鹊能报喜，将喜鹊作为“吉祥”的象征。,喜鹊01喜鹊是一种常见的鸟。无论是在荒野、农田、郊区、城市、,01,6.,树 和 喜 鹊,x,qu,016.树 和 喜 鹊xqu,我 来 认 生 字,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,我 来 认 生 字 树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树,呼叫,招呼,居住,邻居,招手,招呼,孤单,单独,快乐,快点,欢乐,快乐,我 来 组 词,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,呼叫招呼居住邻居招手招呼孤单 单独 快乐快点 欢乐快乐我 来,我会读,从前,叽叽喳喳,孤单,后来,喜鹊,快乐,安安静静,邻居,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,我会读从前叽叽喳喳孤单后来喜鹊快乐安安静静邻居树和喜鹊P,安安静静,像“安安静静”这样的词语我还能写几个。,快快乐乐,干干净净,孤孤单单,高高兴兴,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,安安静静像“安安静静”这样的词语我还能写几个。快快乐乐干干净,树上只有,一个,鸟窝，鸟窝里只有,一只,喜鹊。,树很,，喜鹊也很,。,孤单,孤单,一棵树,一个鸟窝,一只喜鹊,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很,“,孤单,”是什么意思？树和喜鹊为什么感到孤单？,只有一棵,树，,只有一只,喜鹊，没有小伙伴，所以树和喜鹊感到孤单寂寞，没意思。,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,“孤单”是什么意思？树和喜鹊为什么感到孤单？只有一棵树，只有,小公鸡和小鸭子都去了哪两个地方？,后来，这里种了,好多好多,树，每棵树上,都有,鸟窝，每个鸟窝里,都有,喜鹊。,树有了,邻居,，喜鹊也有了,邻居,。,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,小公鸡和小鸭子都去了哪两个地方？后来，这里种了好多好多树，,小公鸡和小鸭子都去了哪两个地方？,他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？,天一黑,，他们又,叽叽喳喳地一起飞回窝里,，安安静静地睡觉了。,每天,天一亮,，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，,打着招呼一起飞出去,了。,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,小公鸡和小鸭子都去了哪两个地方？他们和邻居怎么相处呢？他们,树很,，喜鹊也很,。,快乐,快乐,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树很 ，喜鹊也很 。快乐快乐树,为什么树和喜鹊都感到快乐？,因为树和喜鹊有了,，他们再也不,，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。,孤单,邻居,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,为什么树和喜鹊都感到快乐？因为树和喜鹊有了 ，,学了这个故事，你有什么感受？,一个人很,，感到不,。,有伙伴不,，感到很,。,孤单,快乐,孤单,快乐,学了这个故事，你有什么感受？一个人很 ，感到不,学了这篇课文你懂得了什么？,有了,朋友,才不会孤单，,才会感到快乐,。,学了这篇课文你懂得了什么？有了朋友才不会孤单，才会感到快乐。,1.,我会认字并组词。,单（）招（）,居（）种（）,快（）只（）,孤单,邻居,快乐,招呼,种树,只有,1.我会认字并组词。孤单邻居快乐招呼种树只有,2.,我会选择正确的读音。,从,（,cng chng,）前,只,（,zh zh,）有,种,（,zhng zhng,）子,音,乐,（,yu l,）,快,乐,（,yu l,）,2.我会选择正确的读音。,3.,照样子说词语。,安静,安安静静,开心,开开心心,香甜,香香甜甜,红火,红红火火,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,3.照样子说词语。开心开开心心香甜香香甜甜红火红红火火树和,有了,，,也有了,。,4.,你能把下面的句子补充完整吗？,小草,朋友,小花,朋友,很,，,也很,。,我,高兴,妈妈,高兴,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,有了 ，也有,Q,5.,照样子，大家一起说句子。,树很快乐，喜鹊也很快乐。,（,1,）爷爷在河边钓鱼，我,。,（,2,）,，妹妹也在照镜子。,（,3,）妈妈,，我也,。,也在河边钓鱼,我在照镜子,笑了,笑了,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,Q5.照样子，大家一起说句子。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）,这篇课文讲了树和喜鹊刚开始很,，后来因为有了邻居变得很,，说明,。,有朋友才会快乐，有友爱才会幸福,快乐,孤单,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,这篇课文讲了树和喜鹊刚开始很 ，后来因为有了,1.把这个故事讲给爸妈听。,2.有感情地朗读课文，完成课后练习题。,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,1.把这个故事讲给爸妈听。树和喜鹊PPT课件-人教部编,树和喜鹊,孤单没有朋友,快乐有了朋友,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊树和喜鹊PPT课,谢 谢！,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,树和喜鹊,PPT,课件,-,人教部编版,2,谢 谢！树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PP,24,1.,教,学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。,2.,阅,读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量,。,3.,学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。,4.,这,是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。,5.,短,短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡,。,6.,感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。,7.,借助课后提供的例子和资料，了解,“,预测,”,和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。,1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由,25,