芣苢完整版统编版ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗经,是我国,第一部诗歌总集,。,诗经是我国第一部诗歌总集。,取自,诗经,的名字,琼瑶,(,著名的作家,),源自,诗经,卫风,木瓜,：“,投我以木桃，报之以琼瑶。,”,释义：你送给我木桃，我回赠你琼瑶。,琼瑶，即,美玉,的意思。,取自诗经的名字琼瑶(著名的作家),取自,诗经,的名字,屠呦呦,(,中国首位诺贝尔医学奖获得者,),出自,诗经,小雅,鹿鸣,：“,呦呦鹿鸣，食野之蒿,”。,释义：,鹿见到蒿草，便发出“呦呦”的鸣声，呼朋引伴来食。,而屠呦呦获得诺贝尔奖就是因为发现了青蒿素，同样的“蒿”字，或许冥冥中自有天意。,取自诗经的名字屠呦呦(中国首位诺贝尔医学奖获得者),取自,诗经,的名字,诸葛亮,，字,孔明,源自,小雅,信南山,：“,祀事孔明,”。孔明，即完备周详之意。,取自诗经的名字诸葛亮，字孔明,取自,诗经,的名字,林徽因,（著名建筑师、诗人、作家，民国时期的才女）,出自,诗经,大雅,思齐,：“,大姒嗣徽音，则百斯男,。”,释义：大姒继承太任、太姜的美德，必能多生儿子,取自诗经的名字林徽因（著名建筑师、诗人、作家，民国时期的,诗经,是我国第一部 总集。,内容：,形式：,手法：,收入 时期的诗歌 首。,汉以前被称为 或 。,诗经,是我国古典诗歌 的源头。,诗歌,从西周到春秋,305,诗,诗三百,风 雅 颂,赋 比 兴,四言为主，重章反复,现实主义,诗经六义,温故知新,诗经是我国第一部 总集。内容：形式：手法,民间歌谣,宫廷乐歌,宗庙祭祀的乐歌,风,-,雅,-,颂,-,民间歌谣宫廷乐歌宗庙祭祀的乐歌风-,赋、比、兴,是,诗经,的三种最常见的,表现手法,赋者，敷陈其事而直言之也,也就是,陈述铺叙,的意思；,比者，以彼物比此物也,也即“,比喻,”；,兴者，先言他物以引起所咏之词也,即,借其他事物作为诗歌的开头,，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。,“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”,芣苢完整版统编版ppt课件,芣苢，也叫车前草。,春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，,全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。,芣苢,f y,芣苢，也叫车前草。春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，芣苢,芣 苢,采采芣苢，,薄,(b),言采之。,采采芣苢，薄言有之。,采采芣苢，薄言,掇,(du),之。,采采芣苢，薄言,捋,(lu),之。,采采芣苢，薄言,袺,(ji),之。,采采芣苢，薄言,襭,(xi),之。,芣 苢,采采芣苢，薄言采之。,采采芣苢，薄言有之。,采采芣苢，薄言,掇,之。,采采芣苢，薄言,捋,之。,采采芣苢，薄言,袺,之。,采采芣苢，薄言,襭,之。,芣 苢 芣 苢,1,.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是(),A.采集野菜的劳动过程是在重章叠唱的旋律里,通过动词的变换表现出来的。,B.“采”是总体描写,“采采”的叠唱有着采集野菜的急促感。,C.“有”唱出了获取的愿望,也似乎传递着发现野菜的信息。,D.“掇”“捋”“袺”“襭”四个动词,形象地描述出了劳动的过程。,B,析,:,“有着采集野菜的急促感”不正确,应是“有着音乐的美感”,1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是()B析:“有,芣 苢,采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。,采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。,采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。,采采:,芣苢:,薄言:,有:,掇:,捋:,袺:,襭:,茂盛的样子。,车前草。,“薄”“言”都是助词,无实义。,取得,获得,。,拾取,摘取。,从茎上成把地取下。,提起衣襟兜东西。,把衣襟掖在腰带上兜东西。,芣 苢茂盛的样子。,芣 苢,采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。,采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。,采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。,译文：,鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。,鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。,鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片摘下来。,鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。,鲜艳繁盛的芣苢呀，提起表襟兜起来。,鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。,芣 苢,采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。,采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。,采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。,国学专家余冠英先生,的译文：,车前子儿采呀采，采呀快快采些来。,车前子儿采呀采，采呀快快采起来。,车前子儿采呀采，一颗一颗拾起来。,车前子儿采呀采，一把一把捋下来。,车前子儿采呀采，手提着衣襟兜起来。,车前子儿采呀采，掖,(y,),起了衣襟兜回来。,芣苢完整版统编版ppt课件,1.芣苢一诗在形式上有什么鲜明的特点?有什么艺术效果?,这首诗采用了,重章叠唱,的形式,全诗有三章十二句,只有,动词,(,“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”,)是不断变换的,其余内容全是相同的。,这种看起来很单调的重叠,有特殊艺术效果。,在不断重叠中,产生了简单明快、回环往复的音乐感。,同时,在六个动词的变换中,又生动地表现了野菜越采越多直到满载而归的过程。,1.芣苢一诗在形式上有什么鲜明的特点?有什么艺术效果?,芣 苢,采采芣苢，薄言,采,之。采采芣苢，薄言,有,之。,采采芣苢，薄言,掇,之。采采芣苢，薄言,捋,之。,采采芣苢，薄言,袺,之。采采芣苢，薄言,襭,之。,思考：诗中“,采、有、掇、捋、袺、襭,”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。,芣 苢思考：诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能,诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。,不能。,这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。,人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。,诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结,.,思考：这首诗描写的是什么？要表达一个什么主题？,这是一首,集体劳动的赞歌,，描写了,人们集体采摘芣苢的过程,，表达了,劳动者喜悦的心情。,开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。,.思考：这首诗描写的是什么？要表达一个什么主题？这是,学完本课后，你班拟开展以,“,读读诗经,”,为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。,1.,据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自诗经。请根据诗句提取成语并解释。,(1),“,兢兢业业，如霆如雷。,”,(,诗经,大雅,云汉,),成语：,_,解释：,_,(2),“,羔裘豹饰，孔武有力。,”,(,诗经,郑风,羔裘,),成语：,_,解释：,_,(3),“,投我以桃，报之以李。,”,(,诗经,大雅,抑,),成语：,_,解释：,_,兢兢业业,形容做事谨慎、勤恳。,。,孔武有力,投桃报李,非常勇猛有力。,他送给我桃儿，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。,学完本课后，你班拟开展以“读读诗经”为主题的综合性学习活,2.,诗经中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平主席引用过的名句，你从中得到了哪些启示？,诗句,：,靡不有初，鲜克有终。,典出：诗经,大雅,荡,释义：,没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。,启,示：,_,(,示例,),做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。,2.诗经中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平,3,.,无论是古人还是今人，都喜欢从诗经中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与其身份。,诗句：,“,祝祭于,祊,bng,，祀事孔明。,”,(,诗经,小雅,楚茨,),孔明：,完备周详，庄重而有条不紊。,答：,_,诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家。,4.,通过这次阅读诗经的活动，你感受到这部诗集对中国文化产生了怎样的影响？,答案,(,示例,),它不仅丰富了中国的语言，影响了中国的文学，而且影响了中国人的思想，成为传统文化的重要组成部分。,返 回,3.无论是古人还是今人，都喜欢从诗经中取名字。请根据下面,选择一个活动情景,(,如采葡萄、采桔子、采茄子、采草莓、采棉花、采西瓜等），用,“,重章叠句,”,写下来，注意,“,词语的锤炼,”,和,“,情景的推进,”,。,采采,，薄言,。,采采,，薄言,。,采采,，薄言,。,采采,，薄言,。,选择一个活动情景(如采葡萄、采桔子、采茄子、采草莓、采棉,1.,满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋千去。,2.,怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关住的春寒，特别在杜鹃悲啼不停夕阳将暮之时。,3.,辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠闲自得，忘却了荣辱得失，尽享田园生活之恬淡。,4.,惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤，竟被眼前美丽的景观吸引了，若非急着去赴任，诗人定会继续欣赏下去，与大自然共享闲暇。,5.,文本解读本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性、协调性,.,6.,以及作为群体出现时所表现的巨大力量和智慧，从而得出这样的结论：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不容，而是可以互为比照的。,7.,很显然，作者的目的不是为了证明其他生物比人类更高明，也不只是为我们提供生物交流技术方面的有趣知识，更是以一个医学家、生物学家的睿智和敏锐的洞察力,.,8.,对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。,9.,人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。,1.满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋,