光纤通信基础知识培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,光纤通信基础知识培训,光纤通信基础知识培训36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。光纤通信基础知识培训安立ODR培训系列教材一光线通信基础知识,安立MT9083系列OTDR培训系列教材,Discover Whats Possible,Anritsu,Slide 1,安立ODR培训系列教材一光线通信基础知识,安立通信产品技术支持联系方式,010-65909230,0755-82874752,02162370898,安立通信产品维修联系方式,021-58680228,如需更多信息,请访问 Anritsu网站:ww.anritsu,com,cn,Discover Whats Possible,Anritsu,Slide,现代教育技术正在全国中小学校广泛应用，面向中小学生的信息技术教育正在全面展开。随着新一轮课程改革方案的出台和实施，中小学信息技术课程教学将以中小学信息技术课程标准为纲进行，在教学内容上，以计算机基础应用和网络技术应用为主，课程教学目标重在提升小学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣，并把信息技术作为合作学习的方法和手段，让学生养成合理、正确使用信息技术的习惯和能力。,一、目前我国初中信息技术教学中所存在的问题,1、学校和家长不重视信息技术课程,信息技术作为一门学校教学中开展的新兴课程，没有传统的课程那样能够得到老师和家长的足够重视，所以，在初中教学过程中就有一种很常见的现象发生，就是很多时候信息技术课是被其他课程所顶替了的，学校认为这门课程没有语文、数学、外语等课程重要，家长们也觉得学校的做法没有什么不对，很多人都认为与其这样还不如不上，这样信息技术的课程教学就得不到保障。而且学校没有一个健全的制度去合理地管理信息技术教学和设备，学校甚至没有专业的信息技术老师，这样就更是恶性循环。业余教师没有兴趣给学生们上好这门课程，也就培养不了学生的兴趣，学生也就学不好信息技术这门新兴的课程。2、教师的授课理念落后保守,在新课程的开展过程中，有一部分老师不能够适应顺应时代脚步的新教学理念，一味地坚持自己多年落后保守的授课理念，和顺应时代特征的素质教育的核心理念相差甚远。因为这部分老师不敢尝试、不愿意创新、不愿意适应新型的教学理念。还是按照老一套，只看考试成绩，讲知识传授，这就阻碍和限制了学生的创新和实践能力的发展。对信息技术这门课程进行教学研究的老师很少，几乎就没有。他们仍然坚持自己讲课，学生们听课、做笔记这种扼杀学生主观能动性和创新性的教学方式。这样就会造成学生缺少实践，缺乏实际动手操作的能力。,3、实践机会缺乏，条件不完善,信息技术讲究的就是动手操作，这就需要学校和有关部门为学生创造很多动手实践的可能。马克思说过：“时间是检验真理的唯一标准”，在这里我要说：“实践是检验知识的根本方法”，如果信息教学的过程中缺少实践的检验就不能培养学生的实践能力和创新思维。在日常的信息技术课堂中，老师应该积极开展有利于培养学生学习信息技术兴趣的活动，但是实际就是现在的初中老师对课堂学习活动的设计很单一，不能够根据学生们的特点设计合适的学习活动，甚至有的老师把学生引上沉溺于游戏的万丈深崖，所以，目前我国的信息技术教学和素质教育存在着很大的差距。,二、提升初中计算机教学效果的策略,1.明确学习计算机的重要性,针对不少学生学习计算机课程目的不明确以及初中计算机课程不受重视这一问题，教师应该首先明确计算机课程的重要性，无论是对于教师自己，还是学生，都要明确计算机学习已经成为现代社会的必需。现代科技迅速发展，知识总量以前所未有的速度增加，计算机技术是现代信息科学技术的基础，是现代信息社会的主要技术之一，它已被广泛应用于社会的各个领域，对人类社会的进步与发展产生了重大而深远的影响，正在并将继续改变人类的学习方式、工作方式和生活方式。因此，计算机已经成为人们日常工作和学习中的必备工具，计算机能力也成为衡量一个人综合素质的重要指标。中学计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是中小学素质教育的重要内容。计算机课程将逐步成为中小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，并为学生适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式打下必要的基础。因此，初中教师要从思想上首先重视计算机教育，认真备课，在日常教学中多进行教法研究与教学交流，以促进初中计算机教学效果的提高。,2.借助多媒体辅助计算机教学,计算机本身就是多媒体的重要组成部分，运用多媒体这一工具进行初中计算机辅助教学，意义重大。多媒体以图、文、声、像并茂的方式提供知识，不仅可以直观地展示教学内容，而且课程展示本身就是计算机的一种实际操作过程，教师会在教学过程中无形地渗透各种计算机操作要领。教师在讲课过程中的每一步操作都是值得学生学习的内容，久而久之，一些常用的电脑技能，教师不用刻意讲解，学生耳濡目染就能内化于心。传统的初中计算机教学形式是教师授课、学生听课，这种教学模式单一、死板，多媒体计算机能够改变单纯的说教模式，迫使“注入式”“满堂灌”等不适合计算机学科的教学模式退出课堂，为供示范练习和边讲边练等多种形式教学创造了条件，大大地提高了教学的灵活性。,3.关注学生，加强师资力量建设,教师在计算机信息技术教学中，是直接的组织者、参与者和实践者。其教师知识结构和教学模式直接影响着计算机信息技术的教学开展情况。在日常计算机信息技术教学中，深入挖掘初中计算机信息技术教材的实用性、伸展性以及教法的新颖性，重视计算机信息技术教材选择，从源头上保障教材质量，以适应计算机内容不断更新的内容；定期组织计算机教师知识培训，充分利用现代化计算机设备，进行远程教育网上学习，增强教师职业道德，更新自身知识结构体系，适应学生学习的不同需要；改变过去“以教师为中心”的教育理念，充分尊重学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，在保障课时的前提下，加强理论知识与上机实践操作的结合，熟练运用计算机进行文字排版、收发邮件、查阅资料等实用性技术；针对初中学生计算机知识结构上的差异，实施因材施教的教学方式，对于基础好的学生，应不断满足学生知识需求和兴趣动机，保持计算机信息技术方面的新鲜感，对于基础差点的学生，鼓励向基础好的学生请教，提高自主学习能力。,三、总结,综上所述，在新时代的背景下，信息技术发挥着越来越重要的作用，各学校都开设了信息技术课程。然而在实际教学中出现了很多问题，教育工作者应该及时研究出解决问题的对策，促进初中信息技术教学的发展。,【,“语文”作为一个特殊而又极其重要的学科应该在众多学科里最受重视，但是结果却不尽人意。语言表达能力与书面表达能力是衡量语文学科特别重要的指标，也是新课改标准下作为一名初中生应该具备的基本素质，因此语文作文的写作能力就显得至关重要，但是现如今学生对语文作文的写作环节却相当薄弱，训练和培养学生的语文写作能力应该受到广泛教师的重视。,作文写作作为一种记载传播中国文明的重要载体，其重要性是不容小觑的，在备受网络与电子产品冲击的现今社会，语文文字与语文作文的写作更是首当其冲。因为智能手机与电脑在生活中大部分情况已经代替了写作，复制和粘贴的功能也渐渐使得学生丧失对写作重要性的认知以及写作能力方面提升的进展。这种带给人们生活便捷的信息工具不仅给人们之间的通讯往来带来了翻天覆地的变化，而且在很大程度上使得学生对于语文基础知识的能力培养造成严重的影响，这就要求我们再利用信息工具的同时把握好度，避免沉溺其中不能自拔。,网络的影响还表现在学生心智的变化，过多接触网络上的信息会使他们身心健康受到影响，早熟早恋的现象也此起彼伏，笔者在初级中学实习期间就发现有许多学生思想上出现很严重的问题，他们对某一事件的看法早已没有他们这个年纪该有的单纯，作文里所写的话更匪夷所思，充斥着早恋等问题，试问如此不符合中学生本该有的思想的学生，他们真的能健康的成长吗？就更谈不上对于知识的积累。,一.初中语文作文教学现状,1.不切实际的语文作文教学方法,所谓不切实际的语文作文教学方法其实就是指教师对与作文部分的教学并没有结合学生的实际情况，而是一味地按照考纲里所要求的内容强加给学生，在作文指导课上不少教师甚至要求学生应该按照他们所规定的写作方法来写作，就拿对我影响最深的人这篇命题作文来讲，许多教师明确规定在作文中必须出现三个要素，即作者对这个人初次见面时留下了不好的印象；在相处过程中作者厌恶嫌弃这个人并做了一些过分的举动；这个人在一次事件中表现出独特的品质达到了剧情的反转如果在考试中或者平常的作文写作的作业中谁按照教师的要求出色地完成了任务，达到教师所规定的那几点，那么这篇作文就会被称为合格优秀的作文。而这种教育行为不仅扼杀了学生的写作灵感而且让学生盲目去照本宣科完成作文，片面地为了完成写作文任务而去机械化地操作，这是极不正确的。,2.作文教学目的偏离,为何说语文作文教学目的偏离呢？顾名思义就是指教师在教学过程中将错误的教学行为所达到的效果作为出发点的一种教育形似，这便是应试教学所带来的影响。其实从二十世纪九十年代?_始，国家就已经对此提出了改革，并要求废除应试教育转而提倡新课程教育，然而对于“新课改”在很多地方只是作为一个响亮的口号并没有得到足够重视，应试教育依然盛行。因此许多教师只是为了提高学生作文分数而采取了相应的教学手段。教师的关注点往往是在考试当中如何拿到分数，其它的一概不管，其实写作能力的培养不仅仅是为了应付考试，考试的目的也不只局限于拿到分数，而是给教育一个信息，应该在什么方面多做努力。但是应试教育所带来的严重影响不仅误导了许多教师，更造成了一种一切看向成绩的社会风气，从而导致语文教师在作文写作方面错误化地将目标定为成绩的提高。,3.学生缺乏作文写作的热情,作文写作是初中语文的教学重难点，本身就对学生造成很大的困扰，再加上超重的课外作业负担，使得学生对写作训练的时间不仅难以保证更增加了他们对于作文的厌恶和抵触情绪，从而致使他们对语文作文的写作严重缺乏热情。此外，教师在教学过程中不仅没有激发学生的写作热情反之无形中增加学生的作文写作负担，导致学生写作态度的不端正问题与抄袭作文的现象日益突出。当然这与父母片面注重学生的数理化科目也是密不可分的。此外，信息技术所带来的影响也不容忽视，教师布置一篇作文，学生很轻松地就能从网络上面找出蓝本，他们便不费吹灰之力就能够完成教师所布置的任务，这样他们写作的动力就很难再激发，而对于写作兴趣就更难以培养了。,二.初中语文作文教学应对策略,1.引导并鼓励学生积累写作素材,作文写作的素材对于写好一篇作文的重要程度就好比建造一面城墙所需要足够的砖块一样，没有日积月累的素材是很难写好一篇作文的。教师在作文的教学中应鼓励提倡学生多阅读，多积累，并引导学生在日常生活中仔细观察与体验，这其实也是一种相当特殊的写作素材，同时也能使学生的写作更加接近生活符