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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/13,#,观 沧 海,曹操,观 沧 海,走近作者,曹操,，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。,善诗歌，用乐府旧题抒发自已的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。,走近作者 曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东,乐府诗,乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。,汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与,诗经,中的“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。,汉代乐府诗一般无标题,观沧海,这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。,背景链接,乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理,观沧海,东临,/,碣石，以观,/,沧海。,水何,/,澹澹，山岛,/,竦峙。,树木,/,丛生，百草,/,丰茂。,秋风,/,萧瑟，洪波,/,涌起。,朗读节奏,观沧海朗读节奏,日月,/,之行，若出,/,其中；,星汉,/,灿烂，若出,/,其里。,幸甚,/,至哉，歌以,/,咏志。,日月/之行，若出/其中；,观沧海,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,到达，登上,表目的连词,东行到达碣石山，来观看大海。,多么,dn,水波荡漾的样子,s,n,zh,耸立,海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。,观沧海到达，登上表目的连词东行到达碣石山，来观看大海。多么d,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,(,岛上,),树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。,形容风吹树木的声音,巨大的波浪,一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上，大浪汹涌而起。,树木丛生，百草丰茂。(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,像,它，指沧海,太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；,银河,银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。,我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。,幸，幸运。,至，达到极点。,日月之行，若出其中；像它，指沧海太阳和月亮不停运行，好像从海,东临/碣石，以观/沧海。,开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。,“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。,水 山岛 树木 百草 洪波,这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。,(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。,汉代乐府诗一般无标题,观沧海这个题目是后人加的。,我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。,这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。,在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。,全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。,”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？,秋风/萧瑟，洪波/涌起。,汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与诗经中的“颂”相同；,在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。,作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。,水 山岛 树木 百草 洪波,灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。,2、作者看到、听到和想到了什么？,海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。,东行到达碣石山，来观看大海。,水 山岛 树木 百草 洪波,曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。,东临/碣石，以观/沧海。,作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？,开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山所见所思。,1,、开头交代了什么内容？,细节探究,东临/碣石，以观/沧海。开篇点题，交代了观察的方位、地点以及,2,、作者看到、听到和想到了什么？,观沧海,看,想,水 山岛 树木 百草 洪波,日月之行 星汉灿烂,宏伟志向,听,萧瑟秋风,2、作者看到、听到和想到了什么？观沧海看想水 山岛 树,作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉,大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。,3.,作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？,作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来点,我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。,日月/之行，若出/其中；,(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。,汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与诗经中的“颂”相同；,日月/之行，若出/其中；,“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。,曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。,一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上，大浪汹涌而起。,另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。,另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。,“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。,“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。,“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。,这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。,作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。,1、开头交代了什么内容？,(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。,作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？,作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？,太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；,水 山岛 树木 百草 洪波,汉代乐府诗一般无标题,观沧海这个题目是后人加的。,“观”字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山所见所思。,建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年东征乌桓，也取得了很大的胜利。,东行到达碣石山，来观看大海。,在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。,在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。,(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。,善诗歌，用乐府旧题抒发自已的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。,诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。,幸甚/至哉，歌以/咏志。,汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与诗经中的“颂”相同；,水 山岛 树木 百草 洪波,日月/之行，若出/其中；,建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年东征乌桓，也取得了很大的胜利。,在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。,作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？,”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？,东行到达碣石山，来观看大海。,作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。,作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？,水 山岛 树木 百草 洪波,1、开头交代了什么内容？,东临/碣石，以观/沧海。,1、开头交代了什么内容？,2、作者看到、听到和想到了什么？,曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。,秋风/萧瑟，洪波/涌起。,树木/丛生，百草/丰茂。,另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。,作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光明，,是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；,灿烂的银河则是,诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。,4.“,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？,我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。在描写大海时,读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？,“诗言志”，,诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。,而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，,表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。,拓展延伸,读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的,借景抒情，托物言志，,虚实结合，动静结合。,写作特点,借景抒情，托物言志，写作特点,日月出其中,星汉出其里,海水：水何澹澹,海的宏伟,海的气概,观海地点：东临碣石,观沧海,建功立业,统一中原,山岛,树木丛生,百草丰茂,海波：洪波涌起,板书设计,日月出其中海水：水何澹澹海的宏伟海的气概观海地点：东临碣石观,
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