《安塞腰鼓》公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安塞腰鼓,安塞腰鼓,顺德双皮奶,谁不说家乡美？,顺,谁不说家乡美？,新疆哈密瓜,谁不说家乡美？新疆哈密瓜,黄土高坡,.mp3,我家住在黄土高坡 大风,(四季风)从坡上刮过 不管是西北风还是东南风,(八百年还是一万年)都是我的歌我的歌,日头从坡上走过,照着我的窑洞晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我,不管过去了多少岁月祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河,课外学唱,黄土高坡.mp3课外学唱,腰鼓,腰鼓,你知道中国的,“,腰鼓之乡,”,是哪里吗,?,陕北的安塞,你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?陕北的安塞,安塞腰 鼓,安塞腰鼓进京庆国庆,60周年.flv,“,腰鼓,”,是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一。安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有,2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性,。,安塞腰 鼓安塞腰鼓进京庆国庆60周年.flv“腰,安塞腰鼓,刘成章,安塞腰鼓刘成章,1、把握课文主题。,2、有感情朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。,3、理解排比等修辞手法及在本文中的作用。,学习目标,1、把握课文主题。学习目标,瞳,()仁,羁绊,(),颤栗,(),蓦,()然,恬,()静,冗,()杂,戛,()然,磅礴,(),亢,()奋 烧,灼,(),晦,()暗,骤,()雨,辐,()射,t,ng,j b,n,zh,n l,m,ti,n,rng,ji,p,ng b,k,ng,zhu,hu,zhu,f,一、语音要正确,朗读指导,读音,瞳()仁 羁绊(,欣赏范读,安塞腰鼓,安塞腰鼓 朗诵,.mp3,欣赏范读安塞腰鼓 安塞腰鼓 朗诵.mp3,1,一群茂腾腾的后生。2,他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。,3,咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。4,他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来未曾响过。,5,但是：6,看！,7,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百,十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇,安塞腰鼓！,8,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,1,一群茂腾腾的后生。2,他们的身后是一片高梁地。他们朴,9,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！10,使人想起：千里的雷声万里的闪！11,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！,12,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！13,好一个安塞腰鼓！14,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。15,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。16,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,9,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！10,使人想起：千里,17,好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！18,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！19,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,20,除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！21,好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！22,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。,17,好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击,23,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！24,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！,25,愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！26,愈捶愈烈！痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片,28,当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。29,简直像来到另一个星球。30,耳畔是一声渺远的鸡啼。,23,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！24,愈,从范读中感悟,想一想、找一找：,文中的安塞腰鼓经历了,哪三种变化？,想一想,从范读中感悟想一想、找一找：文中的安塞腰鼓经历了想,根据提示,完成文章结构图:,安塞腰鼓,1-4:（）的腰鼓,5-27:（）的腰鼓,5-13：宏伟的场面,14-17：雄壮的（）,18-22：击鼓的（）,23-27,：奇丽的（）,28-30：（）的腰鼓,安静,隆隆隆隆,声响,后生,静寂,舞姿,表演前,表演中,表演后,根据提示,完成文章结构图:安塞腰鼓1-4:（）的腰鼓,诵读提示,鼓声起前,(1,4)，语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。,主体部分(5,27)，语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。,鼓声落时(28,30)，舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。,诵读提示鼓声起前(14)，语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓,二、断句要恰当,句号地方，要稍停，以示语句终结。,逗号地方，语气要和下文相接，停顿时,间要短。,分号地方，上下的地方要各自一气读，,以示文义上的类似，排比或相反的关系。,冒号的地方，要重读，以示结束上文或,引起下文的作用。,破折号地方，上句收音要急促，下句第,一字要响亮。,朗读指导,断句,课文范读，注意断句,二、断句要恰当朗读指导断句课文范读，注意断,安塞腰鼓公开课ppt课件,安塞腰鼓公开课ppt课件,喜悦的，声音就要清新悠扬、高亢的声调。,希望的、激励的就要用阶升法，一句比一句强，一句比一句紧密，音较高扬。,悲壮、哀痛的，就要用低沉缓慢、快速高亢，交替运用，表示痛苦、绝望。,朗读指导,语调,三、语调要自然,喜悦的，声音就要清新悠扬、高亢的声调。朗读指导,欣赏安塞腰鼓,亢奋、惊心动魄、震憾都可。,合作探究,学习,当你朗读第二部分时，你有怎样的感受,?可否用文中的,个词概括,?,欣赏安塞腰鼓亢奋、惊心动魄、震憾都可。合作探究 当你朗读第二,多用短句,发狠了,忘情了，没命了,有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。,愈捶愈烈！痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片,本文之所以产生震撼人心的力量，和它的语言是分不开的。,多用短句 本文之所以产生震撼人心的力量，和它的语言,修辞手法运用：,排比、反复、比喻,如：,“,使人想起,”,“,愈捶愈烈,”,（排比）,如：,“,好一个安塞腰鼓,”,（反复）,修辞手法运用：,快速的节奏,一个排比接着一个排比，不让人有喘息的机会，快节奏使内容表达的更热烈，更激荡，充分表现生命和力量喷薄而出的神韵。,例,：,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风 一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇,安塞腰鼓！,安塞腰鼓 朗诵.mp3,快速的节奏,作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？,比喻、排比,鼓点,流苏,脚步,瞳仁,风姿,骤雨,旋风,乱蛙,火花,斗虎,本体,喻体,急促,飞扬,蹦跳,闪射,强健,生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美,直接描写,作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？比喻、,本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。,总 结,本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达,课外延伸,学习课文，使用排比、反复、比喻的修辞，进行合理的想象，描写一个令你难忘的场面！,提示：如精彩的足球场面，,激越的舞蹈场面，,激动人心的晚会场面，,感人至深的救助场面,课外延伸 学习课文，使用排比、反复,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。,其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。,相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！,择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。,人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。,然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。,人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。,岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的