幼儿园一日活动组织与实施

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园,一日活动的组织与实施,费明霞,讨 论,幼儿园的一日生活环节有哪些呢？,幼儿园一日生活作息时间表,幼儿园一日生活的环节,一、生活活动,生活环节对幼儿成长发展的意义,1,、生活环节具有基础性,2,、生活环节具有独特性,3,、生活环节具有真实性,4,、生活环节具有多发性,生活活动存在的问题：,关注少,包办多,高控制,等待时间长,入 园,1,、微笑：,问好是一门艺术,2,、家长接待：,用简洁的语言与家长交流,3,、晨检：,一摸、二看、三问、四查（视频）,4,、人员分工：,做到合理化,5,、服药幼儿药品管理：,班级药品存放合理,幼儿服药过程合理,喝 水,入 厕,值日生,进 餐,送餐具擦嘴,进 餐,1,、餐前不处理任何问题，保持心情愉快,2,、指导幼儿正确使用餐具,3,、指导幼儿荤素搭配、干稀搭配,4,、个别幼儿个别指导,5,、关注特殊需要的幼儿（体弱、肥胖、过敏、服药等、微量元素缺乏等）,6,、了解每个幼儿的食量，运用,“,少盛多添,”,的原则,7,、保证幼儿进餐时间不少于,20,分钟,8,、不拌饭,睡 眠,1.,指导幼儿正确地穿、脱衣裤。正确摆放衣物。,2.,引导幼儿正确的上床方法,3.,老师进行午检和巡视。,离 园,1,、教师相互沟通当日所有幼儿一日情况。,2,、整理幼儿仪容仪表，整理衣服，整洁离园。,3,、主动与家长交流幼儿在园一天的趣事，帮助家长及时了解孩子的状况。,4,、全体工作人员检查班级门窗、电源，安全离园。,二、活动区活动,区角活动的意义,教师应该做到如下：,2,、投放材料要丰富有序,3,、投放材料要物化目标,4,、投放材料要体现层次性,5,、活动区要有必要的游戏常规,如：进区人数、材料牧归原位、分类摆放等标识。切记不必要的常规要求。,6,、区域环创能支持幼儿的自主探究和主动学习，体现互动。,7,、年龄特点突出,三、教学活动,教学活动的涵义,教学活动的组成：,活动过程设计,1,、活动导入环节,直接操作材料，简短的语言，回顾相关经验，通过演示现象，通过谜语、儿歌、故事等方式,切记：刺激物过于新颖、所提问题过于开放、游戏性过强,2,、教学过程环环相扣、层层递进。,老师提问的设计：有效问题；启发性；难度适宜；留出时间、开放性问题（问题的答案就具有开放性，而不是固定、唯一的。应该指向幼儿的操作、探索和思考，引发幼儿自由表达自己的想法、发现和经验）,采取多种互动，给予适宜的支持。,3,、活动结束的设计,一起总结评价，提出要求和建议，展示成果或作品，以艺术方式结束，迁移学习经验等方式。,4,、教学活动时间安排,四、户外活动,由三部分组成,操节,集体游戏,分散游戏,一日活动设计的指导思想,1,、将安全放在首位。,2,、一日生活皆教育，寓教育于一日生活中。,3,、保教结合。,4,、以游戏为基本活动。,5,、科学、合理地安排和组织一日生活。,