儿童诗写作指导19936课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,学写儿童诗,学写儿童诗,1,什么是儿童诗,儿童诗歌是供儿童阅读欣赏，切合儿童心理特点和认识水平的诗歌。,什么是儿童诗 儿童诗歌是供儿,2,什么是儿童诗,?,儿童诗的特点是什么？儿童诗有哪些分类？,什么是儿童诗?儿童诗的特点是什么？儿童诗有哪些分类？,3,儿童诗的特点,1,、主题鲜明,2,、篇幅短小（分行，不强求押韵）,3,、语言凝炼,4,、感情纯真,5,、想象丰富,6,、运用多种表现手法（比喻、拟人、排比、夸张）,儿童诗的特点1、主题鲜明,4,儿童诗分类,:,童话诗、故事诗、抒情诗、讽喻诗、散文诗等。,儿童诗分类:童话诗、故事诗、抒情诗、讽喻诗、散文诗等。,5,什么是童话诗？,童话诗是,故事诗,的一种，现代诗的一种体裁。是以童话故事为题材的长篇,叙事诗,。适宜学龄初期少年儿童阅读学习。童话诗的主题具有一定的教育和启蒙意义，往往通过生动、鲜明的形象，浅显易通的寓意，透露出生活的哲理，寓教于乐。有完整的故事情节，富于幻想、夸张色彩，采用儿童的语言和叙述习惯，内容变换神奇，极富吸引力和感染力，趣味性强。语言凝练简洁，通俗生动，琅琅上口，富于音乐性。,什么是童话诗？童话诗是故事诗的一种，现代诗的一种体裁。是以童,6,什么是童话诗？,童话诗是以诗的形式叙说富于幻想夸张色彩的童话,(,或传说,),故事的作品。它是童话和诗 结合物。通常认为童话诗是儿童诗特有的一种样式。同时它又是颇受学前期和学龄初期儿 童欢迎的文学样式。,什么是童话诗？童话诗是以诗的形式叙说富于幻想夸张色彩的童话(,7,什么是故事诗？,故事诗，是以讲故事为主要特征的叙事诗。它的规模比史诗小，而故事性又比一般叙事诗强。取材既可以是古代的，也可以是现代的。写作故事诗，不仅要注意内容的故事性，要使主题思想在情节的发展中自然流露出来，还要强调形式的诗化，有一定的韵律美。如古代的,孔雀东南飞,。,什么是故事诗？故事诗，是以讲故事为主要特征的叙事诗。它的规模,8,什么是抒情诗,抒情诗是作者以主人公的口吻，直接抒发内心的思想感情而形 成意象的文学样式。这种诗 一般不凭依人物行动或故事抒发胸臆，也没有完整的人物形象的刻画描写，而是抒情 主人公 心灵的直接坦露，自我色彩明显。少年期的儿童更倾向于这种最富于抒情个性的文学 样式。,什么是抒情诗抒情诗是作者以主人公的口吻，直接抒发内心的思想,9,什么是散文诗？,散文 诗是一种介于诗歌和散文之间的文学样式，它具有诗的意境和散文的形式。它注重自 节奏感和音乐美，篇幅短小，常常富有哲理，像散文一样不分行、不押韵。,什么是散文诗？散文 诗是一种介于诗歌和散文之间的文学样式，,10,儿童诗及儿童诗诗人,1,中外儿童诗精选,小舟编选，蒋风作序。,2,古今中外文学名篇拔萃,外国儿童诗选,，柯岩主编。,3,一个孩子的诗园,英,罗伯特,斯蒂文森，屠岸，方谷绣译，,4,鹅妈妈童谣,张新颖，肖慧，叶秀芳译，,5,向着明亮那方,日,金子美铃，吴菲译，,6,阁楼上的光,美,谢尔,希尔弗斯坦，叶硕译，,7,台湾童诗精品选评,，圣野编选，,8,像自由一样美丽,犹太集中营遗存的儿童画作,林达。,儿童诗及儿童诗诗人1中外儿童诗精选小舟编选，蒋风作序。,11,写作儿童诗的诗人,1、,大陆,郭风、贺宜、金近、袁鹰、田地、圣野、鲁兵、柯岩、任溶溶、金波、高洪波、徐鲁、王宜振、王立春,2.,台湾,杨唤、林良、林武宪、赵天仪、林钟隆、林清泉、林焕章、谢武彰、方素珍、桂文亚、黄基博、詹冰、陈木城,写作儿童诗的诗人1、大陆,12,著名的儿童诗作家,金波，,1935,年,7,月生于北京,祖籍河北冀县。,1957,年考入北京师范学院中文系。大学时代开始文学创作。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。,著名的儿童诗作家金波，1935年7月生于北京,祖籍河北冀县。,13,出版过诗集,绿色的太阳,、,我的雪人,、,在我和你之间,、,林中月夜,、,带雨的花,、,我们去看海,-,金波儿童十四行诗集,等，童活集,小树叶童话,、,金海螺小屋,、,影子人,、,白城堡,、,追踪小绿人,、,乌丢丢的奇遇,等多部,;,散文集,等你敲门,、,感谢往事,、,心往哪里飞,;,评论集,幼儿的启蒙文学,、,能歌善舞的文字,等，,出版过诗集绿色的太阳、我的雪人、在我和你之间、,14,选集,金波儿童诗选,、,金波作品精选,以及,金波诗词歌曲集,。曾获国家图书奖、“五个一工程,-,一本好书奖”、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。,1992,年获国际安徒生奖提名。,选集金波儿童诗选、金波作品精选以及金波诗词歌曲集,15,著名的儿童诗作家,任溶溶，,1923,年生，广东鹤山人。中国作家协会会员。著有童话集,没头脑和不高兴,、儿童诗集,一个可大可小的人,等，另有译作多种。,著名的儿童诗作家任溶溶，1923年生，广东鹤山人。中国作家协,16,儿童诗朗诵,&from=360,儿童诗写作指导19936课件,17,儿童诗歌的写法,1,、比喻法,抓住事物之间的相似之处，把一物比成另一物。,例：,荷叶,碧绿的荷叶，,/,是神奇的飞机场。,/,一只只蜻蜓，,/,自由的升降。,/,碧绿的荷叶，,/,是鱼儿的大伞。,/,雨滴来了可以遮挡，,/,太阳来了可以歇凉。,/,碧绿的荷叶，,/,是池塘的录音盘。,/,录着动听的蛙鸣。,/,白天黑夜不停的播放。,儿童诗歌的写法1、比喻法抓住事物之间的相似之处，把一物比,18,以,妈妈的爱,为题，运用比喻法写一首儿童诗,妈妈的爱,妈妈的爱是一支雪糕，,从嘴里，甜到心里。,妈妈的爱是一记藤条，,从皮里，痛到骨里。,妈妈的爱是一道数学题目，,一点一点，,从心里，加进眼里。,又一点一点，,从眼里，加进心里。,以妈妈的爱为题，运用比喻法写一首儿童诗,19,2,、拟人法,把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。,例：,汽水,跟你握握手，,/,你就冒气。,/,请你脱脱帽，,/,你就生气。,/,干干脆脆，,/,一口把你喝下去，,/,看你还神不神气。,例：,日的故事,有一天，日见了白说：,/,别以为你长了一根头发，,/,我就不认识你了；,/,又有一天，,/,日见了目说：,/,别以为你有了皱纹，我就认不出你了。,2、拟人法把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。例：汽水,20,以,春,为题，运用比喻法写一首儿童诗,春,沙沙沙 进行着演唱会,窗外，细雨蒙蒙地下着 百花们竞相开放,这是春姑娘在写诗歌呢 举行一年一度的选美大赛,她把大地写得分外热闹 就连冰冻的小溪,瞧，小鸟们正引吭高歌 也耐不住寂寞,唱起欢乐的歌,以春为题，运用比喻法写一首儿童诗,21,3,、假设法,使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望和想象。,如果我变了风,如果我变成风，,就到妈妈工作的地方。,替妈妈，,把脸上的汗珠，,一颗一颗吹干。,3、假设法使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望,22,将以下这首儿童诗补充完整,假如我有一朵七色花,我想有一朵七色花，,摘一片送给失学的孩子们，让他们走进校园。,第二片送给世界上的残废人，使他们健康快乐。,第三片,第四片,第五片,第六片,第七片,将以下这首儿童诗补充完整,23,4,、阅兵法,分层次描写，突出主题,例：,树,春天的树，,/,是花儿们选美的舞台。,/,夏天的树，,/,是蝉儿们唱歌的教室。,/,秋天的树，,/,是水果们睡觉的摇篮。,/,冬天的树，,/,是风儿们赛跑的运动场。,例：,生活中有一颗糖,车门外上来个抱弟弟的阿姨，,/,我忙起身让座。,/,阿姨教弟弟向我道谢，,/,甜甜的童音流进我的心窝。,/,爸爸给我买了一套新连环画，,/,我把它借给班上的同学。,/,看着一张张惊喜的笑脸，,/,我心中开出花儿朵朵。,/,同桌的女同学忘了带笔盒，,/,“,我们合用吧！,”,我轻轻对她说。,/,她不再着急、难过，,/,我心中也感宁静、快活。,生活中有一颗很甜很甜的糖，,/,不知你尝没尝过？,/,当你给别人送去欢乐，,/,你会把更多的欢乐收获。,4、阅兵法分层次描写，突出主题例：树春天的树，/是花,24,以,心愿,为题，运用阅兵法写一首儿童诗,心愿,小时候，,/,我希望拥有一个洋娃娃，,/,它能天天陪伴我玩耍。,/,上学了，,/,我希望学校不考试，,/,那我的屁股不用老挨打,/,再大点，,/,我渴望背上行囊去远足，,/,让心自由自在地飞翔。,/,现在，,/,我的心愿是,/,身边的每个人都能实现自己的心愿。,以心愿为题，运用阅兵法写一首儿童诗 心愿小时候，/我,25,5,、叙事法,将一件事或一个故事写成诗。,例：,葡萄架,葡萄架，高又高，,/,上边吊着紫葡萄。,/,紫葡萄，大又圆，,/,个个儿，香又甜。,/,狐狸看见往上跳，,/,跳了半天够不到。,/,够不到，心不甘，,/,不说自己笨，,/,倒说葡萄酸。,例：,悄悄话,妈妈出差了，,/,晚上来电话，,/,照顾好自己，,/,别让妈牵挂。,/,我给妈妈悄悄话，,/,妈妈放心吧,/,女儿已长大。,5、叙事法将一件事或一个故事写成诗。例：葡萄架 葡萄,26,以,的事,为题，运用叙事法写一首儿童诗，或改写寓言、童话故事为儿童诗。,风筝,风筝在空中自在又逍遥，,却开始嫌弃风和线。,它对风说：,“,别拉了，你要是不拉，,我会飞得更高。,”,风停了，线断了，,风筝转瞬间结束了在空中的舞蹈。,地上的尘土,掩埋了它最后的一丝骄傲。,以 的事为题，运用叙事法写一,27,儿童诗歌的几种写法,1,、比喻法,2,、拟人法,3,、假设法,4,、阅兵法,5,、叙事法,儿童诗歌的几种写法1、比喻法,28,儿童诗与儿歌的区别,小弟和小猫,我家有个小弟弟，聪明又淘气，每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗脸，装没听见他就跑；爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯,“,妙，妙，妙，谁跟我玩，谁把我抱？,”,弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅头一摇，,“,不妙不妙！太脏太脏我不要！,”,姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊,:,“,妈！妈！快给我洗个澡！,”,洗手,哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，大家伸手比一比，看看谁的最干净。,儿童诗与儿歌的区别,29,1,、,从读者对象的角度看,，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。,2,、,从主题思想的表现看,，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。,3,、,从语言表现形式上看,，儿童诗的语言比儿歌的语更富有想象的张力。在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。,4,、,从篇幅长短看,，诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。,1、从读者对象的角度看，,30,发挥想象，即席做诗，内容不限，题目自拟，看谁写得好。,提示,1,、品读一首优秀儿童诗，模仿它的,写作结构,写一首儿童诗。,2,、品读一首优秀儿童诗，模仿它的,立意,写一首儿童诗。,3,、品读一首优秀儿童诗，模仿它的,表达方式,写一首儿童诗。,发挥想象，即席做诗，内容不限，题目自拟，看谁,31,4,、模仿儿童诗,露珠,的语言、结构、表达方式写一首,春风,（或,雨,、,云,等）,露 珠,露珠,晶莹剔透,它是天空送给小草的珍珠,露珠,清凉透明,它是小花心爱的玻璃球,露珠,小巧玲珑,它是云朵失散的孩子,4、模仿儿童诗露珠的语言、结构、表达方,32,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,33,