人教版三年级语文下册五单元知识树

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版小学语文三年级下册第五单元,刘艳飞,说课标,说教材,说建议,一、说课标,识字、写字,阅读,写作,口语交际,综合性学习,第二学段目标和,第五单元内容标准,养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。能用硬笔规范、端正、整洁地书写正楷字。,初步学会默读，学习略读，能对课文中不理解的地方提出问题。能联系上下文理解词句意思，能抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。,留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式的写下见闻，感受和想象，尝试用自己积累的语言材料写出爸爸、妈妈对自己的爱，表达真情实感，学会自改和互改习作，共同提高写作水平。,听人说话能把握主要内容，并简要转述。能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法，能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。,能在老师的指导下组织趣味的语文活动，在家庭生活学校生活中，尝试运用语文能力解决简单问题。打通课内学习和课外生活，引导学生了解父母的爱，回报父母。,二、说教材,编排特点,围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性,结合专题安排“综合性学习”，落实课标倡导的理念和目标,精心安排精读和略读课文。,1.,强化导语的导学功能,2.,围绕单元主题，加强精读和略读课文的联系和整合,3.,联系本单元专题，继续进行听说读写的一系列活动。,改进课文与课后练习的编排，促进学生学习方法的转变。,1,改进课文的导学系统,2,改进课后练习的设计,3,采用多种形式感悟语言，积累语言，学习运用语言,4,图文并茂，增强了教材的直观性、形象性和趣味性,保持,语文园地,的框架结构，加强内容的整合和创新。,可贵的沉默,她是我的朋友,妈妈的账单,七颗钻石,精读课文,略读课文,人教版三年级语文下册,李丽,要求读写生字，有感情朗读，通过体会神态动作的描写方法，感受爱，懂得关心父母,要求读写生字，有感情朗读，抓住表情动作体会人物内心活动，理解课文内容，感受真情,要求读写生字，有感情朗读，让学生体会故事的神奇，感知想象力，懂得关心别人，用爱生活,学习默读，培养独立阅读的能力，体会母爱，懂得关爱,编排体例,知识的立体式整合,横向整合,纵向整合,真实的故事,可贵的亲情、友情,童话故事,国内故事,国外故事,二年下册第二单元,三年上册第八单元,四年上册第六单元,三年下册第五单元,二、说教材,教学方法建议,一要按照由浅入深，由表及里的规律设计教学，二要联系学生的已知经验和生活，调动学生的学习兴趣。,在教学这组课文时要紧紧抓住文章的特点和自身的特点，教出特色，我准备采取激趣乐思的教学模式展开教学。,人教版三年级语文下册,李丽,准确把握文章的特点,由文路设计教学主线,遵循学生的认知规律进行整体设计,采取合适的教学模式,可贵的沉默,，可以抓住人物的情绪变化来整体设计，,七颗钻石,可以抓住水罐的变化来贯穿全文。,可贵的沉默,一文有两个突出的特点，一是情感起伏，刻画生动；二是图文并茂，直观形象，我们就可以抓住这两个特点，通过观察图、品味句来深化课文的理解。,七颗钻石,的特点是内容浅显，内涵深刻；变化神奇，情节曲折，我们可以抓住这些特点引导学生读出变化，体会神奇，朗读感悟，体会内涵。,评价建议,善用,激励性,评价,课堂表现,包括自主学习，合作探究，汇报交流,加强,主体性,评价,注意,导向性,评价,三、说建议,可以采用自评、互评、师评相结合的方法，以表格的形式按,A,、,B,、,C,三种评价形式，既体现了定量的评价，又体现了定性的评价。,教师要通过评价 促使每个学生都能体会到成功的喜悦，产生乐于求知、积极向上的情感。,教师要树立“以生为本”的意识，引导学生积极参与教学评价。,教师要引导鼓励学生衔接课外，把单元主题向生活实际延伸，教师也参与其中。,课,程,资,源,的,开,发,与,利,用,抓住教材、教参资源,开展拓展性阅读,适当的练笔,放手让学生进行口语交际实践,注重搜集资料和处理信息的能力,三、说建议,谢谢大家！,