鲁教版高中地理《自然灾害的成因》课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,鲁教版必修第一册,第四章 从人地作用看自然灾害,第一节 自然灾害的成因,鲁教版必修第一册第四章 从人地作用看自然灾害第一节 自然灾害,1,学习目标,1.,辨识常见自然灾害的类型，归纳自然灾害的空间分布特征。,2.,分析常见自然灾害的成因，理解自然灾害造成的主要危害。,3.,通过对自然灾害成因的分析，激发学生对大自然的探索欲望。,学习目标1.辨识常见自然灾害的类型，归纳自然灾害的空间分布特,2,中国是世界上自然灾害最严重的少数几个国家之一。中国的自然灾害种类多，发生频率高，灾情严重。,2018,年，我国自然灾害以洪涝、台风灾害为主。各种自然灾害共造成全国,1.3,亿人次受灾，,589,人死亡，,46,人失踪，,524.5,万人次紧急转移安置；,9.7,万间房屋倒塌，,23.1,万间严重损坏，,120.8,万间一般损坏；农作物受灾面积,20814.3,千公顷，其中绝收,2585,千公顷；直接经济损失,2644.6,亿元。,同学们了解我国常见自然灾害的分布和成因吗？,中国是世界上自然灾害最严重的少数几个国家之一。中国的自然灾害,3,自然灾害,及其常见类型,自然灾害,4,因自然异常或者快速变化，造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源环境破坏的现象或事件。,人类活动,也会触发或者诱发自然灾害。,自然灾害,造成损失最严重的自然灾害,泥石流,风雹,滑坡,火山爆发,风暴潮,干旱,洪涝,地震,危害最大,因自然异常或者快速变化，造成人员伤亡、财产损失、社会失,5,灾害损失大小,自然异变的强度,自然异变的速度,经济发展水平,人口密度,产业分布,灾害损失大小自然异变的强度自然异变的速度经济发展水平人口密度,6,我国政府采用的自然灾害分类方案,灾害类型,主要灾种,主管部门,气象灾害,暴雨、干旱、寒潮、热带风暴、霜冻等,国家气象局,海洋灾害,风暴潮、海啸、赤潮、海水入侵、海面上升等,国家海洋局,洪水灾害,洪水、雨涝等,水利部,地质灾害,滑坡、泥石流、土地沙化、水土流失等,国土资源部,地震灾害,地震及其次生灾害,国家地震局,农业灾害,农作物病虫害和鼠害、农业气象和环境灾害等,农业部,林业灾害,森林病虫害和鼠害、森林大火等,国家林业局,我国政府采用的自然灾害分类方案灾害类型主要灾种主管部门气象灾,7,常见自然灾害的成因,常见自然灾害的成因,8,概念：一定区域内地面震动的现象。,构造地震,火山地震,陷落地震,人工诱发地震,地震,地震灾害,:,由地震造成的灾害。,按成因机制划分地震类型,天然地震,最常见,概念：一定区域内地面震动的现象。构造地震地震地震灾害:由地震,9,构造地震,由岩层断裂或错位而引发,构造地震由岩层断裂或错位而引发,10,引发地震能量释放的源地,震源,震源垂直向上到地面的距离,震源深度,震源上方正对着地面上的位置,震中,人们所在的地点到震中的距离,震中距,震级：根据释放能量大小将地震划分的不同等级,一次地震只有一个震级,引发地震能量释放的源地震源震源垂直向上到地面的距离震源深度震,11,震中,衡量地震破坏程度的指标，分为,12,度,烈度,震中烈度最高，从震中向四周扩展，地震烈度逐渐减小。,震中衡量地震破坏程度的指标，分为12度烈度震中烈度最高，从,12,六大板块分布图,六大板块分布图,13,世界地震带分布图,环太平洋地震带,地中海喜马拉雅地震带,80%,的浅源地震、,90%,的中源地震和几乎全部的深源地震,分布于陆地上，灾害大,世界地震带分布图环太平洋地震带地中海喜马拉雅地震带80%的,14,地震带,环太平洋地震带,地中海,喜马拉雅地震带,大洋中脊地震带,世界三大地震带均位于板块边界,地震带环太平洋地震带世界三大地震带均位于板块边界,15,台湾与福建沿海地震带,华北太行山沿线和京津唐地震带,青藏高原及其边缘地震带,新疆地区盆地边缘地震带,中国四大地震带,台湾与福建沿海地震带华北太行山沿线和京津唐地震带青藏高原及其,16,素养盘点,1.,列举两条地震灾害的主要危害。,(,综合思维,),提示,：,建筑物倒塌、道路损坏、资源环境破坏等，给人们的生命财产造成重大损失。,2,我国地震多发的主要原因是什么？,(,区域认知综合思维,),提示：,我国位于世界两大地震带之间，内部断层众多。,素养盘点1.列举两条地震灾害的主要危害。(综合思维),17,洪涝,洪水：河湖水位超过滩地或堤坝高度而发生的溢流现象或堤坝溃决导致的水流下泻。,洪灾：洪水冲毁道路、房屋、农田等。,涝灾：洪水或者雨水集聚，淹没城市或者乡村。,洪涝灾害：洪灾和涝灾的总称。,20,世纪除地震之外对人类社会造成损失最严重,洪涝洪水：河湖水位超过滩地或堤坝高度而发生的溢流现象或堤坝溃,18,洪涝灾害的成因,暴雨、冰雪快速融化、河道堰塞、海啸、风暴潮、地势高低等,自然因素,毁林开荒、围湖造田、过度抽取地下水、全球变暖、城市排水系统建设不合理等,人为因素,洪涝灾害的成因暴雨、冰雪快速融化、河道堰塞、海啸、风,19,中国洪涝灾害的空间分布,多洪涝区,次多洪涝区,少洪涝区,最少洪涝区,东部多，西部少；,沿海多，内陆少；,平原湖区多，高原山地少,分布特征,主要的雨涝区：,大兴安岭,-,太行山,-,武陵山,以东,中国洪涝灾害的空间分布多洪涝区次多洪涝区少洪涝区最少洪涝区东,20,特别提醒,洪水与洪灾不是一回事。洪水形成后，如果对人类造成损失，才会成为洪灾。,特别提醒洪水与洪灾不是一回事。洪水形成后，如果对人类造,21,素养盘点,3.,我国洪涝灾害严重的原因是什么？,(,区域认知综合思维,),提示,：,自然原因：我国降水集中程度高，季风气候不稳定，降水的年际变化大。台风带来的暴雨和风暴潮。,人为原因：破坏植被、围湖造田等不合理的人类活动造成河道、湖泊淤积。,素养盘点3.我国洪涝灾害严重的原因是什么？(区域认知综合,22,知识拓展,城市内涝,城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力致使城市内产生积水灾害的现象。,城市内涝是各种“城市病”集中发威的结果,知识拓展城市内涝城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过城市排,23,滑坡、泥石流,滑坡：通常指斜坡上的土层或岩层，在重力作用下沿一定的软弱面整体向下滑动的现象。,泥石流：指大量大小混杂的松散固体物质和水的混合物，在重力作用下向下快速运动的,特殊洪流。,均具有突发性特点，,是,山区,主要的自然灾害,滑坡、泥石流滑坡：通常指斜坡上的土层或岩层，在重力作用下沿,24,山坡形态不稳定，坡面较陡,岩土软弱面，岩体中存在裂隙和松软夹层,降水等对岩土软弱面具有润滑作用,滑坡灾害的成因,山坡形态不稳定，坡面较陡岩土软弱面，岩体中存在裂隙和松软夹层,25,大量松散的堆积物,较大的沟谷坡度,突发性巨大水流,泥石流形成的三个基本条件,大量松散的堆积物较大的沟谷坡度突发性巨大水流泥石流形成的三个,26,人类活动影响滑坡、泥石流,破坏植被,不适当的开挖与堆积,人类活动影响滑坡、泥石流破坏植被不适当的开挖与堆积,27,滑坡、泥石流的危害,摧毁桥梁,摧毁道路,摧毁房屋,堵塞河道,埋没农田,滑坡、泥石流的危害摧毁桥梁摧毁道路摧毁房屋堵塞河道埋没农田,28,判断,1.,较,陡的坡面是滑坡发生的必要条件。,(,),2,充足的水是滑坡发生的主要动力条件。,(,),3,我国西北地区松散物质多，是泥石流多发区。,(,),4,河流侵蚀、降水等对岩土软弱面有润滑作用。,(,),5,破坏植被、乱开乱挖都可能触发或者加剧滑坡、泥石流灾害。,(,),6,东南沿海地区是我国台风、暴雨、干旱灾害的多发区。,(,),X,X,X,X,判断1.较陡的坡面是滑坡发生的必要条件。()XXX,29,自主诊断,1,下列现象属于地质灾害的是,(,),A,冻融,B,台风,C,干旱,D,暴雨,答案,：,A,自主诊断,30,2,下列属于气象灾害的是,(,),A,海啸,B,风暴潮,C,干旱,D,泥石流,解析,：,干旱属于气象灾害，海啸、风暴潮属于海洋灾害，泥石流属于地质灾害。,答案,：,C,2下列属于气象灾害的是(),31,3,地震震级大小取决于,(,),A,震源深浅,B,释放能量多少,C,破坏程度大小,D,震中距远近,答案,：,B,3地震震级大小取决于(),32,中国西南地区地质灾害多发的原因,知识拓展,自然原因,人为原因,地质,地貌,气候,地质构造复杂，构造运动强烈,地貌类型多变，地势起伏大,降水多，山区多暴雨天气,开垦、开矿、植被破坏等,地质灾害多发,中国西南地区地质灾害多发的原因知识拓展自然原因人为原因地质地,33,自然灾害,定义,常见类型,影响因素,地震,洪涝,滑坡、泥石流,定义,成因,危害,知识整合,自然灾害定义常见类型影响因素地震洪涝滑坡、泥石流定义成因危害,34,鲁教版必修第一册,鲁教版必修第一册,35,中学地理怎么学好呢？,第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢？明白后，原来“春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。,中学地理怎么学好呢？第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最,36,第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。,第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生,37,第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。,第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精,38,第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些顺口溜等，比如记忆亚欧分界线时可以这样来记“两乌里大黑土地”（乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海）,第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终,39,第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。特别是初中地理离开了图，那知识点基本也就没有依附了，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流图，然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。,第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是,40,第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。,第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定,41,第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计划。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。,第七