睡在鞋子里的小松鼠课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,睡在鞋子里的小松鼠,学习目标,1.读中感受人与小松鼠间和谐友好相处,的美好情感。,2.读中品味文中真切自然的语言。,学习目标,试着用简洁的语言概括贝基一家人与小松鼠的交往过程。,在我们一家人与“小月光的交往中，你最大的感触是什么？请用一两个词语概括一下。,感知情意,我要读,我们和“小月光之间的这份深厚和谐的友情是怎样建立起来的?,细读课文，边读边画：用“画出我们一家人对小松鼠的举止的语句，用“画出“小月光的反响。并练习动情地、轻声地读一读最触动你心灵的语句。,我会读,读出情感美,人,小月光,精心地为小月光布置舒适的家,用涂些花生奶油的苹果片喂它,陪着玩游戏、呼吸新鲜空气,走丢了全家人四处找、难过,我如释重负,放还自然全家不舍,小心翼翼地爬出来吃食,歪着身子成心挤眉弄眼,安静地熟睡在鞋窝里,舒适地擦揉小脸、舔抚毛发,用两只闪亮的眼睛盯着我、停顿注视,1,2,3,4,5,6,缩在笼子里没有动静,博 大 的 爱,我最欣赏的一句话,是：,，因为它运用了,修辞，生动形象地写出了,。,我最欣赏的词语是：,，因为它准确传神地写出了,。,我会赏,赏语言之美,贝基像箭一般地冲过去，用手轻轻捧起血茸茸的小松鼠，“妈妈，小松鼠流血了。,可爱的小松鼠正闭着眼睛安静地躺在鞋窝里，像个熟睡的婴儿。,当我把它放在手掌上，这个小家伙就歪着身子坐着，偏着漂亮的小脑袋看我，有时还成心挤眉弄眼。,我来赏,我会想,牛刀小试,后来的日子里，我们经常看见小月光和它的情人在“月亮岛周围的草地上花圃中玩耍嬉戏，看到我们，小月光还会摇动着缺了一截的尾巴，冲我们叫几声，甚至有时会急速地跑过来，一下子蹦到贝基的肩膀上,可是一个多月，没见到小月光了，我们真为它担忧。一天，风和日丽万里无云，我和孩子们又来到农场玩，突然看到小月光朝我们跑来，后面是它的情人和五个“小不点。,我是小作家,牛刀小试,拓展阅读：?我的野生动物朋友?,作业设计,生命如此美丽,请善待和珍爱,我们身边的一切生命!,不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩。而有了信赖才能构建和谐的社会。,作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？,拓展延伸,作者的知心人,作者是怎样把珍珠鸟写得这么可爱的？,作者对小,鸟神态、动作的描写之中，融入了自己的喜爱之情，把人的性灵赋予了珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。,