陋室铭说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上街实验初级中学,王丽娟,陋室铭,说课内容,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说学习过程,五、说板书设计,一、说教材,1、教材的地位与作用,?陋室铭?是编排在人教版?义务教育课程标准实验教科书 语文?八年级上册第五单元的课文，是讲读课?短文两篇?中的一篇，另一篇是?爱莲说?。这篇课文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。本文作者自述其志，通过对居室情景的描绘，竭力形容“陋室不陋，表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的生活态度。,本单元的主要学习目标是：学习本单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会课文丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。,2、学习目标确实定及依据,根据?初中语文课程标准?要求学生“能根据工具书阅读浅显易懂文言文，运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，结合本单元学习目标和教材自身特点，我把本课学习目标定为：,1、能准确流畅地朗读课文并背诵课文,2、借助课下注释或工具书，准确翻译课文并 识记重点文言字词重点,3、能说出文章是如何表现作者高洁傲岸，安贫乐道的志趣的。,4、能说出本文托物言志的写法难点,二、学情分析,:,学生经过七年级的学习，已初步了解了文言文的学习方法，根据本班学生的特点，结合本课篇幅短的特点，我认为通过多形式的朗读激发学生的学习兴趣，学生才能全身心地投入到学习中来。,三、说教法,依据新课程标准理念和我校推行的“三三四四教学模式，本课我主要采用诵读法、提问法、问题探究法，稳固检测法，利用多媒体课件辅助学习，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。,四、说学法,：,通过学习应使学生能当堂背诵短文，能运用已有的学习文言文的根本方法进行自主的学习。为此我设计的学习活动有：,1、多形式朗读课文，培养语感。,2、先自主翻译课文，划出疑难。,3、同桌合作学习，疏通课文，质疑问难。,4、小组合作交流，理解文章寓意及写作手 法。,五、说学习过程：,一、以故事导入新课 2分钟,二、出示学习目标 1分钟,三、自主学习 自我检测12分钟,1、多样诵读，整体感知课文自读、范读、互 读、齐 读，到达读准字音，读准节奏，读出感情的目标,2、借助课下注释自主翻译课文，划出疑难问题,四、同桌交流 解决疑难问题2分钟,五、合作交流 问题探究10分钟,六、学以致用 稳固检测10分钟,七、盘点收获 3分钟,苔痕 绿,室 陋,托物 草色 青,有鸿儒 无白丁 淡泊名利,人 德馨 调素琴 阅金经,言志 无丝竹 无案牍 安贫乐道,六、说板书,