资源描述
,*,*,*,*,小马过河,第二课时,0,小马过河0,愿（）该（）,原（）刻（）,突（）麦（）,宝（）卖（）,比一比，组词。,复习生字,愿意,应该,原来,立刻,突然,麦子,宝贝,买卖,0,愿（）该（）比一比，组词。复习生字愿意应该原,它们是多音字！,复习生字,坊,fng,fng,街坊,磨坊,磨,m,m,磨面,折磨,0,它们是多音字！复习生字坊fngfng街坊磨坊磨mm磨,观察它们的特点，说一说你的发现。,复习生字,心：,意 思 想,亻：,伯 们 伟,讠：,该 语 讲,0,观察它们的特点，说一说你的发现。复习生字 心：意 思,谈话导入,牛伯伯说水很浅很浅，松鼠说水很深很深，小马被弄糊涂了,0,谈话导入 牛伯伯说水很浅很浅，松鼠说水很深很深，小马被,注意多音字的读法。,形象地说明小马的活泼可爱。,马棚（,png,）里住着一匹老马和一匹小马。,有一天，老马对小马说：“,你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？,”小马,连蹦带跳,地说：“,怎么不能？我很愿意帮您做事。,”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮（,tu,）到,磨（,m,）坊（,fng,）,去吧。”,课文赏析,小马的回答说明他爱劳动，也很懂事。,0,注意多音字的读法。形象地说明小马的活泼可爱。马棚（p,我能做。,老马的话是“疑问句”。,马棚（,png,）里住着一匹老马和一匹小马。,有一天，老马对小马说：“,你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？,”小马,连蹦带跳,地说：“,怎么不能？我很愿意帮您做事。,”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮（,tu,）到,磨（,m,）坊（,fng,）,去吧。”,课文赏析,小马的回答是“反问句”。,0,我能做。老马的话是“疑问句”。马棚（png）里住着,小马很开心。,课文赏析,小马驮起口袋，,飞快地,往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡（,dng,）住了去路，河水,哗哗地,流着。小马,为难,了，心想：,我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了,。,这是对小马的心理活动描写。,0,小马很开心。课文赏析 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。,小马的心理活动。,课堂展示,我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。,你读出了什么呢？你想到了什么？在平时的生活中，你有没有这样的依赖心理呢？,0,小马的心理活动。课堂展示 我能不能过去呢？如果妈妈在身,课文赏析,小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒（,d,）嗒嗒跑过去，问道：“,牛伯（,b,）伯，请您告诉我，这条河，我能蹚（,tng,）过去吗？,”老牛说：“,水很浅（,qin,），刚,没,小腿，能蹚过去。,”,没,m,mi,沉没,没有,0,课文赏析 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马,课文赏析,小马听了老牛的话，,立刻（,k,）,跑到河边，准备蹚过去。,突（,t,）然,，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“,小马！别过河，别过河，你会淹死的！,”,小马,吃惊地,问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩（,li,）！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！,”,小马为什么感到吃惊？,0,课文赏析 小马听了老牛的话，立刻（k）跑到河边，准备,由一组反义词组成的词语。,课堂展示,深浅,高低 左右 黑白,是非 曲直,0,由一组反义词组成的词语。课堂展示 深浅高低 左右,老牛和松鼠的看法为什么截然相反？,课堂展示,深 浅,0,老牛和松鼠的看法为什么截然相反？课堂展示深 浅0,课文朗读,小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉（,i,）！还是回家问问妈妈吧！,”,小马没有了主意，只好回家问妈妈。,0,课文朗读小马没有了主意，只好回家问妈妈。0,课文朗读,小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，,我,我过不去。,”,想一想省略号的作用：小马说话断断续续。,0,课文朗读想一想省略号的作用：小马说话断断续续。0,课堂展示,讨论一下：省略号还有其他的作用吗？,0,课堂展示 讨论一下：省略号还有其他的作用吗？0,课文朗读,妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊，牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”,老马并没有责备小马，而是启发小马多想一想别人说的话。,0,课文朗读 老马并没有责备小马，而是启发小马多想一想别人,课文朗读,小马低下了头，说：“没,没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，,光听别人说，自己不动脑筋，不去试（,sh,）试，是不行的。,河水是深是浅，你去试一试就知道了。,”,这是中心句。是老马对小马的教导。,0,课文朗读这是中心句。是老马对小马的教导。0,理解这句话的意思。,课堂展示,光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。,交流生活中这样的体验。,0,理解这句话的意思。课堂展示 光听别人说，自己不动脑筋，,课文朗读,小马跑到河边，刚刚抬起前蹄（,t,），松鼠,又大叫起来,：“怎么？你不要命啦！,”,小马说：“,让我试试吧！,”他下了河，小心地蹚到了对岸。,为什么小马不再听从松鼠的劝告了？,0,课文朗读 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄（t），松鼠又,用“既,又,”说句子。,课文朗读,他下了河，小心地蹚到了对岸。原来,河水,既,（,j,）不像老牛说的那样浅，,也,不像松鼠说的那样深,。,亲自做了尝试的小马，很棒！让我们为他鼓掌吧！,0,用“既又”说句子。课文朗读 他下了河，小心地蹚,课堂展示,你同意下面的说法吗？说说理由。,河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以,老牛和松鼠对小马撒谎了。,0,课堂展示0,课堂展示,你同意下面的说法吗？说说理由。,小马向很多人请教，是对的。,0,课堂展示0,课堂展示,你同意下面的说法吗？说说理由。,别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。,0,课堂展示0,课堂展示,你同意下面的说法吗？说说理由。,什么事都要自己尝试，别人的话不可信。,0,课堂展示0,课堂展示,读一读。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。,0,课堂展示读一读。0,中心点击,课文告诉我们：实践才能出真知，遇到事情要亲自试一试，多动脑子。,0,中心点击 课文告诉我们：实践才能出真知，遇到事情要亲自,作业布置,1.,讲一讲这个小故事吧！,2.,积累相关诗句。,0,作业布置 1.讲一讲这个小故事吧！0,
展开阅读全文