中考语文复习指导课之作文修改——文章词句篇修改课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,方法导航,回顾反思,真题回放,文章评价标准,步步为营 赢在中考,考点梳理,沙场点兵,方法导航回顾反思真题回放文章评价标准步步为营 赢在中考考点,1,作文修改,作文修改,2017,年中考语文复习指导课之,文章词句篇修改,玉州区八中 朱维芳,作文修改作文修改2017年中考语文复习指导课之文章词句篇,2,复习目标,1,、巩固文章词句修改的考点知识。,2,、强化文章,词句,修改的审题能力、答题策略的应用能力。,复习目标,3,真题回放,分析近两年的中考题，试概括一下文章修改中词句命题有哪些考点？,真题回放分析近两年的中考题，试概括一下文章修改中词句命题有哪,4,2016,年中考,饮料之家,真题：,10下列对文章划横线语句的修改，不恰当的一项是,A第段的“游手好闲”改为“优哉游哉”。,（用词不当）,B第,11,段的“多滋多味”改为“五味杂陈”。,（用词有分寸）,C第段改为“我爱我家这首经典歌曲中的我爱我的家，弟弟、爸爸和妈妈就是我家的真实写照”。,（语序不当，表意不明确）,D第段的“人缘极佳，幽默风趣”改为“幽默风趣，人缘极佳”。,（语序不当，不合逻辑）,B,2016年中考饮料之家真题：B,5,2015,年中考,我的语文老师,真题：,12.下列对文章划横线语句的修改，不恰当的一项是（）,A.第段的“津津乐道”改为“刻骨铭心”。,B.第段的“嫣然一笑”改为“淡然一笑”。,C.第段的“教学方法可谓高矣，同学们在不知不觉中完成了教学任务。”两句的次序对调。,D.第段的“他每一课总有别人看不到的地方”改为“他对每一课的解读都有自已独特的见解”。,（,用词是否妥帖,）,（使用对象）,（不合逻辑,先叙后议,）,（,不合逻辑，表意不明确,）,2015年中考我的语文老师真题：（用词是否妥帖）（使用对,6,HOME,讨论总结,4,人小组，讨论总结：,文章修改中,词、句考点,有什么命题特点？,HOME 讨论总结 4人小组，讨论总结：,7,命题特点,词的修改,3,考查在具体语境中词语的运用,用词是否妥,帖有分寸,1,考查关联词的运用,2,考查容易混淆,的虚词运用,搭配习惯,同义词近义,词的选用,感情色彩,词义轻重,词义范围大小,使用对象,命题特点词的修改3考查在具体语境中词语的运用用词是否妥1考查,8,命题特点,句的修改,考查结合语境修改使用不当的句子或病句,表意不明,搭配不当,不合逻辑,成分残缺,语序不当,重复累赘,用词不当,句式杂糅,命题特点句的修改考查结合语境修改使用不当的句子或病句表意不明,9,词的,修改,1,、理解具体语境中,词语的意思,2,、根据词语意思放到句子中再进行分析判断,句子的,修改,1,、判断句子是否通顺：用提炼主干法，看句子表意是否明确。,2、结合上下文语境，对比分析，,判断哪个句子更符合原文的语境,讨论总结,四人小组讨论：（,3,分钟）,词、句修改,的答题方法和策略：,词的1、理解具体语境中词语的意思2、根据词语意思放到句子中再,10,HOME,练习巩固,专项导练,144,页,放飞心中的歌,HOME 练习巩固专项导练144页放飞心中的歌,11,专题二：文章整体修改,专题二：文章整体修改,12,真题回放,分析近两年的中考题，试概括一下文章整体修改出现了哪些考点？,真题回放分析近两年的中考题，试概括一下文章整体修改出现了哪些,13,2016,年中考,饮料之家,真题：,11.,下列对文章的修改意见，不正确的一项是,(),A.,文章开篇就应该扣题，而第段到第段的内容与“饮料之家”内容无关，应整合到,-,段相关内容中去。,B.,文章内容有详略不当之处，应重点写文中称为“主人公”而且要“闪亮登场”的“我”而不是父亲。,C.,第段的表述思路不够清晰，应先写优点，后写“缺点”，调整有关语句的位置。,D.,文章结尾应多加一些抒情议论的句子更明确地点明文章的旨意，文章的立意也应进一步挖掘使之更有意义和深度。,（开头、选材）,（内容详略）,（写作思路）,（结尾是否情感贴切）,2016年中考饮料之家真题：（开头、选材）（内容详略）（,14,2015,年中考,我的语文老师,真题：,13.,下列对文章的修改意见，不正确的一项是,A.,从下文看，第段中引用的文字用来形容文中的语文老师并不恰当，应作删改。,B.,文中对作为“语文老师”的“他”缺乏必要的介绍，应在文章的开头或结尾补上。,C.,从文意看，第段中划波浪线的两句话应倒过来说才符合实情。,D.,根据文章内容，标题应改为“我们的语文老师”。,（选材）,（内容交代）,（逻辑顺序）语序,（标题）,2015年中考我的语文老师真题：（选材）（内容交代）（逻,15,HOME,考点梳理,文章的整体修改考点：,1.,拟题、,2.,开头扣题、,3.,结尾点题、,4.,内容详略、,5.,段落删改、,6.,其它：过渡句、选材,HOME 考点梳理文章的整体修改考点：,16,巩固练习,完成,风景这边独好,第,1,、,2,题，各选项对应的考点要求或口诀是什么？,8,分钟,巩固练习8分钟,17,风景这边独好,(158,页,),我要向你介绍的不是什么名山大川，也不是什么旅游胜地，而是一处不为外人所知的地方,我们学校的一个林荫角。,此处没有参天古树，却也整齐地排着几行松柏；没有芳香的各种果树，却也有几棵美丽的桃树，还有各种花草。现在正值万木复苏，大地回春，鸟儿欢歌之际，此处就显得格外美丽、幽静。当大地刚从夜幕中苏醒过来时，树下的石条长凳上已坐满了读书的人。虽说人多，却不知为什么读书声并不重，轻轻的、柔柔的，似乎怕打破这静谧的早晨。早晨是如此，下午又如何呢？一放学，许多学生就拿上各自的棋、笛、书、口琴等，直奔此处，一会便纷纷杂杂地坐好，开始干各自的事。胜利时的欢笑声，失败时的叹息声，下棋时的欢叫声，夹杂在一起，此时书上的小鸟也仿佛在助兴，叽叽喳喳叫个不停。在这里，你可以尽情去做自己想做的事。,记得有一次，一位脚瘸的同学忘了带笔，想回去拿，但路很远不方便。于是想借，但是他发现旁边的同学也只有一支笔，也就不说了。可是她看出了他的心思，把笔给他说：“我还有一支呢！”他将信将疑地拿着，她就转身向教室跑去,.,类似这样助人为乐的好事，在这里比比皆是。,这里的风景并不能说是最好的，但这里是同学们的乐园，更是同学们心中的神圣净土。,我要高声赞叹：“风景这边独好”！,沙场点兵,18,1.,下列对文章的修改意见，不恰当的是（）,A.,本文着重写了两个方面的内容：校园林荫角之美和友爱 互助气氛。这两部分内容跨越度较大，应在二、三段之间插入一段,过渡,文字,。,B.,问题说到“风景”，所以应重笔浓彩地描绘出风景的“好”来，,第三段,则删去。,C.,“借笔”一事显得虚假，可从另一个角度,取材,，如向苦思冥想的同学请教之类。,D.,写这个“林荫角”既是“乐园”，又是“净土”，内容并列，都写得不深不透，应侧重其中一个方面进行,深入描写,。,沙场点兵,B,（过渡衔接要自然）,（段落增删看中心）,（选材举例看主题）,（详略描写看重点）,1.下列对文章的修改意见，不恰当的是（）沙场点兵B（,19,2.,下列对文章的修改意见，恰当的是（,）,A.,开头缺少文采，应浓墨重彩渲染开头并点明中心。,B.,结尾太简短单薄，应多加些议论抒情句子或者最后两段合并为一段。,C.,文中说“这里是同学们的乐园，更是同学们心中的神圣净土”，但是选材并不能突出“乐园”，应交代清楚同学们如何在这里快乐地学习生活。,D.,标题改为,我们的乐园,。,沙场点兵,C,（开头简要点中心）,（结尾抒议简有力）,（选材举例看主题）,标题永远是统帅，扣题之处找一找,2.下列对文章的修改意见，恰当的是（）沙场点兵C,20,HOME,讨论总结,文章整体修改的答题方法和策略,1.,个人思考。（,2,分钟）,2.,组成,4,人小组，讨论总结。,（,3,分钟）,3.,小组代表发言,HOME 讨论总结文章整体修改的答题方法和策略,21,HOME,讨论总结,文章整体修改的答题方法和策略：,1.,读考题,眀确考点，,研读相关句段,2.,运用,“,代入法,”,把选项内容代入文中,比对。,3.,选出答案。,HOME 讨论总结文章整体修改的答题方法和策略：,22,我会做得更好！,HOME,标题,永远是统帅，,扣题之处找一找；,开头结尾,要点题，,过渡照应,一定有。,详略选材,看主题，,是否,切题,定増减；,瞻前顾后细推敲，,整体把握把分夺。,方法导航,策略,口诀,：,我会做得更好！HOME标题永远是统帅，方法导航策略口诀：,23,HOME,学以致用,专项导练,144,页,放飞心中的歌,HOME 学以致用专项导练144页放飞心中的歌,24,文章评价,想一想,过渡,标题,段落,结尾,开头,选材,内容,拓展反思,:,一般从哪些方面评价一篇文章的好坏,？,请你总结一下文章修改的基本要求,文章评价想一想过渡标题段落结尾开头选材内容拓展反思:请你,25,HOME,1.,标题：高度概括内容，新颖，题文相符。,2.,开头：开门见山，点明中心，总起下文,3.,中间：过渡自然，承上启下。,4.,结尾：前后呼应，点明主题，深化主旨，升华感情，议论抒情到位。,5.,内容：充实，详略得当，交代清楚。,6.,选材：典型、紧扣中心。,文章修改基本要求：,HOME 1.标题：高度概括内容，新颖，题文相,26,HOME,挑战中考,阅读,风雨成功路,，试着结合一个考点出一道修改题。,HOME 挑战中考阅读风雨成功路，试着结合一个考点出一,27,中考语文复习指导课之作文修改文章词句篇修改课件,28,29,