不用搀扶课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不用搀扶,不用搀扶,帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他生于以,色列的特拉维夫，,5,岁开始学琴。,1958,年，,13,岁的帕尔曼被选,送到美国电视台演出，随后即移居美国。由于帕尔曼在,4,岁时,患小儿麻痹症，成为终身残疾，因而无法站立演奏，但他却,以超常的毅力，克服困难，最终成为世界级小提琴大师。帕,尔曼移居美国不久，就受到著名小提琴家斯特恩的赏识，获,得“以美基金会”奖学金，进入美国著名的朱丽亚音乐学院，,师从伊凡,加拉米安和多罗西,狄雷教授学琴。,1964,年，帕,尔曼在美国列文垂特国际小提琴比赛中获一等奖，被人称作,“小提琴王子”。帕尔曼演奏的最大特点，是把浪漫主义的,热情洒脱和古典主义的和谐均衡完美地结合在一起。他能驾,驭各种音乐风格的作品，并试图用不同的音乐来表达不同的,音乐内容。帕尔曼有一双令人羡慕的大手，但手指却十分伶俐，他的运弓饱满且极,富倾诉力，他十分注意声音的歌唱性，其松弛的演奏，带给人们的是情感的波动，,人们从他的演奏中感受到了力和美。帕尔曼擅长演奏帕格尼尼、维尼亚夫斯基、巴,赫等人的作品，尽管他那炉火纯青的演奏技巧，面对那些炫技性的段落完全驾轻就熟，但他对乐曲合乎逻辑的处理，和对音乐的深刻理解才是他演奏成功的基石。,帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他生于,不用搀扶课件2,不用搀扶课件2,不用搀扶课件2,不用搀扶课件2,生活当中哪些人需要搀扶？,生活当中哪些人需要搀扶？,“我”对音乐完全是个外行。为什么后来作者又说帕尔曼的琴声动人、杰出呢？,“我”怀着敬慕的心情来到人民大会堂，欣赏音乐大师演出的盛况，当帕尔曼出现时，“我”的表现是怎样的？,让“我”意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让“我”感动？,此时的寂静与刚才演奏时的安静有什么不同的涵义？,“我”不懂音乐，为什么还要谢谢音乐大师？,读一读,思考下列问题,“我”对音乐完全是个外行。为什么后来作者又说帕尔曼的琴声动人,“,我,”,的心情,“我”的心情,11,月,23,日晚，我走进人民大会堂时，对,帕,（,p,）尔,曼,（,mn,）,还知之甚少。只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的,指挥家梅塔和以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，只是,想欣赏两位世界音乐大师和世界顶级乐团联,袂,（,mi,）演出的盛,况。,“,我,”,对音乐完全是个外行。为什么后来作者又说帕尔曼的琴声动人、杰出呢？,11月23日晚，我走进人民大会堂时，对帕（p）尔曼,当帕尔曼出现时，我,怦,（,pn,）,然心动。他,拄,（,zh,）,着双拐，艰难而又自信地走上了台。拐杖加上小提琴,这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的视线就像被,磁,（,c,）,铁吸引，再也没有离开过他。,济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。,“我”怀着敬慕的心情来到人民大会堂，欣赏音乐大师演出的盛况，当帕尔曼出现时，“我”的表现是怎样的？,课文对帕尔曼的描写，采用了先抑后扬的写法，从,“,我,”,对帕尔曼的,“,知之甚少,”,，到被他,“,拐杖加上小提琴,”,的独特形象所吸引，再到被他坚持自己站起来的举动所感动并为之鼓掌。,“,我,”,的感情不断升华，感受到帕尔曼高尚的人格魅力。,当帕尔曼出现时，我怦（pn）然心动。他拄（zh,最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用拐杖支撑着自己试图站起来。,起来,跌坐在椅子上；,再起来,又没成功；,又试了一次,又失败了。,帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！,让“我”意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什,么让“我”感动？,最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用,“,我,”,的心情,期 待,担 心,紧 张,惊 喜,“我”的心情期 待担 心紧 张惊 喜,全,场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。,乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程。,这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格,魅,（,mi,）力上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用,搀,（,chn,）扶”鼓掌。,此时的寂静与刚才演奏时的安静有什么不同的涵义？,如何理解“乐队的百双眼睛、大会堂的万双眼睛、电视,机前的亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程。”,“,百双眼睛、万双眼睛、亿双眼睛,”,这样的句式，不仅仅使语言富有,节奏感，读起来朗朗上口，而且表现出众人对帕尔曼这一举动的关注与期,待。同时，更加突出帕尔曼非凡的勇气与毅力。,全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。此时的寂,帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，,让我这不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢您！,“,我,”,不懂音乐，为什么还要谢谢音乐大师？,帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为,不用搀扶,起来,跌坐,再起来,又没成功,又试,又失败,又试第四次,终于站了起来,独特的,人格魅力,不用搀扶起来跌坐独特的,结 束,结 束,1,、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,2,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚,3,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚,4,、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚,5,、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚,6,、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚,7,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基,8,、学习永远不晚。高尔基,1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。,巴尔扎克,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,笛卡尔,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。,爱因斯坦,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,