人教(部编版)人物描写一组优秀课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课导入,在第二单元，我们学习了与古典名著相关的一些课文。课下，不知道大家有没有再去了解三国演义水浒传中的故事，这些故事中有没有哪个人物给你留下了深刻的印象呢？请你给大家讲一讲吧。,新课导入 在第二单元，我们学习了与古典名著相关的一些课,诸葛亮,关 羽,赵 云,三国演义,诸葛亮关 羽赵 云三国演义,水浒传,林 冲,鲁智深,武 松,水浒传林 冲鲁智深武 松,人教(部编版)人物描写一组优秀课件1,学习目标,1,认识,“,嘎、绊,”,等,12,个生字，会写,“,跤、搂,”,等,15,个生字，掌握课文重点词语。,有感情地朗读课文，,感受小嘎子、祥子、严监生等人物形象,。,2,理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。,3,学习目标1认识“嘎、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个,我会认,颧,颧骨,疤,b,监,jin,侄,zh,痰,tn,伤疤,监生,侄子,吐痰,揩,ki,揩拭,嘎,g,绊,bn,揪,ji,扳,bn,腕,wn,嘎子,绊倒,揪住,扳倒,手腕,铸,zh,铸造,qun,我会认颧颧骨 疤b监jin侄zh痰tn伤疤 监生,我会写,跤,注意这些字的笔画顺序哟！,搂,仗,鞭,欺,挠,监,侄,喉,疤,剃,腮,扳,咙,腕,我会写跤注意这些字的笔画顺序哟！搂仗鞭欺挠监侄喉疤剃腮扳咙腕,词语认读,摔,跤,欺负 破,绽,脚,腕,精神抖擞,肢体,格局,侄,子,喉咙,膀大腰粗,挺脱 穿梭 灯盏,吩咐 诸亲六眷,词语认读摔跤 欺负 破绽 脚腕 精神抖擞肢体 格局,词语解释,【破绽】,衣服的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。,【惯手】,指惯于做某种事情的人。,【精神抖擞】,指表现出来的旺盛的活力。,【一声倒着一声】,一声连着一声。,【挺脱】,强劲结实，挺括舒展。,【监生】,明清时期国子监的学生。,词语解释【破绽】衣服的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。【惯手,初读课文,1.,小嘎子选择的摔跤方式是什么？他选择,的理由是什么？,2.,小嘎子是一个什么样的人？把最能,体现人物特点的句子划下来。,摔 跤,初读课文1.小嘎子选择的摔跤方式是什么？他选择2.小嘎子是一,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的,蹦来蹦去,，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,机敏,争强好胜,富有心计,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围,不耐烦,预示着失败,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,不耐烦预示着失败 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去,好处,交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推动情节的发展,。,动作描写,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。,好处 交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程,摔跤,主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的,_,和,_,描写，反映了小嘎子,_,的个性特点。,顽皮、机敏、争强好胜,富有心计、,动作,心理,摔跤主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了,摔,跤,小嘎子,顽皮机敏,富有心计,精神抖擞 蹦来蹦去 占上风,揪在一起 推拉拽顶 处下风,沉不住气 仰面朝天 失败,胖墩儿,塌腰合裆 不露破绽 以静制动,一身牛劲儿 趁势一推 借力发力,不愧惯手,结构梳理,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,摔小嘎子顽皮机敏精神抖擞 蹦来蹦去 占上风揪在一起 推拉拽顶,摔跤这一片段，作者重点抓住了,人物的动作,进行描写，以此来表现人物的特征。请你仿照这种写法，写一个片段（可以是一次比赛，也可以是一次体育活动）。,拓展延伸,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,摔跤这一片段，作者重点抓住了人物的动作进行描写，,初读课文,1.,快速浏览文章，想一想老舍笔下的他是,一个怎样的人？,2.,从文中那些地方感受到的，将它画出,来，体会着读一读，说说自己的感受。,他像一棵挺脱的树,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,初读课文1.快速浏览文章，想一想老舍笔下的他是2.从文中那些,老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子、四世同堂、剧本茶馆。,作者简介,老舍（1899年1966年），原名舒庆春，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。,中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“,人民艺术家,”称号的作家。,代表作有小说,骆驼祥子四世同堂,，剧本,茶馆,等。,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒庆春,1.,农民的淳朴品质。,他对外表的要求也体现农民的质朴。,他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,1.农民的淳朴品质。他对外表的要求也体现农民的质朴。,2.,能吃苦耐劳，有目标。,看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,2.能吃苦耐劳，有目标。看着那高等的车夫，他计划着怎,3.,显得精神。,头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤,小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,3.显得精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗,合作探究,大家读了老舍这篇,他像一棵挺脱的树,，你对老舍先生的文笔有什么体会？,1.,语言简洁。,对祥子的外貌有着细致的描写，脸上的的每一个特征都描写的很到位，但是没有过多的形容。,2.,心理描写。,祥子是本课的主人公，但却没有过多的语言描写，而是将人物的内心刻画得淋漓尽致。,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,合作探究 大家读了老舍这篇他像一棵挺脱的树，你对老,拓展延伸,骆驼祥子是人民艺术家,老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,拓展延伸 骆驼祥子是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的,初读课文,1.,边读边想，课文主要写了什么？,2.,旁边的人对严监生伸出两个指头,的猜测分别是什么？,两茎灯草,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,初读课文1.边读边想，课文主要写了什么？2.旁边的人对严监生,两茎灯草,记叙了严监生临死前因灯盏点了,_,，不肯断气，直到赵氏挑掉了,_,才一命呜呼的故事，刻画了一个,_,形象。,整体感知,两茎灯草,一茎,爱财胜过生命的守财奴,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,两茎灯草记叙了严监生临死前因灯盏点了_,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,细节描写、动作描写,严监生此时已经气息奄奄，而就在这种情况下，他还费劲力气伸出两个指头，这是为什么呢？旁边的人是怎么猜测的？,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断,人物,猜测内容,严监生的表现,大侄子,二侄子,奶妈,赵氏,两个亲人,他就把头摇了两三摇,两笔银子,他把,两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了,两位舅爷,把眼闭着摇头，那手只是指着不动,两茎灯草,点一点头，把手垂下，登时就没了气,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人物猜测内容严监生的表现大侄子二侄子奶妈赵氏两个亲人他就把头,夸张的动作描写，刻画出一个活生生的守财奴形象。,两个手指头,两茎灯草,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,夸张的动作描写，刻画出一个活生生的守财奴形象。两个手,讨论交流,学了这篇课文后，你有什么感悟呢？我们应该怎样对待金钱？,金钱固然重要，但人类不能没有精神生活。物质生活富裕而精神生活空虚的人，是不会有真正的幸福的。,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,讨论交流 学了这篇课文后，你有什么感悟呢？我们应该怎样,合作探究,学完了这几个故事，想一想，作者是怎样抓住人物性格特征进行描写的。,人物,描写手法,性格特征,小嘎子,他（祥子）,严监生,语言 动作 心理,顽皮机敏、有心计、沉不住气,动作 神态,守财奴,外貌,淳朴、吃苦耐劳,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,合作探究 学完了这几个故事，想一想，作者是怎样抓住人物,拓展延伸,世界文学作品中的,四大吝啬鬼,形象：,英国莎士比亚戏剧,威尼斯商人,中的夏洛克,法国莫里哀戏剧,吝啬鬼,中的阿巴贡,法国巴尔扎克小说,欧也妮,葛朗台,中的葛,朗台,俄国果戈理小说,死魂灵,中的泼留希金,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,拓展延伸世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：人教（部编版）人物描,课后练习,课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段。,通过语言、动作、神态等描写来刻画你所熟悉的一个人，注意突出人物的特点。,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,人教（部编版）人物描写一组优秀课件,1,课后练习 课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩,