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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/6/15,0,表内除法（一）,第,5,课时,除法的初步认识（练习题）,人教版 数学 二年级 下册,表内除法（一）第 5课时 除法的初步认识（练习题）人教版,1,1.,进一步体验除法算式与生活实际的密切联系。,2.,通过开展多种形式的,“,分一分,”,活动，让学生进一步体会除法的意义。,3.培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。,【,重点,】,查缺补漏，进一步,理解除法,的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。,【,难点,】,培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯,。,1.进一步体验除法算式与生活实际的密切联系。【重点】查缺补漏,2,1.,每份,分得的同样,多，叫,平均分,。,2.,在除法算式中，除号前面的数叫,被除数,，除号后面的数叫,除数,，所得的结果叫,商,。,3.,知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。知道总数、每份的数量，求平均,分成了几,份，也用除法计算。,总数份数每份数；总数每份数份数,1.每份分得的同样多，叫平均分。,3,口答：可以分给4只猴子。,12 6 =2,读作：15除以3等于5,在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。,知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。,小精灵列出了两个算式，说说哪个算式对呢？为什么？,人教版 数学 二年级 下册,12 4 =3（个）,知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。,知道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除法计算。,【重点】查缺补漏，进一步理解除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。,先分一分，然后写出除法算式。,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。,A、2 B、3 C、4,12 3 =4（只）,12 6 =2,12 3 =4（只）,先读一读除法算式，根据除法算式，动手圈一圈，并说一说算式中每个数表示的意思。,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。,知道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除法计算。,小精灵列出了两个算式，说说哪个算式对呢？为什么？,除数不同，商也不同，最终结果表示的含义不一样。,在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。,12 6 =2,（3）217=3 读作：,读作：15除以3等于5,【重点】查缺补漏，进一步理解除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。,同学们，最近我们一直在研究除法，今天我们做一些除法的练习题。,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。,每份分得的同样多，叫平均分。,（1）有8朵 ，每4朵插一瓶，可以插（）瓶。,每只狐狸分两串葡萄，可以平均分给几只狐狸呢？请列式计算。,口答：可以平均分给3只狐狸。,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。,除数不同，商也不同，最终结果表示的含义不一样。,进一步体验除法算式与生活实际的密切联系。,知道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除法计算。,（1）205=4 这个式子中，除数是（），4是（）。,知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。,（1）有8朵 ，每4朵插一瓶，可以插（）瓶。,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。,先读出除法算式，再说出它各部分的名称。,15里面有（）个5,知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。,读作：15除以3等于5,1,我会读。,126=2,读作：,12,除以,6,等于,2,同学们，最近我们一直在研究除法，今天我们做一些除法的练习题。,口答：可以分给4只猴子。在除法算式中，除号前面的数叫被除数，,4,我会认。,2,12 6 =2,被除数,除数,商,先,读出除法算式，再说出它各部分的名称。,我会认。212 6 =2被除数除,5,3,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给几只小猴？,3有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给几只小猴？,6,3,3,7,3,12,3 =,4,（只）,口,答,：,可以分给,4,只小猴。,总数,每,份的数量,份,数,聪明的小朋友，谢谢你的帮助。,312 3 =4（只）口答：可,8,3,对比上面的式子，你知道下面式子各部分表达的含义是什么吗？,12,3 =,4,（只）,总数,每,份的数量,份,数,口答：可以分给,4,只猴子。,12,4 =,3,（个）,总数,份,数,表示每只猴子,分,3,个桃子。,每,份的数量,3对比上面的式子，你知道下面式子各部分表达的含义是什么吗？1,9,3,那么这两个式子各表达的含义是什么呢？,12,3 =,4,（只）,12,4 =,3,（个）,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴,。,有12个桃子，,平均分给,4,只猴子,，,每只猴子可以分得,3,个桃子。,3那么这两个式子各表达的含义是什么呢？12 ,10,3,12,4 =,3,（个）,.,总数,.,份数,12,3 =,4,（只）,.,总数,.,每份的数量,.,份数,.,每份的数量,除数不同，商也不同，最终结果表示的含义,不一样。,312 4 =3（个）.总,11,1,说一说,。,（,1,）,205=4,这个式子中，除数是（），,4,是（）。,（,2,）,8,4=2,这个式子中，,8,是,(,),4,是（,）。,（,3,）,21,7=3,读作：,（,4,）,81,9=9,读作：,5,商,被除数,除数,21,除以,7,等于,3,81,除以,9,等于,9,1说一说。（1）205=4 这个式子中，除数是（,12,2,填一填,。,8,里面有（）个,2,列式：,8,4,2,=4,3,5,=3,15,里面有（）个,5,列式：,15,2填一填。8里面有（）个242=435=315里面有（,13,3,选一选,。,（,1,）,有,8,朵,，,每,4,朵插一瓶，可以插（）瓶。,A,、,2 B,、,3 C,、,4,A,A,（,2,）把,，,平均分成,2,组，每组有多少只？正确的列式是（）。,A,、,8,2=4 B,、,8,4=2 C,、,4,2=8,3选一选。（1）有8朵 ，每4朵插一瓶，可以插（,14,102=,4,5,先分一分，然后写出除法算式。,102=45先分一分，然后写出除法算式。,15,【重点】查缺补漏，进一步理解除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。,【重点】查缺补漏，进一步理解除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。,知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。,12 4 =3（个）,12 3 =4（只）,有12个桃子，平均分给4只猴子，每只猴子可以分得3个桃子。,每份分得的同样多，叫平均分。,进一步体验除法算式与生活实际的密切联系。,同学们，最近我们一直在研究除法，今天我们做一些除法的练习题。,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给几只小猴？,（2）84=2 这个式子中，8是(),4是（）。,同学们，最近我们一直在研究除法，今天我们做一些除法的练习题。,对比上面的式子，你知道下面式子各部分表达的含义是什么吗？,知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。,12 4 =3（个）,（3）217=3 读作：,第 5课时 除法的初步认识（练习题）,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给几只小猴？,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。,（1）有8朵 ，每4朵插一瓶，可以插（）瓶。,有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。,（3）217=3 读作：,12 6 =2,5,读一读，,圈一圈,。,先读一读除法算式，根据除法算式，动手圈一圈，并说一说算式中每个数表示的意思。,（,1,）,10,2=5,（,2,）,15,3=5,【重点】查缺补漏，进一步理解除法的意义，培养学生运用所学知识,16,海螺,总数,每,份的海螺数,份,数,分法一：,分法二：,读作：,10,除以,2,等于,5,海螺,总数,份,数,每,份的海螺数,10,2=5,10,2=5,海螺总数每份的海螺数份数分法一：分法二：读作：10除以2等于,17,轮船,总数,每,份的轮船数,份,数,分法一：,分法二：,轮船,总数,份,数,每,份的轮船数,读作：,15,除以,3,等于,5,15,3=5,15,3=5,轮船总数每份的轮船数份数分法一：分法二：轮船总数份数每份的轮,18,6,82=4（个）,84=2（盘）,请学生根据图片猜一猜小精灵想怎样,分,橘子,？,小精灵列出了两个算式，说说哪个算式对呢？为什么？,682=4（个）84=2（盘）请学生根据图片猜一猜小精灵,19,7,7,9,6,3,2,2847,1234,2054,写出除法算式。,779632284712342054写出除,20,8,每个灯座装,2,个灯泡，可以装（）个灯座,。,6,12,2,6,8每个灯座装2个灯泡，可以装（）个灯座。6122,21,9,24,里面有（）个,4,。,6,圈一圈，,填一填。,24,4,6,924里面有（）个4。6圈一圈，填一填。2446,22,6,2,=,每只狐狸分两串葡萄，可以平均分给几只狐狸呢？请列式计算。,口,答,：,可以平均分给,3,只狐狸。,3,（只）,10,62=每只狐狸分两串葡萄，可以平均分给几只狐狸呢？请列式计,23,11,12,4=3,（条）,口答,：各吃了,3,条鱼。,猫,妈妈和它的,3,个,孩子各吃了几条鱼？。,11124=3（条）口答：各吃了3条鱼。猫妈妈和它的3个孩,24,
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