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,总复习,练习二十五,练习二十五,复习,旧知,课后作业,总复习,巩固练习,10,课堂小结,练习二十五复习旧知课后作业总复习巩固练习10课堂小结,1,四则运算,知识点,具体内容,加法的意义和各部分间的关系,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,和加数加数；加数和另一个加数。,减法的意义和各部分间的关系,已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。,差被减数减数；减数被减数差；被减数减数差。,乘法的意义和各,部分间的关系,求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。,积因数,因数；因数积,另一个因数。,复习旧知,返回,四则运算知识点具体内容加法的意义和各部分间的关系把两个数合并,四则运算,知识点,具体内容,除法的意义和各部分间的关系,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。,商被除数,除数；除数被除数,商；被除数商,除数。,四则混合运算的顺序,在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减法，先乘、除后加、减。,在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。,返回,四则运算知识点具体内容除法的意义和各部分间的关系已知两个因数,四则运算,知识点,具体内容,有关,“,0,”,的运算,一个数加上,0,，还得原数；被减数等于减数，差是,0,；一个数和,0,相乘，仍得,0,；,0,除以一个非,0,的数，还得,0,。,（,0,不能做除数）,返回,四则运算知识点具体内容有关“0”的运算一个数加上0，还得原数,运算定律,加法交换律：,a,b,b,a,加法结合律：,（,a,b,）,c,a,（,b,c,）,乘法交换律：,a,b,b,a,乘法结合律：,（,a,b,）,c,a,（,b,c,）,乘法分配律：,（,a,b,）,c,a,c,b,c,减法的运算性质：,a,b,c,a,（,b,c,）,除法的运算性质：,a,b,c,a,（,b,c,）,返回,运算定律加法交换律：abba加法结合律：（ab）c,小数的意义和性质,知识点,具体内容,小数的意义和读写法,小数每相邻两个计数单位间的进率是,10,。,整数部分最小的计数单位是一，小数部分最大的计数单位是十分之一。,小数的性质,化简小数时只能去掉小数末尾的,0,，其他数位上的,0,不能去掉；小数的末尾添上“,0”,或去掉“,0”,，虽然不改变小数的大小，但计数单位和表示的意义却发生了变化。,小数的大小比较,小数大小来比较，位数多少不重要，关键看好最高位；相同位数来比较，如果相同看下位，以此类推错不了。,返回,小数的意义和性质知识点具体内容小数的意义和读写法小数每相邻两,知识点,具体内容,小数点移动引起小数大小的变化,小数点，本领大，走一走，数变化。向左走，数缩小；向右走，数扩大。位数不够怎么办？找“,0”,补位解决它。,小数与单位换算,换算时要注意单位间的进率。,小数的近似数,求近似数用“”连接，改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“,”连接。,小数的意义和性质,返回,知识点具体内容小数点移动引起小数大小的变化小数点，本领大，走,小数的加减法,知识点,具体内容,小数加减法的计算法则,（,1,）小数点要对齐，也就是相同数位要对齐；,（,2,）得数的小数部分末尾有,0,，一般要把,0,去掉，给小数化简。,小数加减混合运算的运算顺序,与整数加减混合运算的运算顺序相同。在没有括号的算式里，如果只有加法和减法，就按照从左到右的顺序计算；算式里有括号的，要先算括号里面的。,小数加减法的简便运算,整数的运算定律在小数运算中同样适用。,返回,小数的加减法知识点具体内容小数加减法的计算法则（1）小数点要,三角形,知识点,具体内容,三角形的定义,由,3,条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相,连）叫做三角形。,三角形的高和底,从三角形的一个顶点向它的对边作一条垂线，顶点,和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做,三角形的底。,三角形的特性,三角形具有稳定性。,三角形三边的关系,三角形任意两边的和大于第三边。,返回,三角形知识点具体内容三角形的定义由3条线段围成的图形（每相邻,三角形,知识点,具体内容,三角形的分类,按角分类：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。,按边分类：不等边三角形和等腰三角形,（等边三角形是特殊的等腰三角形）。,三角形的内角和,三角形的内角和是,180,。,返回,三角形知识点具体内容三角形的分类按角分类：锐角三角形、直角三,观察物体,我发现：,从,不同方向,观察,同一个,立体图形,，看到的形状,可能是不同,的；,从,同一方向,观察,不同,的立体图形,，看到,的形状,可能是相同,的。,返回,观察物体我发现：返回,图形的运动,轴对称,：对称点距对称轴的距离相等。,平移,：,平移前后的图形大小、方向、形状都不变。,我会画轴对称图形，还会将一个,图形向上、下、左、右方向平移。,返回,图形的运动轴对称：对称点距对称轴的距离相等。平移：我会画轴对,平均数和条形统计图,同学们，这学期“统计与概率”部分你们都学会了哪些知识呢？,我认识了平均数，还,会求,一组数据的平均数。,我认识了复式条形统计图，还会绘制复式条形统计图。,返回,平均数和条形统计图同学们，这学期“统计与概率”部分你们都学会,数学广角,我会用,列表法,、,假设法,等多种,方法解决“鸡兔同笼”的问题。,返回,数学广角我会用列表法、假设法等多种方法解决“鸡兔同笼”的问题,在 里填上合适的数，然后列出综合算式。,160,880,20,230,62,31,550,1040,20800,（）,14260,460,1010,230,62,31,1010,160,880,20,20800,550,巩固练习,返回,在 里填上合适的数，然后列出综合算式。1608802,用简便方法计算下面各题。,10250 2.25+3.6+7.75,=,（,100+2,）,50,=5000+100,=5100,=2.25+7.75+3.6,=10+3.6,=13.6,返回,用简便方法计算下面各题。10250,用简便方法计算下面各题。,3.24+1.84 120815,=,（,3.21.8,）,4,=54,=20,=120,（,815,）,=120120,=1,返回,用简便方法计算下面各题。3.24+1.84,2,求下面各角的度数。,60,1,90,30,90,60,2,180,30,180,2,53,127,1,180,127,20,33,返回,2求下面各角的度数。601 9030 90,在（）里填上适当的数。,（）个锐角，（）个锐角三角形。,（）个钝角，（）个钝角三角形。,（）个直角，（）个直角三角形。,10,2,2,2,4,4,返回,在（）里填上适当的数。（）个锐角，（）,看一看，连一连。,从前面看 从上面看 从左面看,返回,看一看，连一连。从前面看 从上面看 从左面看返回,答案不唯一,看一看，连一连。,从前面看 从上面看 从左面看,返回,答案不唯一看一看，连一连。从前面看 从上面看 从左,先补全下面这个轴对称图形，再画出向右平移,4,格后的图形。,返回,先补全下面这个轴对称图形，再画出向右平移4格后的图形。返回,李兵,说,得,对,吗？,平均水深,1.1m,，严禁下河游泳。,不对，因为平均数是比最小数大，最大数小。有的地方水深超过,1.4m,，危险。,我身高,1.4m,，下去游泳没有危险。,返回,李兵说得对吗？平均水深1.1m，严禁下河游泳。不对，因为平均,下面是高阿姨收到的普通邮件和电子邮件的数量统计表，根据此表完成下面的统计图。,1995,2000,2005,2010,普通邮件,20,18,10,5,电子邮件,0,6,20,45,年份,数量,/,封,种类,返回,下面是高阿姨收到的普通邮件和电子邮件的数量统计表，根据此表完,普通邮件,电子邮件,20,18,10,6,20,45,5,1995,2000,2005,2010,普通邮件,20,18,10,5,电子邮件,0,6,20,45,年份,数量,/,封,种类,返回,普通邮件电子邮件 20 18 10 620455,20,18,10,6,20,45,普通邮件,电子邮件,普通邮件越来越少，电子邮件越来越多。,（,1,）哪年收到的普通邮件最多？哪年收到的电子邮件最多？两种邮件的数量有什么变化趋势？,5,返回,20 18 10 62045 普通邮件电子邮件普,20,18,10,6,20,45,普通邮件,电子邮件,（,2,）你还能提出什么数学问题？,答案不唯一,2010,年普通邮件比电子邮件少多少封？,5,45-5=40,（封）,答：少,40,封。,返回,20 18 10 62045 普通邮件电子邮件（,在 里填上合适的数。,8 .6 5,2.,.,5 6.4 3,6 .7 1,3.,.,6 7.1 4,8,7,3,7,1,7,5,0,9,1,返回,在 里填上合适的数。8 .6 5,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.,用,合适的运算律能更,方便地算,出答案。,2.,小数,的加减和整数一样，相同数位对齐即可。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.用合适的运算律能更方,这节课你们都学会了哪些知识？,可以,清楚地看出,多个物体的统计情况。,可以从图例看出代表每个物体的颜色。,3.,复式,条形统计图的特点：,返回,这节课你们都学会了哪些知识？可以清楚地看出多个物体的统计情况,课本：,第,113,页第,13,题，第,115,页第,20,题,课后作业,返回,课本：课后作业返回,31,
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