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复式统计表,R,三,年,册,级,下,创设情境，引发统计需求,课余时间，你们最喜欢哪种活动？,足球,篮球,游泳,乒乓球,跳绳,踢毽子,统计一下本班同学最喜欢的运动项目。,（每人限选一项）,运动项目,足球,篮球,游泳,乒乓球,跳绳,踢毽子,人数,运动项目,足球,篮球,游泳,乒乓球,跳绳,踢毽子,人数,男生最喜欢的运动项目人数情况,女生最喜欢的运动项目人数情况,该采取什么方式调查及收集数据呢？,全班同学普查。,整理数据，填写统计表。,（以编者收集的数据为例）,运动项目,足球,篮球,游泳,乒乓球,跳绳,踢毽子,人数,运动项目,足球,篮球,游泳,乒乓球,跳绳,踢毽子,人数,男生最喜欢的运动项目人数情况,女生最喜欢的运动项目人数情况,6,7,4,1,3,2,7,2,4,3,5,1,从上面的表中，可以得到哪些信息？,运动项目,足球,篮球,游泳,乒乓球,跳绳,踢毽子,人数,运动项目,足球,篮球,游泳,乒乓球,跳绳,踢毽子,人数,男生最喜欢的运动项目人数情况,女生最喜欢的运动项目人数情况,6,7,4,1,3,2,7,2,4,3,5,1,从下面两个单式统计表，找出相同点和不同点？,相同点：两个统计表统计的活动项目相同。,不同点：统计对象不同，数据不同。,合作探究，制作复式统计表,运动项目,足球,篮球,游泳,乒乓球,跳绳,踢毽子,男生人数,女生人数,6,7,4,1,3,2,7,2,4,3,5,1,像这样统计内容相同的两个统计表可以用简洁的方式呈现数据,即,把几个有联系的单式统计表合并成一个统计表，就是,复式统计表,。,活动,性别,人数,通常把表格左上角一格用斜线分成三部分，分别表示表内横栏、竖栏的内容及所统计的数据。制作复式统计表，填写表头是关键。,男生、女生最喜欢的运动项目人数情况,男生、女生最喜欢的运动项目人数情况,足球,篮球,游泳,乒乓球,跳绳,踢毽子,男生人数,女生人数,6,7,4,1,3,2,7,2,4,3,5,1,活动,性别,人数,观察复式统计表，解决问题。,这个表包含哪几项内容？根据上表，回答下面的问题。,(1),男生喜欢哪种运动项目的人最多？女生呢？,男生喜欢篮球的人最多，女生喜欢足球的人最多。,男生、女生最喜欢的运动项目人数情况,足球,篮球,游泳,乒乓球,跳绳,踢毽子,男生人数,女生人数,观察复式统计表，解决问题。,6,7,4,1,3,2,7,2,4,3,5,1,(2),参加调查的一共有多少人？,参加调查的一共有,45,人。,(3),根据调查的结果，你对学校体育设施的配置有哪些建议？,活动,性别,人数,单式统计表,复式统计表和单式统计表有什么区别？,复式统计表,(1),复式统计表可以表示,两个或多个,统计项目,单式统计表只能表示,一个,统计项目。,(2),与单式统计表相比,复式统计表能更简洁、清晰地反映数据的情况及数据间的差异,更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。,复式统计表是把两个（或多个）统计内容相同的单式统计表合并成一个统计表。,复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。,根据复式统计表回答问题时，首先要看懂表头，弄清每一项内容，然后找到相关内容的。数据进行分析和计算，最后解决所求问题。,归纳总结,巩固练习，应用复式统计表,1.,下面是某市,2013,年、,2017,年和,2021,年空气质量各级别天数情况。,空气质量级别,天数,优,66,良,150,轻度污染,79,中度污染,42,重度污染,20,严重污染,8,空气质量级别,天数,优,96,良,160,轻度污染,65,中度污染,27,重度污染,12,严重污染,5,空气质量级别,天数,优,124,良,184,轻度污染,40,中度污染,12,重度污染,5,严重污染,0,2013,年,2017,年,2021,年,【,教材,P35,做一做 第,1,题,】,（,1,）把上面三年的空气质量各级别天数填写在右表中。,（,2,）比较一下该市这三年的空气质量情况，你有什么发现？,空气质量级别,2013,年,2017,年,2021,年,优,良,轻度污染,中度污染,重度污染,严重污染,66,150,79,42,20,8,96,160,65,27,12,5,124,184,40,12,5,0,空气质量缓慢提高。,2.,调查本班同学最喜欢的图书种类。（每人限选一类）,图书种类,文学类,科学类,历史类,男生人数,女生人数,（,1,）男生喜欢（）类图书的人最多。,（,2,）女生喜欢（）类图书的人最多。,【,教材,P35,做一做 第,2,题,】,课堂小结,同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？,
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