种一片太阳花课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,种一片太阳花,北师大版语文四年级下册第三单元,太 阳 花,太阳花原产南美巴西，又名半支莲、松叶牡丹。喜温暖、阳光充足而干燥的环境。见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有太阳花、午时花之名。太阳花长得矮小，茎、叶肉质光洁，花色丰艳，花期长。,活动一：预习检查,1.,我用喜欢的方式读课文，发现这些字音容易读错：,发现这些字容易写错：,2.,默读课文，我将自己不理解的地方画出来，打上？号。,3.,同桌交流。,读一读,花圃,服侍 乍开,锦缎 绽放,炽热,花蕾,贪婪 充沛,空暇,焦躁难忍,斑斓多姿 缤纷五彩,偃旗息鼓,慵倦无力,精神充沛,经久不衰,繁荣昌盛 莫衷一是,活动二：初读课文,1.,我能正确流利地朗读自己喜欢的段落，并说说自己的体会。,2.,通过读文，我知道课文主要,写了关于太阳花的一些什么内容。,3.,小组交流。,我们院里种太阳花的缘由。,描写太阳花开放的景象。,描写单独一朵太阳花。,来年我们院里还种太阳花。,课文主要写了关于太阳花的一些什么内容呢？,检测：,1.,我要把课文中的精彩句子抄写在摘录本上。,2.,我在预习中不能解决的或提醒大家注意的问题也写下来，下节课讨论解决。,再读课文，思考问题,原因一：大家对于色彩的渴望。,原因二：太阳花比较好“服侍”。,（一）在自然界里有很多美丽的花儿，可,我们,为什么选择种太阳花呢？请你快速浏览第,1-3,自然段，找出其中的原因。,（二）带着欣赏的语气大声朗读第,4-8,自然段，仔细体会描写太阳花的句子，归纳：太阳花到底美在哪里？,在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽,颜色美,形态美,大朵、小朵，单瓣、复瓣。,经久不衰,不娇气,从初夏到深秋。,太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验,只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。,（三）朗读第,9-10,自然段，边读边想：太阳花为什么能经久不衰？你从中可以体会到太阳花什么样的品质？,每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放,它便贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的花蕾。,珍惜时光，团结向上。,（四）课文为什么后面要重点写单独一朵太阳花呢？,作者写单独一朵太阳花，主要是为了揭开太阳花经久不衰的秘密，突出太阳花的美好品质。,（五）朗读第,11,自然段，分析：,“,太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。,”,本句中的,“,事业,”,有什么特别的含义？,这里用拟人的手法，把太阳花当作人来写，起到了揭示课文主旨的作用，告诉我们：作者写太阳花，目的是赞美有着太阳花精神的劳动者。,（六）为什么我们院里的劳动者来年还要种太阳花呢？,太阳花顽强向上、团结乐观的精神使我们深受感动。,延伸思考,那些珍惜时间的人。,那些顽强拼搏的人。,那些为革命而牺牲的烈士,生活中哪些人是,“,太阳花,”,呢？,作业布置,.,摘抄、背诵课文中描写太阳花的精彩句子。,.,选择你最喜爱的一种花，借鉴课文的写法，写一则作文。,再见,