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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第,二,单元,第,7,课,鹿角和鹿腿,第二单元 第7课鹿角和鹿腿,1,翻,山快如飞,。,(,打一动物,),激趣导入，揭示课题,猜谜语：,头戴珊瑚帽，,身穿梅花袄，,腿儿细又长，,鹿,翻山快如飞。(打一动物)激趣导入，揭示课题猜谜语：头戴珊瑚帽,2,课文背景,同学们，这节课老师给你们带来了一位好朋友，你们看这是谁？,鹿角和鹿腿,这只漂亮的鹿住在丛林中，有一天，它遇上一只凶猛的狮子，你们想不想知道会发生什么事？这节课就让我们读读这个故事吧！,激趣导入，揭示课题,课文背景同学们，这节课老师给你们带来了一位好朋友，你们看这是,3,字词,积累,池塘 痛快 镜子 倒映,倒影 着急 欣赏 匀称,精美 别致 机会,没精打采,机灵 回头 哎呀 狮子 叹气,整体感知，了解课文大意,字词积累池塘 痛快 镜子 倒映整体感知，了解课,4,我,会读,整体感知，了解课文大意,字词,积累,chn,jn zh,u,pi,称 禁 皱 配,yun sh b s zh,n,怨 狮 逼 撒 挣,我会读整体感知，了解课文大意字词积累chn jn,5,我,会写,整体感知，了解课文大意,字词,积累,鹿,塘,映,欣,赏,匀,我会写整体感知，了解课文大意字词积累鹿塘映欣赏匀,6,我,会写,整体感知，了解课文大意,字词,积累,致,配,传,哎,狮,叹,我会写整体感知，了解课文大意字词积累致配传哎狮叹,7,课文讲解,学生,自读,课文提示：,（,1,）有感情地朗读课文，理解鹿对自己角和腿的前后不同态度。,（,2,）读懂课文内容，感悟故事所蕴涵的深刻道理。,（,3,）从文中找出鹿说的三句话，说说你分别读懂了什么,？,整体感知，了解课文大意,课文讲解 学生自读课文提示：整体感知，了解课文大意,8,课文讲解,寓言,讲述的是一只小鹿时常欣赏自己美丽的角而嫌恶自己难看的腿，直到有一天它从一只狮子手中侥幸脱逃，它才意识到,：,你能用简洁的语言向老师和同学复述这个故事吗,？,整体感知，了解课文大意,美丽的双角差点让它丧生，而它丑陋的腿却让它躲过一劫。,课文讲解 寓言讲述的是一只小鹿时常欣赏自己美丽的角而,9,学习前四个自然段,1,.“,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚,!”,小鹿对自己美丽的角引以为傲,2,.,“唉，这,四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,小鹿对自己的腿感到不满意，觉得它们不漂亮。,巩固提升,匀称,精美别致,太细了,怎么配得上,学习前四个自然段1.“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别,10,学习前四个自然段,1,.“,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚,!”,2,.,“唉，这,四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,巩固提升,“啊”能看出小鹿很高兴、,得意，“啊”的语调上扬。,“唉”能看出小鹿很,难过，“唉”,语调低沉，语速较慢。,学习前四个自然段1.“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别,11,1,.,小鹿喜欢自己美丽的角，讨厌难看的腿，可后来他又是怎么看待他们的呢？请找出相关的句子。,2,.,你从哪些句子看出长腿的优点？找找有关的句子。,巩固提升,“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”,有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。,学习第五至第七自然段,1.小鹿喜欢自己美丽的角，讨厌难看的腿，可后来他又是怎么看待,12,3.,美丽的角又带来什么麻烦？,巩固提升,被树枝挂住了。,学习第五至第七自然段,3.美丽的角又带来什么麻烦？巩固提升被树枝挂住了。学习第五至,13,小鹿,开始对自身的长处和短处进行思考反省,。,两,只美丽的角差点儿送了我的命,，可,四条难看的腿却让我狮口逃生！,讨论：,1.,鹿角,和鹿腿究竟哪个更美丽？,巩固提升,学习第五至第七自然段,2.,小鹿,说，这两只角给我制造了麻烦，我要锯掉这两只角！同学们讨论一下，小鹿该不该这样做呢？,小鹿开始对自身的长处和短处进行思考反省。,14,总结归纳,尺有所短,，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺,。不要,因为它的长处而看不见它的短处,，也,不要因为它的短处而否定它的长处,。,巩固提升,总结归纳 尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无,15,总结归纳,总结归纳,16,课文讲解,1.,小鹿经历了这件事，它懂得了许多。现在，它又一次来到小溪边，看见了自己的角和腿，它最想对自己说的一句话是什么？,2,.,我们身边有很多事物都是“各有所长，各有所短”。举例说说。,例如：电风扇和扇子,(,有电时，电风扇能发挥长处，停电时，,扇子又,能发挥长处。,),前后联系，延伸拓展,课文讲解 1.小鹿经历了这件事，它懂得了许多。,17,课外拓展,把本课和,陶罐和铁罐,作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。,道理,上：,两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确,对待自己,和,别人。,表达,方法上：,两篇课文都是通过具体的事例来说明,道理,。,前后联系，延伸拓展,课外拓展 把本课和陶罐和铁罐作比较学习，,18,读物推荐,前后联系，延伸拓展,读物推荐前后联系，延伸拓展,19,再见,再见,20,
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