人教部编版五年级语文上册《忆读书》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,26.忆读书,冰心,26.忆读书冰心,作者介绍,冰心,（19001999），原名,谢婉莹,，福建长乐县人，,现代著名女作家,、,儿童文学家,。主要著作有,诗集,繁星和春水,，被人称为,“,春水体,”,。散文集寄小读者,。,她的文章多以,童心、母爱、自然,为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。,作者介绍 冰心（19001999），原名谢婉莹，福建,我来归纳生字词,读课文，用铅笔圈出你认为重要的生字词,我来归纳生字词 读课文，用铅笔圈出你认为重要的生,认读词语,宴,会,催,促,凯,旋,宗,教,气,愤,地,煞,崇,拜 亲,戚,啼,哭,衰,老 消,遣,烦,琐,笸箩,着,力,酷,爱 堆彻,cu,zng,chng,su,zhu,q,p luo,qin,k,yn,fn,t,shui,sh,qi,ki,认读词语宴会 催促 凯旋 宗教c,不能自,己,天,罡 栩栩,如生,寻,觅,m,y,gng,x,不能自己 天 罡 栩栩如生 y,重点词语,1.,知道得不全面，理解得不透彻。,2,.,头发直竖，把帽子都顶起来。,形容非常生气的样子。,3.,好像失去了什么。,4.,指兴盛和灭亡。,5.,没有一点趣味。,6.,没有病却发出痛苦的声音。,7.,不能控制自己的感情。,一知半解,怒发冲冠,若有所失,兴亡盛衰,索然无味,无病而呻,不能自已,重点词语1.知道得不全面，理解得不透彻。2.头发直竖，把帽子,默读课文归纳各段段意,1.,独立完成，写在便利贴上,2.,方法：,a:,有的段落段意在原文中，有的需要我们自己归纳。,b:,归纳段意要精简语言，每个段落就用一两句话来概括。,默读课文归纳各段段意1.独立完成，写在便利贴上,文章主要内容、主题揭示,【,主要内容,】,忆读书，回忆幼年、少年时期的读书经历,【,文章主题,】,介绍自己读书的体会：读书好、多读书、读好书,文章主要内容、主题揭示【主要内容】,理清文章的思路和结构,【,顺序,】,时间？空间？逻辑？,【,结构,】,总,分,总,理清文章的思路和结构【顺序】,整体感知课文,:,1,、冰心在文中想告诉我们什么？,（能否找出文中的原句）,读书好，多读书，读好书,。,这句话是本文的中心,整体感知课文:读书好，多读书，读好书。,读书好，多读书，读好书,如何体现的？,请同学们看到,段，其中,体现了,。,具体分析阐述。,读书好，多读书，读好书如何体现的？,读书好,激起人的各种感情，获得多种美的享受,有 助 写 作,增 长 知 识，扩大知识面,提 高 人 的 品 德 修 养,读书好激起人的各种感情，获得多种美的享受有 助 写 作,冰心的感受,（,读书的作用,）,听,：津津有味,读,：一知半解,哭,：人物的命运,可以读到精彩的故事，获得不同的情感体验,有助于写作,开阔了“我”的眼界，,了解了外国的人情世故。,尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识。,让“我”懂得了做人处事“独立思考”的大道理。,的快乐,生命中最大,冰心的感受（读书的作用）听：津津有味 读：一知半解有助于,多读书,（有顺序地说）,七岁时：,三国演义,同时,:,聊斋志异,水浒传,荡寇志,精忠说岳,“,古典诗词”,十一岁时：,茶花女遗事,十二三岁时：,红楼梦,时间顺序,多读书 （有顺序地说）七岁时：三国演义时间顺序,冰心读过的书,三国演义,（罗贯中）,聊斋志异,（蒲松龄）,水浒传,（施耐庵）,荡寇志,（俞万春）,精忠说岳,（钱彩）,满江红,（岳飞）,声声慢,（李清照）,茶花女遗事,（小仲马）,红楼梦,（曹雪芹）,西游记,（吴承恩）,封神榜,（许仲琳）,多读书,时间顺序,3,、冰心读过哪些书？按什么顺序写的？,透析文本,冰心读过的书三国演义（罗贯中）茶花女遗事（小仲马）多,小组合作：,制做中外文学名著指示表（文中提到的）,（包括,作品、作者、朝代或国别,）,注：准确、直观、简洁、美观,人教部编版五年级语文上册忆读书课件,连连看：,找出下列作品的作者。,三国演义 小仲马,聊斋志异 吴承恩,水浒传 蒲松龄,红楼梦 施耐庵,茶花女 曹雪芹,西游记 李易安,满江红 罗贯中,声声慢 岳飞,连连看：找出下列作品的作者。三国演义,作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？,作者喜欢读,三国演义、聊斋志异,茶花女遗事、红楼梦,作者不喜读,精忠说岳、荡寇志、封神榜,故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感。,没有人物个性，索然无味，烦琐。,【继续研读】,作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？作者喜欢读三国演,的情节,的人物形象,的语言,的感情,精 彩,栩栩如生,质朴浅显,真 实,那作者认为什么样的书才算是好书？,如何来选这样的好书呢？,读好书,会挑选、会比较,（,比,）,的情节的人物形象的语言的感情精 彩栩栩如生质朴浅显真,第一部分：（1）,总说,。突出作者对读书感受、,体会的强烈。,第二部分：（211）,先分后总,。以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的乐趣，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。,第三部分,：,（1213）,侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选，比较、,选择好书。,第四部分：（1415）,总结,全文主要内容：“读书好，多读书，读好书”。,文章结构,第一部分：（1）总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。文章结,总 结,这篇课文按照时间的顺序主要回忆了作者幼年和少年时的读书经历，介绍了自己一生读书的体会是,“,读书好，多读书，读好书,”,。,总 结 这篇课文按照时间的顺序主要回忆了作者幼,【说一说】,学了冰心老人写给大家的这篇忆读书，你自己有什么,感受或启发,？,【说一说】学了冰心老人写给大家的这篇忆读书,3 填空,冰心,，（,）,代女作家，（,）作家。原名（,），有诗集 和,，散文集,。,1,注音,悬,念,笸箩,酷,爱 寻,觅,聊,斋,催,促 天,罡,堆,砌,解词：,无聊 自已,索然无味,xun,p luo,k,m,zhi,q,cu,gng,控制自己的感情。,这里指精神无法寄托。,没有一点趣味。,现,儿童文学,谢婉莹,繁星,春水,寄小读者,3 填空1 注音 解词：xunp luokm,拓展:,1、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？,2、“斩黄巾英雄首立功”中的英雄是谁?,3、三国演义中“三国”指哪三国？,4、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在儿子 背上刺下了什么字？,5、“哪吒闹海”出自哪部书？,6、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部书中的人物？,查一查,拓展:查一查,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏。,马克思,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻,1、冰心老人写作此文是想告诉我们什么？,2、冰心介绍自己读了哪些书？,3、读书有哪些好处呢？,4、作者认为什么样的书才算是好书？,1、冰心老人写作此文是想告诉我们什么？2、冰心介绍自己读了哪,