资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3,月,12,日是植树节，学校把种植,120,棵小树苗的任务分配给六年级,人数相等,的三个班，怎样分配才公平合理？,平均分配,奶,茶,3,右图,调查到奶茶各部分组成的比。,小调查,从中你可以获取什么信息？,7,在工农业生产和日常生活中，,一个数量不一定是平均分，而是,常常需要把一个数量按照,一定的比,来进行分配。,比的应用,北师大版小学六年级数学,学习目标,1、运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，掌握解决问题的方法。,2、通过观察、操作、经历与他人交流各自解题策略的过程，体会策略的多样性，并选择合适的方法。,把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？,按大班和小班,人数的比,来分比较合理。,大班人数,:,小班人数,3,0,:,2,0=3:2,大班,小班,3,个,2,个,6,个,4,个,30,个,20,个,分到不能分为止,(,1)这筐,橘子,按,3:2,分给大班和小班的小朋友，应该怎样分？同桌两人一组动手操作分一分并与同学交流分的过程和结果,（2）如果有140个橘子，按3:2又应该怎样分？先想一想，再与同学交流你的想法？,大班,小班,3个,2个,6个,4个,9个,6个,12个,8个,.,.,84个,56个,这样分,大班,小班,30个,20个,30个,20个,.,.,这样分,把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？,如果有,140,个橘子，按,32,又应该怎样分？,大班占,3,份,小班占,2,份,140,个,（1）,每份多少个,？,140（3+2）=28（个）,每份多少个？,283=84,（个）,（3）,282=56（个）,（2）,（2）,大班,大班：,小班：,把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？,如果有,140,个橘子，按,32,又应该怎样分？,大班占,3,份,小班占,2,份,大班占,5,3,小班占,5,2,140,个,（1）,总份数,：,3,25,140,56,（个）,5,2,140,84,（个）,5,3,（2）,大班：,（3）,小班：,这些都是“,按一定的比进行分配,”,的,实际问题。,分配问题的一般思考步骤是：把什么分（总量）？怎样分（比）？,3,：,2,是指把（,140,个,）平均分成（,5,）份,按一定的比进行分配的实际问题的解题方法,。,方法一,：,（1）,求平均分的,总份数,（2）,求,每部分,占,总数量,的几分之几？,（3）,用,乘法,求出每部分是多少。,总数量,按一定的比进行分配的实际问题的解题方法,。,方法二,：,（1）,求平均分的,总份数,（2）求每一份是多少,？,（3）,用,乘法,求出每部分是多少。,每份数,占这样的几份,智慧城堡,加油啊！,1,）把,20,根小棒按,2,：,3,分成两堆，一堆,根，另一堆,根。,2),把,20,根小棒按,1,：,1,分成两堆，一堆,根，另一堆,根。,一、,填一填,8,12,10,10,二、看谁做得又对又快,书第75页,1、试一试,（先想一想：,再独立完成）,2,：,9,是指把（,2200,克,）平均分成（,11,）份,三、看哪个小组善于分配零花钱,如果现在有零花钱,45,元,，具体用途如下表，将这,45,元按一定的比来分配，你会怎样安排这,45,元零花钱呢？先请你们在小组里制定出它们之间的比，然后计算。,学习用品 爱心储蓄 （）,:,（）（）元 （）元,作业,必做题：2号本,练一练：,（1）,书75页第1题,（2）学校新到一批书共有1500本，学校打算按3:2分给高、低年级，高、低年级各分到多少本？,选做题：,用,48厘米,的铁丝围成一个长方形，这个长方形长与宽的比是,53,，这个长方形的长和宽各是多少厘米呢？,谢谢,思维体操,我们知道，随着道路的不拓宽，道路旁边的土地常被征用，某村民小组共有,4,户人家的土地被征用，共得到补偿金,90,万元，你们认为该怎么分？,思维体操,根据调查，知道赵家有,6,亩、王家有,10,亩、张家有,4,亩、李家有,10,亩。（板书数据）你们能计算各分得多少万元吗？,
展开阅读全文