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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一节 生物与非生物,哪些是生物哪些是非生物？,说一说,海葵,珊瑚,请举出更多生物和非生物的例子,生物,非生物,更多的,更多的,1.,落叶是生物吗？,2.,东西发霉，长出的“白毛”或“绿毛”是生物吗？,论一论,怎样判断生物与非生物呢？,比一比,生物能,生长,、,发育,和,繁殖,后代。,植物通过光合作用自身制造养料,秋天落叶,动物捕食,狗撒尿,人呼吸,生物体会不断从外界获得,营养,和,能量,，同时产生,代谢废物,并排出体外。即,生物体能进行物质和能量的转换。,生物对外界刺激会作出反应,向日葵向阳生长,变色龙,阿里山小灰蝶蛹,枯叶蝶,稚鸡,生物能适应环境并影响环境,生物普遍具有遗传变异现象,俩姐妹,母子,判一判,下列属于生物特征的是：,能呼吸,能运动,能生长、繁殖、发育,对外界刺激有反应,能遗传、变异和进化,和进化需要从外界获得营养，能产生代谢废物并排出体外,能适应和影响环境,一般由细胞构成,X,练习,1,：,1.,下列属于生物的是,(),A.,恐龙化石,B.,美人鱼,C.,病毒,D.,雪花,分析：,恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物。美人鱼是童话中的主人公，科学上不存在，也不是生物。雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物。,病毒是一类没有细胞结构的微小生物,C,练习,2,：,2.,将下列物体分为生物和非生物。,猫、燕子、机器人、大象、自行车、铁树、狗、电话、书本、人、荷花、日光灯、推土机、蜗牛、鸵鸟玩具、,生物：,非生物：,猫、燕子、大象、铁树、狗、人、荷花、蜗牛,机器人、自行车、电话、书本、日光灯、推土机、鸵鸟玩具,谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，,说它力气小，背着房子走,活动：观察蜗牛,放大镜！,如何使用放大镜？,观察 应用,正确使用放大镜,放大镜的使用,将,物体放在放大镜的前方，,前后移动,物体，以获得大而清晰的图象。,如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动,观察者的头部,和,放大镜,，以获得大而清晰的图象,眼点,触角,口,足,壳,蜗牛,我们都是在什么地方发现它的呢,？,草丛，石块下,这些地方有什么共同点呢,？,潮湿,蜗牛的生活环境,温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：,5,o,C-30,o,C,蜗牛的食物,植物的根、叶和叶芽,1,、蜗牛有视觉吗？,2,、蜗牛有触觉吗？,3,、蜗牛会嗅、会尝吗？,4,、蜗牛会听吗？,触 觉,用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反映吗？哪个部位最敏感？,有反映；头部触角旁边最敏感,视觉,让蜗牛在灯光下爬行,3,分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？,朝暗的地方移动,嗅觉与味觉,用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面的,3cm,处，蜗牛有反映吗？在蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样行动？,有反映；向蔗糖溶液爬去,听 觉,离正在爬行的蜗牛前方,0.5,米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反映？,没有反映,现在你知道蜗牛有哪些特点？,结论：,视觉,触觉,嗅觉,味觉,听觉,有,有,有,有,没有,1.,蜗牛爬行时在玻璃板上爬行时会留下痕迹吗,?,答,:,会,因为蜗牛足上有足腺,2.,蜗牛为何要四处爬行呢,?,答,:,为了寻找食物,3.,蜗牛的壳对于蜗牛有何作用,?,答,:,有保护作用,4.,农民一般都不喜欢蜗牛,为什么,?,答,:,因为蜗牛以植物的根、叶、叶芽为食,练习：,讨论,如何测量蜗牛的质量？,如何饲养蜗牛？,蜗牛月龄,不满一月,一月龄,二月龄,三月龄,四月龄,五月龄,六月龄,蜗牛质量,/,克,0.48,1.5,3,8,20,30,42,讨论,蜗牛会对外界刺激作出反应，你认为这对生物体有何作用？,使蜗牛能感知环境的变化，避免危险,课前检测,:,1,、蜗牛有,_,觉、,_,觉、,_,觉、,_,觉，没有,_,觉,.,2,、蜗牛能分泌黏液的是,，,它是蜗牛的,器官。,3,、对蜗牛自身起保护作用的是,，蜗牛获取食物靠,。,4,、蜗牛能对刺激做反应的意义是：,
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