写作指导——细节描写-A课件资料

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写作指导：细节描写,七年级语文备课组,主备人：林楷漫,备课时间：,10,月,13,日,授课人：曾维捷,授课时间：,10,月,16,日,“我在生活中处处查找细节，假设把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。”托尔斯泰,生活之中细节无处不在，留意去观看，处处有感动。,可见细节织成的网，可以包罗万象尽显,“,世态炎凉，悲欢离合,”,。,学习目标1分钟,1、了解、学习细节描写的方法。,2、运用细节描写写作。,自学指导一4分钟,提示,:,说说第2句比第1句增补了哪些内容?有何作用？,同桌争论：分析下面两句话的表达效果有什么不同？,1.我观察一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,2.我观察一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,自学检测一4分钟,分析下面两句话的表达效果有什么不同？,1.我观察一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,2.我观察一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,其次句比第一句更加生动形象、具体细致地交待了小姑娘的年纪、外形、着装的特征。同时表达了作者对小姑娘的怜悯。描写更细致，感情更饱满。,她骂他混蛋。,1.,运用细节描写将这句话充实起来。,2.,发挥想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理等细节描写。,自学指导二6分钟,添加“,语言描写,”,她,骂,他道：“你真是一个混蛋！”,添加“,动作描写,”,她,用手指着,他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“,神态描写,”,她早已被气得浑身抖动，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,自学检测二6分钟,添加“,心理描写,”,她早已被气得浑身抖动，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：淡定！淡定！不要失态！但最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,细节描写是指抓住生活中某个微小而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象效劳。,教师点拨1分钟,什么是,细节描写,？,细节描写的分类,生活细节描写,人物细节描写,景物细节描写,写人,语言描写,神态描写,动作描写,心理描写,外貌描写,语言描写,神态描写,动作描写,心理描写,外貌描写,语言描写,神态描写,动作描写,心理描写,外貌描写,写景物,视觉描写,嗅觉描写,触觉描写,听觉描写,味觉描写,如何写好细节,在关键处驻足，,“慢”说微小之处,眼睛看着我，我清楚地感觉她的目光在我的头发上摩挲，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温顺的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏分散她一生心血的艺术品。,方法一,：,细化动作、延长过程,眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温顺，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！,方法二,：,运用修辞，画其神韵,眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝愿；我曾在屠格涅夫的呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我的五样中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！,方法三,：,类比联想，添其内涵,小 结1分钟如何用细节彰显情感？,1、细化动作，放大细节，锤炼词语,2、细致地观看生活，抓住人物特征,3、准确具体地描述，奇妙运用修辞,关注生活中每一个细节，让文字以情动人，于微小处见真情,让我们来看下面的生活画面,街边的爷俩,爷爷会心的微笑,孙子认真的眼神,当堂训练10分钟,依据上面的生活画面，抓住细节，进展刻画。,合理运用多种细节描写方式外貌、语言、神态、动作、心理等。,