人教版四年级语文下册鱼游到了纸上课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版四年级下册,语文多媒体课件,新课程,思想,理念,鱼游到了纸上,港,澈,壶,缸,罢,苟,gng,ch,h,gng,b,gu,花港,香港,清亮,茶壶,鱼缸,罢了,一丝,不苟,生字学习,xi,hu,hu,lng,y,绣花,挥手,厂徽,国徽,聋哑,哑口,无言,绣,挥,徽,聋,哑,课文感知,、思考：课文写了一件什么事？,这篇课文主要讲作者在 时觉察了一位 的青年，他 看得特别专心，画得活敏捷现。,玉泉,举止特殊,看鱼,画鱼,课文感知,、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。用“”线在 文中标出来。,“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”,课文感知,3、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。用“”在文中标出来。,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,课文分析,a、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,1“他”谁？长得怎么样？找出有关的句子读一读。,2“老是”是什么意思？说明白什么？,说明白这个青年和其他看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉自我的程度。,b、他似乎和游鱼已经融为一体了。,课文分析,这句话充分表现了青年的忘我。在围观的人赞美谈论时，他没有任何反响，除因他是聋哑人外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见，心里所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自己也变成了一条鱼，才把鱼画活了。,课文分析,c、他似乎遗忘了时间，也遗忘了自己。,他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一成天，常常忘了吃饭，忘了回家。,课文分析,青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执著，才将鱼画得那么生动形象。,课文分析,d、先游到了我的心里。,鱼“先游到了我的心里”，是青年长期观看后，对金鱼特点特别生疏，在头脑中形成了准确生动的形象，才会下笔如有神。“鱼游到了纸上”是女孩惊异的赞美，说明青年画技超群，画得鱼活敏捷现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。,课文分析,学了课文，你仿佛看到了一位什么样的青年？用自己话说一说。,课文分析,让我想一想：,“鱼游到心里”和“鱼游到纸上”有什么关系呢？,指导朗读课文,学习作者观看,和描写的方法,聋哑青年那勤奋专注的形象，肯定会深深印在我们的脑海中。那么作者是怎样观看和描写，才使这个人物如此生动的呢？请同学快速扫瞄课文，说说自己的觉察。,作者不仅认真观看，认真看、认真听，并且与青年进展笔谈；而且在描写时留意通过外表、神态、动作和语言描写，来表现青年人的执著与专注。,学习作者观看,和描写的方法,课后练笔,围观的人越来越多，大家赞美着、谈论着。那么人们是怎样赞美和谈论的呢？请同学们认真观看插图，开放想象把它写下来。,谢 谢,