【小学阅读公式化答题】第6课-修辞手法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,新未来教育,云脑精读系列,新未来教育,自我介绍,你好，我姓黄，红灯的黄。,我姓方，平行四边形的方。,我姓马，风吹到底册牛羊的马。,我姓白，赤橙黄绿青蓝紫的白。,我姓周，赵钱孙李的周。,我姓钱，马云那个钱。,自我介绍你好，我姓黄，红灯的黄。,挑战绕口令,挑战绕口令,山前有四十四棵死涩柿子树山后有四十四只石狮子,山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的四十四只石狮子,山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵死涩柿子树,不知是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的四十四只石狮子还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵死涩柿子树,山前有四十四棵死涩柿子树山后有四十四只石狮子,打麻将，学霸公式,MAAA+NABC+DD,MN可以等于0,论公式的重要性,打麻将，学霸公式论公式的重要性,第六课,修辞手法,第六课,1、明喻本体比喻词（像、似乎等）喻体,比喻 暗喻本体比喻词（成为是）喻体,借喻喻体,2、拟人事物人的特点（不是人物）,3、排比句子句子句子（接近）,修辞手法,1、明喻本体比喻词（像、似乎等）,4、对偶：字教数相等结构相同词性相对,/,意义相关,5、夸张：夸大,/,缩小,/,超前,6、反问：问中有答,7、设问：自问自答,8,、反复：至少重复2遍,修辞手法,4、对偶：字教数相等结构相同词性相对/意义相关修辞手法,1、这句话运用什么修辞手法,2、某段中，作者运用哪些修辞手法,3、用波浪线画出文中的排比句,4、用波浪线画出文中运用xx修辞手法的句子,常见考题形式,1、这句话运用什么修辞手法常见考题形式,看看下图，给出最终答案：,看看下图，给出最终答案：,看看下图，给出最终答案：,看看下图，给出最终答案：,看看下图，给出最终答案：,看看下图，给出最终答案：,指点迷津点石成金,流,光,溢,彩,的,修,辞,手,法,比喻,拟人,排比,反复,夸张,对偶,反问,设问,指点迷津点石成金流比喻,春姑娘,春姑娘,提着青青的草篮子,装满了五颜六色的花环,哼着甜美的歌儿,轻盈的来到我们身边,春姑娘,是一位伟大的画家,是一位温柔的母亲,是一位无私的使者,运用了哪些修辞手法？,春姑娘春姑娘 运用了哪些修辞手法？,（一）三个构成要素,A、本体：表达对象,B、喻体：用来作比的事物,C、喻词：表示“相似”的词语（像、似、是、好像、仿佛、犹如）,一、比喻,她的,笑容,像一朵盛开的,红玫瑰,本体,喻体,喻词,（一）三个构成要素一、比喻她的笑容像一朵盛开的红玫瑰本体喻体,运用比喻应注意三个问题：,其一，本体和喻体必须是两种本质不同的事物，但又有相以点，否则不能构成比喻。,如：他长得很像他的母亲（同类事物）,其二，比暗要合乎事理。,如：广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起,从情感上看感觉别扭,其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。,如：街上仿佛没有了人，道路好像忽然加宽了许多。,只是说明情况，并非比喻。,运用比喻应注意三个问题：其一，本体和喻体必须是两种本质不同的,做判断,1、远远地看见一座椭圆形的建筑，像是体育馆。,2、社会主义中国，在党的阳光的照耀下，涌现出了许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄、孔繁森等。,表示猜测,表示列举,做判断1、远远地看见一座椭圆形的建筑，像是体育馆。表示,（二）根据构成方式，比喻分成三类,：,1、明喻：“甲像乙”,2、暗喻：“甲是乙”,3、借喻：“乙代甲”,（二）根据构成方式，比喻分成三类：1、明喻：“甲像乙”,明喻：“甲像乙”,本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。,比喻词常用的有：像、好像、如、犹如、如同、仿佛、宛如、宛然、似的、一样、一般。,明喻：“甲像乙”本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。,叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙子。,本体,喻词,喻体,月光 如 流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。,本体,喻词,喻体,叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙子。本体喻词喻体月,暗喻“甲是乙”,本体、喻体都出现，喻词用“是、成为、成了、变成”等，有时也省略。,草原的天气是孩的脸，说变就变。,慢慢地，月亮成小船一般。,暗喻“甲是乙”本体、喻体都出现，喻词用“是、成为、成了、变成,借喻：“乙代甲”,只出现喻体，本体种比喻词均不出现。,我就知道我们之间已经隔了层可悲的厚障壁了。,（明喻：我们之间的隔像一层可悲的厚障壁。）,小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。,（明喻：小猫踩在稿纸上的稿子上的脚印像小梅花一样。,）,借喻：“乙代甲”只出现喻体，本体种比喻词均不出现。,【小学阅读公式化答题】第6课-修辞手法课件,公式,明喻本体比喻词（像、好像、如、犹如、如同、仿佛、宛如等）喻体,暗喻本体比喻词（是、成为、成了、变成等）喻体,借喻喻体,公式明喻本体比喻词（像、好像、如、犹如、如同、仿佛、宛,做做看,1、不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。,2、地中海沿岸成为西方文明的摇篮。,3、每一朵盛开的花像是一个小小的帆。,4、他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。,5、一本你喜爱的书就是一位朋友。,6、他牵着一头毛色像黑球子似的黑牦牛往回走了。,做做看1、不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。,我来试一试看,春风,总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树,桃树醒了,睁开眼睛,桃林一片粉红;她抚摸着柳树,柳树伸了个懒腰,扭一下细软的腰肢,也醒了,于是长出了嫩绿的秀发;她抚摸着田野,田野苏醒了,一片绚丽灿烂,麦苗翠绿,油菜金黄;她抚摸着小朋友,你看,红领巾更红了,运用了哪些,修辞手法,？,我来试一试看 春风,总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃,二、拟人,把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有情感、有语言、有动作。,1、花笑了。,2、花儿无力地垂着头。,3、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有婀娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。,4、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定与鼓励。,二、拟人 把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和,拟人句的特点,1、所写事物必须具有人的特点,2、不能出现比喻词,3、不能出现表示人的词语（石头像“小明”一样）,拟人事物人的特点（不是人物）,拟人句的特点 1、所写事物必须具有人的特点,拟人与比喻的区别,拟人是指把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打采地低垂着。,比喻：用某一事物或情节来比另一事物或情节。,拟人与比喻的区别 拟人是指把事物当作人，把它写成,拟人与比喻的区别,1、啄木鸟在给树治病。,2、啄木鸟像医生一样在给树治病。,1、每条岭都是那么温柔。,2,、每条岭多么像少女那样会打扮自己呀。,比喻,拟人,拟人,比喻,拟人与比喻的区别1、啄木鸟在给树治病。比喻拟人拟人比喻,三、排比句,是指把三个或者是三个以上的结构相同或相似、意思相近、语气一致的句子或者句子成分排列在一起的句子。排比句能够增强语言气势和节感。用来表达强感情色彩。,如：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。,三、排比句 是指把三个或者是三个以上的结构相同或相,三、排比句,没有理想，人生就如荒漠，没有生气,没有理想，人生就如黑夜，没有光明,没有理想，人生就如迷宫，没有方向,三、排比句 没有理想，人生就如荒漠，没有生气,三、排比句,爱读书，是一种美。,读书，使人思维活跃，聪颖智慧,读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅,读书，使人目光远大，志存高远,读书使入思想插上翅膀，感情绽放花蕾。,三、排比句爱读书，是一种美。,四、对偶,对偶就是“对对子，也称“对仗”。,要求：字数相等和结构相同（最基本），词性相对，意义相关。,句子间关系：承接、递讲、因果、假设和条件等。,四、对偶对偶就是“对对子，也称“对仗”。句子间关系：承接、,1、墙上芦苇，头重脚轻根底浅。,山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。,2、少壮不努力，,老大徒伤悲。,3、欲穷干里目，,更上一层楼。,例子,1、墙上芦苇，头重脚轻根底浅。例子,是把描写的事物的某方面特征有意地夸大或缩小。,如：蜀道难，难于上青天。,五、夸张,是把描写的事物的某方面特征有意地夸大或缩小。五、夸张,夸张类型,扩大夸张：,故意把描写对象说的“木、多、高、深、强”,例如：飞流直下三干尺，疑是银河落九天。,缩小夸张：,故意把描写对象说的“小、少、低、弱、浅”,例如：他呀，心眼小得只有针眼儿大。,夸张类型扩大夸张：,夸张类型,超前夸张：,时间上把很后出现的事物提前。,例如：大阳刚出来，地上已经像下了火。,夸张类型超前夸张：,六、反问,用疑问句的形式表示确定的意思。,特点：用不着回答，答案已包含在问句中。,六、反问用疑问句的形式表示确定的意思。,七、设问,设问是首先提出疑问，然后自己回答。,特点：有问有答,例如：,社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。,七、设问设问是首先提出疑问，然后自己回答。例如：,例如,1、难道她仅仅是跳过一个“山羊”的高度吗？不，她是越过了一个思想高度。,2、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白花花的银裙，不是像海边的浪花吗？,3、是谁创造了人类社会？是我们劳动人民。,例如1、难道她仅仅是跳过一个“山羊”的高度吗？不，她是越过了,4、还有什么别的话比这句话更足以表达我们这时的全部感情呢？,5、我们班孩子这么优秀，靠的是什么？靠的难道不是他们的勤奋吗？,例如,4、还有什么别的话比这句话更足以表达我们这时的全部感情呢？例,八、反复,就是特意重复使用某些词语、句式或段落。,如：,盼望着，盼望着，冬天来了，寒假的脚步近了。,走着，走着，就累了，星光也暗了；走着走着，就散了，回忆也淡了。,八、反复就是特意重复使用某些词语、句式或段落。如：,反复的分类,1、连续反复,丈夫握着妻子的手说到：“一切都会好会好的，会好的。”,终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝。,2、间接反复,周总理，你在哪里？在这里，在我们的心中，永远在我们的心中。,小鸟啊，小鸟！你为什么有那么多的快乐呢？小鸟啊，小鸟！你为什么有那么多自由呢？,反复的分类1、连续反复,反复和排比的区别,反复是某个词语或句子重复出现,两次或两次,以上。,排比是把,三个或三个以上结构相同或相似,的句子连在一起。,反复和排比的区别反复是某个词语或句子重复出现两次或两次以上。,1、,明喻本体比喻词（像、似乎等）喻体,比喻 暗喻本体比喻词（成为是）喻体,借喻喻体,2、拟人事物人的特点（不是人物）,3、排比句子句子句子（接近）,修辞手法,1、明喻本体比喻词（像、似乎等）喻体修辞,4、对偶：就是“对对子”，称“对仗”。字教相等和结构相同（最基本），词性相对，意义相关。,5、夸张：是把描写的事物的某方面特征有意地夸大或缩小。,6、反问：用疑问句的形式表示确定的意思。,7、设问：设问是首先提出疑问，然后自己回答。,8、反复：就是特意重复使用来些词语、句式或段落。,修辞手法,4、对偶：就是“对对子”，称“对仗”。字教相等和结构相同（最,