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0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,*,*,0,0,0,0,*,*,0,0,0,*,*,0,0,0,0,*,*,0,0,0,0,*,*,0,0,0,0,*,*,0,0,0,0,*,*,0,0,0,*,*,0,0,0,*,*,0,欢迎来到我们的音乐课堂。同学们喜欢旅游吗？今天老师要带着同学到意大利去看一看，欣赏一番他们那的美景,0欢迎来到我们的音乐课堂。同学们喜欢旅游吗？今天老师要带着同,0,欣赏图片，感受意大利的风土人情。,0欣赏图片，感受意大利的风土人情。,0,0,0,意大利是欧洲的文明古国。那里不但有优美的风景、悠久的历史，还有充满韵味的歌曲。接下来，就让我们乘着歌声的翅膀，去感受意大利的音乐吧！,0意大利是欧洲的文明古国。那里不但有优美的风景、悠久的历史，,卡普里岛,0,卡普里岛0,CONTENTS,感受歌曲,歌曲学唱,0,CONTENTS感受歌曲歌曲学唱0,欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容,感受歌曲,0,欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容感受歌曲0,0,点击小喇叭欣赏歌曲，思考下面的问题：,1.,听听歌曲中唱到了什么？,2.,歌曲的旋律、情绪是怎样的？你有怎样的感受？,0点击小喇叭欣赏歌曲，思考下面的问题：1.听听歌曲中唱到了什,0,这首歌曲是一首意大利民歌，情绪欢快、热情、明朗，唱出了卡普里岛迷人的风情，感受了意大利民歌热情爽朗的风格以及对家乡的热爱之情,0这首歌曲是一首意大利民歌，情绪欢快、热情、明朗，唱出了卡普,学唱歌曲，掌握歌曲的演唱,歌曲学唱,0,学唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲学唱0,0,请同学们想一想，标红的地方应该怎样唱呢吗？,0请同学们想一想，标红的地方应该怎样唱呢吗？,0,“,0,”是休止符，遇到它就要停顿相应的时长，旋律中标红的是八分休止符，指休息半拍。,0“0”是休止符，遇到它就要停顿相应的时长，旋律中标红的是八,0,再次聆听歌曲，说一说歌曲可以分为几个部分？它们的情绪分别是怎样的？,歌曲可以分为,3,个部分,。第,1,、,3,部分的情绪欢快、热情；而第,2,部分抒情、优美,0再次聆听歌曲，说一说歌曲可以分为几个部分？它们的情绪分别是,0,歌曲的演唱顺序是怎样的呢？为什么要这样演唱呢？,从 在我的故乡,到海风吹拂,到不论你走到,，一共有,3,个段落。,0歌曲的演唱顺序是怎样的呢？为什么要这样演唱呢？从 在我的,认识从头反复记号,0,D.C.,记号是外语,Da Capo,的缩写，意思是“从头反复”或“再来一次”。在乐谱中见到,D.C.,的标记时就要从头开始演奏，直到乐曲的结束、或到,Fine,处再结束。,认识从头反复记号0D.C.记号是外语Da Capo 的缩写，,0,由刚才的分析，我们知道第一乐段与第二乐段在音乐上是不同的，应该如何表现出这种不同呢？,0由刚才的分析，我们知道第一乐段与第二乐段在音乐上是不同的，,0,第,1,乐段,为大调、节奏比较规整。在演唱第,1,乐段时，情绪欢快，声音可以比较跳跃、速度可以稍快；,第,2,乐段,为小调，节奏比较舒展。在演唱第二乐段时，声音要优美、气息要均匀，速度可以稍慢，力度稍弱，好似海风温柔地吹拂在我的脸上，海浪拍打着我的胸膛,0第1乐段为大调、节奏比较规整。在演唱第1乐段时，情绪欢快，,0,歌曲第,3,乐段是第,1,乐段的完全重复。演唱时，情绪与第一乐段完全相同吗？,第,3,乐段与第,1,乐段相比，情绪更加欢畅，速度可以更快。,0歌曲第3乐段是第1乐段的完全重复。演唱时，情绪与第一乐段完,范唱,伴奏,整体感知学唱歌曲,范唱伴奏整体感知学唱歌曲,0,通过本节课的学习，同学们能够用热情、明朗的声音演唱歌曲,卡普里岛,，并初步了解了意大利民歌的特点。希望同学们课后多欣赏、了解一些不同地区的民歌，丰富、开拓自己的视野,退出,0通过本节课的学习，同学们能够用热情、明朗的声音演唱歌曲卡,
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