《小猴子下山》完美ppt课件_第一课时

,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,小猴子下山,18,第 一 课时,小猴子下山18第 一 课时,猜谜语,谜底：,猴子,尾巴卷卷又翘翘，,爬杆上树是能手，,爱吃香蕉爱吃桃，,家里没有山里有。,(,猜一动物,),激趣导入,猜谜语谜底：猴子尾巴卷卷又翘翘，激趣导入,有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等他回家的时候，他两手空空，这是怎么一回事呢？让我们走进课文一起看一看吧。,有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等他回家的时,猴子：,三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群。猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。,猴子：三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群。猴子,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,初读感知,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,猴子小猴,结果结实,h,u,ji,“侯”门看狗（犭）,识字巧方法,前线（纟）大“吉”,识字巧方法,猴,结,识字写字,猴子小猴结果结实 huji“侯”门看狗（犭）识字巧方法前,bi,k,ng,掰下掰开,扛着,扛枪,“分”开两,只“手”,识字巧方法,用手（扌）,“工”作,识字巧方法,扛,掰,bi kng掰下掰开扛着“分”开两识字巧方法用手（扌,mn,rng,满树,满天,扔掉,扔弃,水（氵）边“两”丛草（艹）,识字巧方法,前（扌）来,仍后（乃）到,识字巧方法,满,扔,mn rng 满树扔掉水（氵）边“两”丛草（艹）识字,zhi,png,采摘,摘取,捧着,手捧,滴-氵+扌=摘,识字巧方法,用手（扌）,“奉”上,识字巧方法,摘,捧,zhipng采摘捧着 滴-氵+扌=摘识字巧方法用手（,b,o,b,ng,抱着,拥抱,蹦跳,蹦高,用手（奉）拿,面“包”,识字巧方法,约“朋”友到“山”脚前踢“足”球,识字巧方法,抱,蹦,bobng抱着蹦跳用手（奉）拿识字巧方法约“朋”友,zhu,追赶,追逐,没有木槌,识字巧方法,追,zhu追赶 没有木槌识字巧方法追,gi yn ji,ji y,n m,给 音 节 加 韵 母。,zh,（）,b,（）,b,（）,追蹦 抱,p,（）,zh,（）,捧 摘,u,ng,o,ng,i,练一练,gi yn ji ji yn m,摘,结,掰,抱,满,捧,扛,扔,摘苹果,猴,追,蹦,摘结掰抱 满捧扛扔摘苹果猴追蹦,【,扛,】,【,掰,】,【,扔,】,【,摘,】,【,蹦蹦跳跳,】,抛，投掷。本课指丢弃，舍弃。,指的是用手把东西分开或折断。,试着把词语和意思连起来！,采取，拿下。,正在蹦跳嬉戏的。,用肩膀承担。,【扛】抛，投掷。本课指丢弃，舍弃。指的是用手把东西分开或折断,书写指导：,左窄右宽，左短右长。右部的横折往左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。,块,ku,i,一,块,组词：,一块石头 一块钱,造句：,地上有一块石头。,音序：,K,部首：,土,结构,:,左右,书写指导：左窄右宽，左短右长。右部的横折往左收，一撇先直再弯,书写指导：,先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。,非,fi,非,常,组词：,非常,造句：,孩子们玩得非常高兴。,音序：,F,部首：,非,结构,:,左右,书写指导：先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍,书写指导：,“口”小而扁，位于横中线上方。“巾”略宽于“口”。上下重心要对正。,常,ch,ng,经,常,组词：,非常 平常,造句：,平常都是妈妈做饭，我来帮忙。,音序：,C,部首：,巾,结构,:,上下,书写指导：“口”小而扁，位于横中线上方。“巾”略宽于“口”。,书写指导：,左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高。三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于左边双人旁。,往,wng,往,前,组词：,往前 往来,造句：,立交桥上往来的车辆很多。,音序：,W,部首：,彳,结构,:,左右,书写指导：左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高。三横距离均匀,书写指导：,第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。,瓜,gu,瓜,地,组词：,西瓜 甜瓜,造句：,小明最爱吃西瓜了。,音序：,G,部首：,瓜,结构,:,独体,书写指导：第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。竖提的收笔高于撇,书写指导：,“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔横靠近竖中线。走之最后一笔平捺要舒展。,进,j,n,跑,进,组词：,前进 进退,造句：,战士们向着胜利奋勇前进。,音序：,J,部首：,辶,结构,:,半包围,书写指导：“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔横靠,书写指导：,第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对齐。,空,kng,空,着手,组词：,空话 空手,造句：,我国的空军越来越强大了。,音序：,K,部首：,穴,结构,:,上下,书写指导：第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对齐。,k,n pn yn xi c,y,看 拼 音 写 词 语。,y,ku,i fi ch,ng j,n r,kng shu,空,手,一,块,非,常,进,入,练一练,kn pn yn xi c y,指导朗读,有感情地朗读课文，读出小猴子由高兴到失落的感情变化。,指导朗读 有感情地朗读课文，读出小猴子由高兴到失落的感,初读课文后，你感受到了什么？,示例：初读课文后，我感受到了做事情如果没有明确的目的，三心二意，将会一事无成。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了做事,小猴子下山完美ppt课件_第一课时,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积,370,多平方米，内部安装有,100,多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。,全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第,1,自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，,“,住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥,”,。第,2,至,7,自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室,“,休息系统,”,的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。,课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。,引言,浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。,这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！,走进,“,大看台,”,过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的,“,大看台,”,，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！,同学们介绍异国风土人情。,（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）,二、激情,1,、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。,（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明,“,每一种认识都是金子,”,的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）,2,、展开辩论,（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）,3,、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。,（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）,三、布置实践作业,题目：,从乌塔看中外小学生的不同,要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情,