相似三角形应用举例课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,WXQ,*,27.2.3,相似三角形应用举例,27.2.3 相似三角形应用举例,1,三角形中的“三线”与相似比,.,相似三角形对应高的比、对应中线的比与对应角平分线的比、都,_,相似比,等于,2,周长与相似比,(1),相似三角形周长的比,_,相似比,(,2),相似多边形周长的比,_,相似比,等于,3,面积比与相似比,(1),相似三角形面积的比等于相似比的,_,(,2),相似多边形面积的比等于相似比的,_,平方,等于,平方,复习回顾,1三角形中的“三线”与相似比.等于2周长与相似比(2)相,1.,会利用相似三角形的知识,测量物体的高度和宽度,2.,能利用相似三角形的知识,解决一些实际问题,学习目标,1.会利用相似三角形的知识测量物体的高度和宽度学习目标,例,4,据史料记者，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金字塔影子顶部立一根木杆，集中大院光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度,如图，如果木杆,EF,长,2m,，它的影长,FD,为,3m,，测得,OA,为,201m,，求金字塔的高度,BO,解：太阳光是平行光线，由此,BAO,EDF,，又,AOB,DFE,90,ABO,DEF,因此金字塔的高为,134m,探究一：利用太阳光测量物体的高度,例4 据史料记者，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角,利用太阳光测量物体的高度一般需要注意哪些问题？,在,同一时刻,，太阳光下不同物体的,高度之比,与,其影长之比,相等,探究一：利用太阳光测量物体的高度,利用太阳光测量物体的高度一般需要注意哪些问题？在同一时刻，,A,F,E,B,O,还可以有其他方法测量吗？,一题多解,OB,EF,=,OA,AF,ABOAEF,OB=,OA EF,AF,平面镜,AFEBO还可以有其他方法测量吗？一题多解OBEF=OA,1,如图，要测量旗杆,AB,的高度，,可在地面上竖一根竹竿,DE,，,测量出,DE,的长以及,DE,和,AB,在,同一时刻下地面上的影长即可，,则下面能用来求,AB,长的等式,是（,）,A,B,C,D,C,练一练,1如图，要测量旗杆AB的高度，C练一练,例,5,如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标点,P,，在近岸点,Q,和,S,，使点,P,、,Q,、,S,共线且直线,PS,与河垂直，接着在过点,S,且与,PS,垂直的直线,a,上选择适当的点,T,，确定,PT,与过点,Q,且垂直,PS,的直线,b,的交点,R,如果测得,QS,45m,，,ST,90m,，,QR,60m,，求河的宽度,PQ,解：,PQR,PST,90,，,P,P,，,PQ,90,（,PQ,45,）,60,解,得,PQ,90.,PQR,PST,因此河宽大约为,90m,探究二：利用相似三角形测量河的宽度,例5 如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标,测量例,5,中的河宽，你还有哪些方法？,利用,相似,测量,不能直接到达的两点间的距离,，关键是,构造相似三角形,，构造的相似三角形可以为“,A,”,字型的相似三角形，也可以构造“,X,”,字型的相似三角形,.,E,D,C,A,B,C,B,E,A,D,A,C,E,D,B,探究二：利用相似三角形测量河的宽度,测量例5中的河宽，你还有哪些方法？利用相似测量不能直接到达,2,如图，九年级某班数学兴趣小组的同学想利用所学数学知识测量学校旗杆的高度，当,身高,1.6,米,米的楚阳同学站在,C,处时，他头顶端的影子正好与旗杆顶端的影子重合，同一时刻，其他成员测得,AC=2,米，,AB=10,米,，则旗杆的高度是,_,米,8,练一练,2如图，九年级某班数学兴趣小组的同学想利用所学数学知识测量,3.,如图，为了测量一池塘的宽，在岸边找一点,C,，测得,CD=32,米,，在的延长线上找一点,A,，测得,AC=16米,过点,A,作,AB,ED,，测得,AB=18米,.,请你据此求出池塘的宽,.,池塘的宽为,36m,3.如图，为了测量一池塘的宽，在岸边找一点C，测得CD=,4.,如图是小明设计用手电来测量某古城墙高度的示,意图，点处放一水平的平面镜，光线从点出发经,平面镜反射后刚好射到古城墙的顶端处，已知小明,身高,1.6,米,，且测得,BP=2米,，,PD=10米,，那么该古城墙的高度是（,）,A.6,米,B.8,米,C.18,米,D.24,米,B,4.如图是小明设计用手电来测量某古城墙高度的示B,例,6,已知左、右并排的两棵大树的高分别是,AB,6cm,和,CD,12m,，两树的根部的距离,BD,5m,一个身高,1.6m,的人沿着正对这两棵树的一条水平直路,l,从左向右前进，当他与左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较高的树的顶端点,C,？,分析：视线,FA,、,FG,的夹角,CFK,是观察点,C,时的仰角,H,K,仰角,视线,水平线,A,C,探究三：利用相似解决有遮挡物问题,例6 已知左、右并排的两棵大树的高分别是AB6cm和CD,解：如图，假设观察者从左向右走到点,E,时，他的眼睛的位置点,F,与两棵树顶端点,A,、,C,恰在一条直线上,由题意可知，,AB,l,，,CD,l,ABCD,，,AFH,CFK,即,解得,FH,8,由此可知，如果观察者继续前进，即他与左边的树的距离小于,8m,时，由于这棵树的遮挡，右边树的顶端点,C,在观察者的盲区之内，观察者看不到它,解：如图，假设观察者从左向右走到点E时，他的眼睛的位置点F与,利用相似来解决测量物体高度的问题的一般思路是怎样的,?,一般情况下，可以,从人眼所在的部位,向物体作,垂线,，根据,人、物体都与地面垂直,构造相似三角形,数学模型，利用相似三角形对应边的比相等解决问题,探究三：利用相似解决有遮挡物问题,利用相似来解决测量物体高度的问题的一般思路是怎样的?一般情况,4.,如图，其中仰角是,_,5.,如图，,ADAB,，,EF AB,，,BC AB,，,DH,BC,，,DH,交,EF,于,G,点，则,AD,_,_,，,图中的相似三角形是,_,2,EG,BH,DGF,DHC,4.如图，其中仰角是_ 5.如图，AD,1.,同一时刻，在太阳光下，不同物体的,高度之比,与其,影长之比,相等,.,2.,在解决某些不能直接度量的物体的,高度或宽,度等测量类问题时，可以借助他物间接测量，这时往往需要构造,相似三角形,来解决,.,3.,我们把观察者眼睛的位置称为,视点,，观察时，从下方向上看，视线与,水平线,的夹角称为,仰角,.,总结梳理知识,1.同一时刻，在太阳光下，不同物体的高度之比与其影长之比相,4,相似三角形的实际应用,(1),测量物高,利用“同一时刻的,物高和影长,”,4相似三角形的实际应用,利用“,标杆和视角,”,利用“标杆和视角”,利用“,平面镜的反射原理,”,利用“平面镜的反射原理”,(2),测量距离,测量不能直接到达的两点间的距离,A,型图,(2)测量距离测量不能直接到达的两点间的距离,X,型图,：,X 型图：,1,、在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例，在某一时刻，有人测得一高为,1.8,米的竹竿的影长为,3,米，某一高楼的影长为,60,米，那么高楼的高度是多少米？,解,:,设高楼的高度为,X,米，则,答,:,楼高,36,米,.,达标检测,1、在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例，在某一时刻，有人,2.,如图,铁道口的栏杆短臂长,1m,长臂长,16m,当短臂端点下降,0.5m,时,长臂端点升高,m,。,O,B,D,C,A,8,给我一个支点我可以撬起整个地球,!,-,阿基米德,1m,16m,0.5m,？,2.如图,铁道口的栏杆短臂长1m,长臂长16m,当短臂端点下,3,如图，小明在打网球时，使球恰好能打过网，而且落在离网,4,米的位置上，则球拍击球的高度,h,为,_,1.5,米,1.5米,4,在实践课上，王老师带领同学们到教室外利用,树影测树高，他在一个时刻测得直立的标杆高,1,米，影长是,0.9,米，但同学们在同一时间测树,影时，发现树影的上半部分落在墙,CD,上（如,图所示），测得,BC=2.7,米，,CD=1.2,米，则树,高为,_,米,4.2,4在实践课上，王老师带领同学们到教室外利用4.2,