《电机与电气控制》说课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,电机与电气控制技术,说课,机电工程系,电机与电气控制技术,电机与电气控制技术,课程基本信息：,理论学时：,44,实践学时：,12,授课对象：电气专业二年级学生,2,课程汇报要点,说 大 纲,1,说 教 材,2,说教法及成绩评定,3,说 学 法,4,说教学程序,5,电机与电气控制技术,3,电机与电气控制技术,三懂,三会,三能,专,业,培,养,目,标,1.1,课程定位与目标,4,电机与电气控制技术,培养学生专业,必备基本素质,一门实践性、综合性较强的专业课，提高学生维修电工考证通过率及解决控制电路实际问题的能力,课程定位,5,电机与电气控制技术,知识目标,能力目标,素质目标,课,程,目,标,a,、具备对一般变压器、电机的结构,独立分析的能力,b,、能讲述变压器、电机的基本原理,c,、掌握电机运行中的控制方法及实现,电路，会分析复杂的控制电路,a,、具备控制电路的使用、维护能力,b,、学会控制电路的设计、安装能力,c,、应用所学知识的能力分析和解决,问题的能力,a,、善于思考，具有创新意识,b,、具有较好的职业道德,c,、具有与人合作的精神和认真严谨,的学习态度,6,1.2,课程位置,电工技术,电子技术,可编程控制器,机电设备故障诊断与维修,电机与电气控制技术,前导课程,后续课程,专业核心课程,电机与电气控制技术,7,说 教 材,2,课程汇报要点,说 大 纲,1,说教法及成绩评定,3,说 学 法,4,说教学程序,5,电机与电气控制技术,8,企业调研对象及形式,电机与拖动,电机与电气控制技术,教材内容,：电机学、电力拖动技术、工厂电气控制等课程结合而成的一门课程,9,企业调研对象及形式,电机与拖动,电机与电气控制技术,教材优势：,1,、每一章内容结构完整、层次清楚、内容涵盖大纲要求的所有内容,2,、章节联系紧密，有利于学生整体把握，容易把各部分知识连接起来，完成电机与电气控制的综合应用，实用性很强,10,电机与电气控制技术,电气自动化,电工技术,机电一体化,仪表技术与传感器,（天津轻工职业技术学院）,（成都航空职业技术学院）,参考教材,期刊杂志,网络资源,教学参考资料,11,岗位,电机操作岗位,变压器日常检修与维护岗位,电机检修岗位,电机控制岗位,经过调研确定工作岗位,电机与电气控制技术,教,学,内,容,选,择,原,则,管用,够用,适用,电机与电气控制技术,2.1,课程内容选取与组织,13,电机与电气控制技术,学时分配,14,电机与电气控制技术,2.2,教学重难点及解决办法,重点与难点,本课程的重点：,掌握“适度、够用”的电机理论知识，会安装各种电气控制线路并能够进行电路的分析、设计、调试。,本课程的难点：,电机工作特性、机械特性的认知和特点的分析；变压器等效电路；旋转磁场的理解；复杂电路的分析、一般控制电路的设计。,解决的方法,1,、加强比较和归纳,2,、加强理论与实践应用 相结合,3,、加强实践环节的教学,4,、利用多媒体开拓学生的视野,5,、充分利用网络课程,15,课程汇报要点,说 大 纲,1,说 教 材,2,说教法及成绩评定,3,说 学 法,4,说教学程序,5,电机与电气控制技术,16,电机与电气控制技术,讲授法,网络教学环境,讨论法,多媒体教学,实物演示法,其他院校精品课程,3.1,教学方法,17,讨论式教学,使用目的：采用讨论式教学，将学生不易理解、容易出现问题的部分通过现场讨论发现自身的错误，同时把别人已经出现自己也可能出现的问题防患于未然。,实施过程：如我们在讲授顺序控制电路时，教师给出设计题目，同学们经过思考后把自己设计的电路写在黑板上，大家一起来讨论电路存在的问题，往往自己发现不了的错误经过大家的研究会加以纠正。学生通过现场讨论，活跃了课堂气氛，提高了学习的兴趣，增加了学生对本门课程的自信心。,多媒体教学,使用目的：采用有效的手段充分开拓学生视野，培养学生创新能力。,实施过程：通过制作电子课件网上资源等不断提高学生的感知能力，实验实训室没有的新型器件可以在网上得以了解。新知识、新资讯得以学习，提高学生的自学能力。通过借助于多媒体，学生不但将课堂学习内容进一步深化，而且有能力的同学还能学习并领悟到与之相关的其他技术。,机电工程系 岳喜芝,3.2,成绩评定,课程汇报要点,说 大 纲,1,说 教 材,2,说教法及成绩评定,3,说 学 法,4,说教学程序,5,电机与电气控制技术,22,电机与电气控制技术,学,生实情,在此基础上，根据学生已掌握的知识、完成的任务质量。然后说明本次课的教学目标，开始教学过程。,学习主动性差、起点低、厌学,喜欢“动手”，有动手操作愿望,有团队协作意识集体荣誉感,有锻炼技能和职业能力渴求,有知识应用能力和创新精神,4.1,学情分析,23,以“岗位需要”为宗旨，注重提高学生分析问题、解决问题的职业能力。,理论的学习和实验交替进行，实现理论和实际相结合。,学生成为学习的主体。,授课地点,-,多媒体教室与实验室,实践任务具有趣味性、挑战性、借以提高学生学习的积极性。,课程,改革,课程内容,教学模式,教学条件,电机与电气控制技术,24,电机与电气控制技术,使用多媒体课件使学生形成感性认识,教师引导使理论与实践相结合,成立学习实验小组,对重点知识讲、练、分析相结合,4.2,学法指导,25,课程汇报要点,说 大 纲,1,说 教 材,2,说教法及成绩评定,3,说 学 法,4,说教学程序,5,电机与电气控制技术,26,5.,教学程序设计,电机与电气控制技术,机电工程系 岳喜芝,直流电机原理、结构及额定值,共计两节课,2min,8min,65min,5min,7min,2min,1min,5.1,情景导入,首先介绍生活中直流电机应用的场合，列举生活中用到直流电机的实体，从小的剃须刀，到电动车，再到绿色无污染的电动汽车以及大的直流电机牵引的火车，调动学生学习这部分内容的积极性。同时拿出实验室里的直流电机，让同学们讨论直流电机特点。,28,5.2,旧知识点复习,全电流定律：,电磁感应定律：,电磁力定律：,涡流损耗,铁心损耗,电磁学中电机模型原理知识,29,5.3,新课教学,（,1,）直流电机原理,根据图分析，解决直流电机的持续力的问题，同时引出教学的第一个难点问题：换向,30,5.3,新课教学,（,2,）直流电机组成,直流电机组成：,强调电两大组成部分：定子和转子,定子组成：主磁极、换向极、机座、电刷装置,转子组成：电枢铁心、电枢绕组、换向器、转轴,授课采用实验室拆开的直流电机，边指出对应元件边讲解原理的方式完成。,讲解完毕再分批次让同学们近距离观察电机内部结构，同时解答同学疑问，然后再次引入换向器的问题。,31,5.3,新课教学,结合电机内部结构，突破难点：,直流电机的换向器问题。,采用讲授法，让同学掌握电机内,部的交流电如何转化成直流电，换向器在直流电机中重要作用。,32,5.3,新课教学,讲解完毕后插入直流电机生产厂家制造电机流程的视频，让学生对整个电机有整体的了解，同时也让他们知道将来部分同学会从事的行业,33,5.3,新课教学,（,3,）直流电机额定值,直流电动机：,直流发电机：,让学生分析为什么电动机有效率问题？最后老师总结学生发言得出结论。,34,5.4,巩固练习,1,、提高学生计算能力,2,、对两种电机构造及功能深刻理解,直流发电机功率计算,直流电动机功率计算,教师答疑,35,5.5,教学小结,原理结构与组成功率计算,36,5.6,思考题与作业,什么是电磁功率？,在电机中机械功率与电功率有什么关系？,思考题,作业,课后反思,思考题,为下节内容提出问题，给学生预习的驱动力。,作业,强化了涡流损耗内容与这节课电机结构的结合点。,课后反思,可以提高教师的教学水平,教师课后从教师仪态、语言表达到知识点讲授等方面进行教学反思，,37,Thank You!,电机与电气控制技术,感谢指正！,38,