变速箱维护知识ppt课件

*,*,文件标题,*,*,*,变速箱维护知识,客户服务部,变速箱维护知识 客户服务部,变速箱维护要点,1,、检查变速器的换挡操纵机构操作是否灵活。检查挂档是否顺畅，有无乱挡、跳档现象。,2,、行驶过程中变速箱有无异常响声。,变速箱维护要点1、检查变速器的换挡操纵机构操作是否灵活。检查,3,、检查换档机构的球头、摇臂磨损和变形情况，紧固操纵机构螺栓。,3、检查换档机构的球头、摇臂磨损和变形情况，紧固操纵机构螺栓,操纵机构防护胶套、球头,检查防护胶套是否破损、进水、进灰，球头是否磨损锈蚀,操纵机构防护胶套、球头检查防护胶套是否破损、进水、进灰，球头,拉索防护套,检查防护胶套是否破损、进水、进灰，拉索是否锈蚀,拉索防护套检查防护胶套是否破损、进水、进灰，拉索是否锈蚀,4,、软轴走向必须自然、顺畅、软轴的端部应保持,100MM,以上的直线段，如果有转角，其弯曲半径不小于,300mm,，并符合下图。,4、软轴走向必须自然、顺畅、软轴的端部应保持100MM以上的,5,、检查变速箱润滑油液面高度。拧松油塞，润滑油如能从该检视孔溢出，或能看见油就代表油量适宜，过低可能烧坏轴承和齿轮，过高会引起过热和漏油。,6,、检查一轴端、输出轴端油封状况；检查壳、盖外部是否有油迹。,7,、检查变速箱通气孔，应始终保持通气塞畅通，由于通气塞不畅，变速器运转会使气压升高，引起漏油。,变速箱通气孔,5、检查变速箱润滑油液面高度。拧松油塞，润滑油如能从该检视孔,8,、换油：建议,3,4,万公里更换一次齿轮油。綦江机械箱建议使用合乎以下条件的油品：推荐：,SAE85W/90,齿轮油，,API-GL-4,重负荷齿轮油。,应在热车状态下更换变速器润滑油。加注润滑油时不要让尘土等脏物进入变速器。换,油时，应仔细清除放油塞磁芯上粘附的金属物及杂质,。,润滑油加注只能是同品牌、同生产厂家的润滑油。,8、换油：建议34万公里更换一次齿轮油。綦江机械箱建议使用,9,、起吊变速箱要求,9、起吊变速箱要求,10,、检查二轴窜动,对变速箱上装有电涡流缓速器的，应该特别要检查变速箱的二轴窜动量，检查二轴输出法兰端的螺母紧固程度，由于缓速器转子和定子的间隙仅为,1.41.6mm,。如果变速箱的二轴窜动会导致缓速器异常磨损报废。,10、检查二轴窜动,检查变速箱的二轴窜动量,检查变速箱的二轴窜动量,缓速器间隙不当，或变速箱二轴窜动，定子和转子摩擦照片,缓速器间隙不当，或变速箱二轴窜动，定子和转子摩擦照片,杭齿变速箱二轴凸缘,杭齿变速箱二轴凸缘,哈齿变速箱二轴后锁帽松脱,哈齿变速箱二轴后锁帽松脱,法仕特变速箱二轴凸缘,法仕特变速箱二轴凸缘,綦江变速箱二轴凸缘,綦江变速箱二轴凸缘,ZF,机械变速箱,ZF机械变速箱,ZF,自动变速箱的检查维护,ZF自动变速箱的检查维护,序号,检查说明,1,检查油平面。,2,检查,ECU,线束以及换档开关、传感器插头连接、紧固状况。,3,检查传动轴连接螺栓状况。,4,换油周期为,2,年或,12,万公里（先到为准）,推荐使用,ZF,专用油,Ecofluid A+(,订货零件号为,0671 072 130,）,滤清器包,(,订货零件号为,4139 298 038,）,ZF,自动变速箱的检查维护,序号检查说明1检查油平面。2检查 ECU 线束以及换档开关、,ZF,、,VOITH,、,ALLISON,三种系列自动箱油位检查,ZF,VOITH,ALLISON,ZF,的首选热车：建议每周检查一次，在油温时,(80-90C),进行。检查条件,:,车辆停放在水平地面上，档位选择器切换至空档，发动机怠速状态，怠速应设置在每分钟,500,到,700,转之间，等待大约,2,分钟。,ZF、VOITH、ALLISON三种系列自动箱油位检查 ZF,ZF,自动变速箱常见故障,ZF自动变速箱常见故障,序号,总成名称,走合维护,里程（,km,）,二级维护换油,周期（万,km,）,推荐油品,备 注,1,国产普通变速箱,5000,3,85W/90 API GL-4,2,ZF,机械箱,(,无液力缓速器,),8.5,ESSO-80W-90,3,艾里逊自动箱,8,Tranynd,（艾里逊,ALLISON,专用油）,4,ZF,机械箱,(,有液力缓速器,),8.5,CNL154,专用油（带液力缓速器）,5,ZF,自动箱,（内置液力缓速器）,10,ZF Ecofluid A+,（,ZF,专用油）,6,SCANIA,箱,20,Spirax ASX 75W-90,（壳牌施倍力）,变速箱油品及换油周期表,序号总成名称走合维护二级维护换油推荐油品备 注1国产,11,醉翁亭记,1,反复朗读并背诵课文，培养文言语感。,2,结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。,3,把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。,4,体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修,(1007,1072),，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰,(,今属江西,),人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年,(1045,年,),，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字,1,初读文章，结合工具书梳理文章字词。,2,朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁,/,皆山也。其,/,西南诸峰，林壑,/,尤美，望之,/,蔚然而深秀者，琅琊也。山行,/,六七里，渐闻,/,水声潺潺，而泻出于,/,两峰之间者，酿泉也。峰回,/,路转，有亭,/,翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者,/,谁？山之僧,/,曰,/,智仙也。名之者,/,谁？太守,/,自谓也。太守与客来饮,/,于此，饮少,/,辄醉，而,/,年又最高，故,/,自号曰,/,醉翁也。醉翁之意,/,不在酒，在乎,/,山水之间也。山水之乐，得之心,/,而寓之酒也。节奏划分思考“山行,/,六七里”为什么不能划分为“山,/,行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之,/,蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然,/,而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练,1,学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。,2,以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。,3,教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容,1,赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。,2,第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。,3,第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。,4,作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。,5,第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色,1,在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。,2,反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。,(1),句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。,(2),文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。,(3),