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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,结合视频，谈谈你的感悟。,课题导入：,结合视频，谈谈你的感悟。课题导入：,感受生命的意义,感受生命的意义,目标引领：,1.,了解对生命不停追问的原因；,2.,知道什么样的一生是值得过的；,3.,学会探索生命的意义,。,目标引领：1.了解对生命不停追问的原因；,独立自学：,阅读课本,112-114,，找出下列问题。,4,分钟,1.,人为什么活着？对有些人而言，,，他们认为探索这个问题是有必要的。,2.,怎样的一生是值得过的？,3.,，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能,。,4.,我们都是在自己的,，形成人们所说的,。,5.,生命的意义需要,。,独立自学：阅读课本112-114，找出下列问题。4分钟 1.,“北大四成新生认为活着没有意义”他们不知道为什么活下去，活着的价值和意义是什么。现在每天无所事事，浑浑噩噩，甚至有人沉迷网络不能自拔。,请结合你的采访结果告诉他们，除了学习，还可以为了什么而活？,引导探究一：哥哥姐姐的故事,这些,“,患病,”,的哥哥姐姐身上出了什么问题？,当哥哥姐姐再次实现这一目标后呢？,“北大四成新生认为活着没有意义”他们不知道为什么活下去，活着,生命的追问,为什么追问,“,人为什么活着,”,？,对生命的不停追问,是为了让生命有意义,。,每当回忆往事的时候，,能够,不为虚度年华而悔恨,，,不因碌碌无为而羞耻。,生命的追问 为什么追问“人为什么活着”？对生命的不停追问是为,保安大爷的人生出彩吗？为什么？,说一说咱们身边出彩的人生还有哪些呢？为什么出彩？,引导探究二：他们的故事,结合他们的故事，说说怎样的一生才是出彩的人生？,保安大爷的人生出彩吗？为什么？说一说咱们身边出彩的人生还有哪,生命的追问,怎样的一生是值得过的？,能够活出,自己的人生,，实现自我价值，这样的一生是值得的；,在看到,别人的需要,时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；,将个人追求建立在,人类共同需要,的基础上，这样的一生是值得的。,社会生命,生命的追问 怎样的一生是值得过的？社会生命,赵大爷选择的现在的人生道路是源于三十多年前的怎样的,“,生命故事,”,？,13岁那年，尼克胡哲看到一篇文章，介绍一名残疾人自强不息，给自己设定一系列伟大目标并完成的故事。他受到启发，决定把帮助他人作为人生目标。,赵大爷选择的现在的人生道路是源于三十多年前的怎样的“,在你的成长经历中，曾经发生过哪些重要的事情？,在我们这些不同的故事中，你有何感悟,?,引导探究三：我们的故事,这些经历对你产生哪些影响？,在你的成长经历中，曾经发生过哪些重要的事情？在我们这些不同的,只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。,生命是独特的。我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。,只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生,为什么我们能感受到生命的意义、活着的价值,?,生命的意义需要自己发现和创造！,“北大四成新生认为活着没有意义”他们不知道为什么活下去，活着的价值和意义是什么。现在每天无所事事，浑浑噩噩，沉迷网络不能自拔。,为什么我们能感受到生命的意义、活着的价值?生命的意义需要自己,生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生作点有意义的事。,胡适,生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。,目标升华：,二十年后的你，会有怎样的生活呢？尽可能的描述那个阶段自己的情况，如家庭、学（事）业、财富、人际关系、社会服务,.,我该如何让创造我想要的生活呢？,目标升华：二十年后的你，会有怎样的生活呢？尽可能的描述那个,当堂诊学：,1.,李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为,而活着。（）,A,名誉和尊严,B,养育后代,C,帮助他人,D,领略祖国的美好河山,B,当堂诊学：1.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长,当堂诊学：,C,2.,当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。,30,年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（）,A,能够活出自己的人生，实现自己的价值,B,在看到别人的需要时付出自己的爱心,C,将个人追求建立在国家需要的基础上,D,为自己家庭更美好而付出,当堂诊学：C2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国,3.,在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的,老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他,们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天,是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教,师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多,帮忙别人，回报社会。”这则材料告诉我们（）,生命是独特的，生命意义是具体的,生命的意义需要自己发现和创造,我们要热心公益、服务社会,我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值,A.B.C.D.,D,3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的D,整理本节课的笔记,预习下节课活出生命的精彩,强化补清：,整理本节课的笔记强化补清：,感谢聆听,感谢聆听,
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