人教部编版中考语文复习ppt课件 ：古诗词曲阅读｜豪情壮志诗

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古诗词曲阅读,人教部编版中考语文复习课件,古诗词曲阅读人教部编版中考语文复习课件,1,豪情壮志,三十六、望 岳,三十五、观沧海,三十七、登飞来峰,三十八、渔家傲,（天接云涛连晓雾）,三十九、行路难,（其一）,四 十、江城子,密州出猎,四十一、满江红,（小住京华）,豪情壮志三十六、望 岳三十五、观沧海三十七、登飞来峰三十,2,1.这是一首写景抒情诗，写景时，先写了动态的_,_,_，次写静态的_和_，动静结合，展现了大海的惊人力量和宏伟气象。（3分）,海水荡漾,山岛,树木百草,三十五、观沧海,1.这是一首写景抒情诗，写景时，先写了动态的_,3,2.对这首诗的理解不恰当的一项是（2分）（）,A.,开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。,B.“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感受到海边景色的壮丽多姿。,C.“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。,D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接联系。,B,【解析】“水何澹澹”描写了大海的远景。,2.对这首诗的理解不恰当的一项是（2分）（）B【解析】,4,3.请你展开想象，描述“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境。（2分）,示例：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。（2分）,3.请你展开想象，描述“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出,5,4.本诗全篇写景，下面这幅图片能否表现出诗中描绘的画面？请简要分析。（2分）,示例,一：这幅图片能够表现出诗中描绘的景象。画中一位武将策马东来，登上碣石，正饱览大海景象，此时海面波浪汹涌，这正展现了诗中“东临碣石，以观沧海”和“洪波涌起”所描绘的画面。,示例二：这幅图片不能够表现出诗中描绘的画面。画中只能表现出荡漾的海水，但是诗人在诗中还描写了丰茂的百草和竦峙的山岛，这些景象图片中均未表现出来。（共2分。“能”“不能”都可，理由合理即可）,4.本诗全篇写景，下面这幅图片能否表现出诗中描绘的画面？请,6,5.请简要分析这首诗的写作特色。（2分）,示例：情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。虚实结合：写景为实，想象为虚。动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。运用夸张的修辞手法，写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。（共2分。每点1分，写出两点即可）,6.有人评价此诗“此志在容纳，而以海自比也”。请简要谈谈你的理解。（2分）,本诗借景抒情，情景交融，并运用夸张的修辞手法和神奇的想象，虚实结合的手法描绘出,大海,吞吐日,月星辰的气势，苍凉中又有慷慨，以海自比，表达了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。（2分）,5.请简要分析这首诗的写作特色。（2分）示例：情景交融：,7,1.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（2分）（）,A.由近望到远望 B.由远望到近望,C.由俯视到仰视 D.由仰视到俯视,B,【解析】前两句是诗人远望之景，三、四句写近望之势，五、六句写近看之景。从而把泰山的万千景色、高大气势渲染得纤毫毕现，令人如亲临其境。所写的角度，由远望到近望。,三十六、望 岳,（,2019,中考说明有）,1.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（2分）（）B,8,2.“校园诗词大会”中，“文字线索题”的环节扣人心弦。而在比赛的筹备过程中，命制试题的同学也颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。（2分）,A.这是一首五言古诗，作者曾作诗句“好雨知时节，当春乃发生”。,B.本诗的描写对象有“五岳之首”“天下第一山”的美誉。,C.,高步瀛在唐宋诗举要评价这两句诗“此十字气象旁魄，与岱宗相称”。,D.,_,_,_,示例：用虚实结合的手法描写了泰山的神奇秀丽和巍峨高大。（共2分。可从画面描述、修辞手法等角度作答，符合“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的特点即可）,2.“校园诗词大会”中，“文字线索题”的环节扣人心弦。而在,9,3.杜甫有言“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，请结合“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句进行分析。（3分）,钟”字是“聚集”之意，运用拟人的修辞手法，表现了大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽集中于泰山，突出泰山之美。“割”字写出了高大的泰山将山南、山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象，使静止的山峰充满了活力。（3分）,3.杜甫有言“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，请结合“造,10,4.（2019顺义一模）唐宋诗醇中乾隆评本诗说：“四十字气势，欲与岱岳争雄”，作者将自己的雄心与泰山的雄伟巧妙交融，请结合“造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘的情境谈谈你的理解。（3分）,示例,：作者近望泰山，慨叹于大自然对泰山的钟爱，将神奇与秀美都赠予泰山；仰望泰山，巍峨高峻的泰山将山南、山北割成白天、黑夜。这雄伟神奇的景象让作者内心激荡，自然随泰山的雄伟而生发登高的遐想，抒发不畏艰险，俯视一切的雄心和气概。景色的雄奇引发了作者的雄心。（共3分。描绘景象，1分；理解作者情感，1分；说清如何交融，1分）,4.（2019顺义一模）唐宋诗醇中乾隆评本诗说：“四十,11,5.有诗评，读望岳可见“杜子心胸气魄”。请结合对望岳（青年时期作）和茅屋为秋风所破歌（“安史之乱”后作）的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。（2分）,示例：杜甫的“心胸气魄”在他,青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。（共2分。“青年时期”分析，1分；“经历安史之乱”分析，1分）,5.有诗评，读望岳可见“杜子心胸气魄”。请结合对望岳,12,1.诗中“浮云”一词的含义是什么？（2分）,2.请任选一个角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。（2分）,示例：“浮云”的表,层含义是诗人观看景色时，眼前的“浮云”，漂泊的云朵；深层含义是暗指奸佞小人。（共2分。“眼前的浮云”，1分；“奸佞小人”，1分）,示例：运用虚实结合的手法，虚写诗人在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀大志、对前途充满信心的情怀。（2分。任选角度进行赏析即可）,三十七、登飞来峰,（,2019,中考说明有）,1.诗中“浮云”一词的含义是什么？（2分）示例：“浮云”,13,3.王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中可以看出他怎样的政治抱负？请结合具体诗句简要分析概括。（3分）,示例：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含着只有站得高，才能看得远，要不怕阻挠，不被,眼前的困难所吓倒的哲理。诗中“浮云”喻指当时的保守势力，本诗表达了诗人蔑视保守势力，为实现自己的理想而勇往直前的豪情和不畏艰难、锐意改革的政治抱负。（共3分。结合诗句，1分；“勇往直前的豪情”，1分；“锐意改革”，1分）,3.王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中可,14,1.试用生动的语言描绘上片一、二两句所写的梦境。（2分）,2.,下片哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？表达了词人怎样的情感？（2分）,示例：天上云海茫茫,，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，那银河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。（共2分。理解正确，1分；语言生动，1分）,示例：（风休住）蓬舟吹取三,山去对自由、美好境界的向往。（共2分。“蓬舟吹取三山去”，1分；对“自由、美好境界的向往”，1分）,三十八、渔家傲,（天接云涛连晓雾）,（,2019,中考说明有,）,1.试用生动的语言描绘上片一、二两句所写的梦境。（2分）示,15,3.（2019石景山一模）关于这首词的创作年代无确切记载，结合词中抒发的情感和下面【链接材料】，推测这首词创作于南渡前还是南渡后，并简要说明理由。（2分）,【链接材料】,据金石录后序记载，在建炎（宋高宗的年号）中，外界传言赵明诚、李清照夫妇用文玩勾通金国，为了辨明“馈璧北朝”之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险。南渡以前，李清照足迹不出闺门；南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来。,3.（2019石景山一模）关于这首词的创作年代无确切记载，,16,示例：这首词应是南渡之后的作品。它抒发了词人日暮途远、孤苦无依的苦闷心情以及不为苦难所磨灭的追求与向往，这既与词人遭遇国破家亡、只身漂泊江南的困境相符，又与她希望在自己创造的理想境界中求得暂时安慰的心境切合。（共2分。情感，1分；分析，1分）,示例：这首词应是南渡之后的作品。它抒发了词人日暮途远、孤苦无,17,4.（2019石景山一模）李清照的诗词以婉约细腻为主，但渔家傲（天接云涛连晓雾）这首词却雄奇奔放，体现了诗人创作风格的多样化。下面四组诗（词）句中，也能体现出诗人创作风格多样化的一项是（2分）（）,A.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,D.但愿人长久，千里共婵娟。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！,A,【解析】A项都是白居易的诗。前两句反映了封建社会劳动人民的痛苦生活，表达了诗人对下层劳动人民的同情；后两句描写了花草的生机勃勃，表达了诗人对春天的喜爱。B项都是杜牧的咏史怀古诗。C项都是李商隐的思亲怀人（爱情）诗。D项都反映了苏轼的旷达、豪放。,4.（2019石景山一模）李清照的诗词以婉约细腻为主，但,18,1.请任选一个角度赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗。（2分）,示,例一：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”运用了“长风破浪”的典故。宗悫年少时，叔父宗炳问他志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”这两句诗抒发了诗人对现实政治理想的渴望与信心。,示例二：这两句中“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。（2分）,三十九、行路难,（其一）,1.请任选一个角度赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这,19,2.诗人在这首诗中的情感是怎样变化的？与情感变化相切合，朗读时应注意在节奏上和声调上作怎样的变化？（4分）,示,例：诗人在这首诗中的情感由前面的抑郁（迷茫、痛苦）变为后面的豁达（开朗、激昂）。朗读节奏应做到前面缓慢，后面稍微快速；声调由开始的低沉抑郁到后面的爽朗高亢。（共4分。情感变化，2分；节奏变化，1分；声调变化，1分）,2.诗人在这首诗中的情感是怎样变化的？与情感变化相切合，朗,20,3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）,A.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。,B.诗人描写行路难时用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，以形象化的语言写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。,C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表明诗人自己对政治前途艰难的深深失望之情。,D.诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起了沧海扬帆的勇气。,C,【解析】C项运用典故表明诗人对政治前途仍抱有希望。,3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（,21,4.与“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”感情基调不同的一项是（2分）,（）,A.会当凌绝顶，一览众山小。,B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,C.天生我材必有用，千金散尽还复来。,D.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。,D,【解析】题干和其余三项都表现了积极乐观、豁达向上的人生态