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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,23,我的伯父鲁迅先生,23 我的伯父鲁迅先生,1,资料宝袋,周晔,：生平简介：周晔是周建人的女儿，鲁迅（周树人）兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。所以她称鲁迅为伯父。主要作品：周建人口述，周晔笔录，整理出版了,伯父的最后岁月,鲁迅在上海（,19271936,）,。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了,鲁迅故家的败落,。,资料宝袋 周晔：生平简介：周晔是周建人的女儿，鲁迅（周,2,预习检查,文章写了鲁迅先生的哪些事？,鲁迅先生是个怎样的人？,作者为什么要写鲁迅先生？,预习检查文章写了鲁迅先生的哪些事？,3,字词乐园,wn,挽联,囫囵吞枣,风霜,搞怪,囫,h,囫囵吞枣,枣,zo,枣子,恍,hung,恍惚,详,xing,详细,咳嗽,逝世,章,zhng,文章,嗽,su,咳嗽,挽,囵,ln,霜,shung,搞,go,咳,k,逝,sh,字词乐园wn挽联囫囵吞枣风霜搞怪囫h囫囵吞枣枣zo枣子,4,字词乐园,遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚,情节 记性 保存 阴暗 低微,寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世,文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣,张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟,北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜,字词乐园遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚,5,课文详解,文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？,.,伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。,.,伯父和“我”谈,水浒传,。,.,伯父笑谈“碰壁”。,.,伯父救助黄包车车夫。,.,伯父关心女佣阿三。,课文详解文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的,6,课文详解,你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？,.,深受爱戴,.,谈,水浒传,.,救助车夫,.,关心女佣,.,笑谈“碰壁”,课文详解 你可以根据每个部分的主要意思分别给它们,7,课文详解,阅读第一自然段，从哪些句子中可以看到鲁迅先生得到很多人的爱戴？,伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。,课文详解 阅读第一自然段，从哪些句子中可以看到鲁迅先生,8,课文详解,1.,交流“谈,水浒传,”,重点理解：,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”,探讨：伯父说这句话的意思是什么？,课文详解1.交流“谈水浒传”重点理解：伯父摸着胡子，笑了,9,课文详解,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,课文详解这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默,10,课文详解,3.,交流“救助车夫”,重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。,爸爸,跑,到伯父家里，不一会儿，就跟伯父,拿,了药和纱布出来。他们把那个拉车的,扶,上车子，一个,蹲,着，一个半,跪,着，爸爸拿镊子,夹,出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他,洗,干净。他们又给他,敷,上药，,扎,好绷带。,伯父又,掏,出一些钱来给他，,叫,他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也,给,了他。,课文详解3.交流“救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的,11,图解结构,我的伯父鲁迅先生,周晔,孩子,爱车夫青年泪,女佣老人,图解结构我的伯父鲁迅先生,12,概括主题,本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻的印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。,概括主题 本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下,13,写法点拨,她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”,这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。,写法点拨这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为,14,拓展提升,感谢周晔，感谢巴金，他们为我们记下了这些永远不能忘记的事情。作为一名热血青年，巴金自己也深情地写到：,我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到好多次，我的眼泪也常常被它引出来。,巴金永远不能忘记的事情,拓展提升感谢周晔，感谢巴金，他们为我们记下了这些永远不能忘记,15,心灵,感悟,同学们，就是这样一位对黑暗的旧社会十分憎恨，对劳动人民十分同情的伯父，就是这样一位对下一代特别慈祥的伯父，逝世了。他过早地离开了我们，那时他才56岁。从此，周晔再也见不到伯父的面了，见不到他的慈祥的面容了，她怎能不万分悲痛。,心灵感悟 同学们，就是这样一位对黑暗的旧社会十,16,随堂练习,哀悼死者的对联。,祭奠死者并慰问家属。,把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。,姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。,形容经历过很多的艰难困苦。,追悼：,失声痛哭：,挽联：,吊唁：,囫囵吞枣：,张冠李戴：,饱经风霜：,对死者表示沉痛的怀念。,因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。,随堂练习哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去,17,
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