学前儿童观察力发展与培养——思政课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学前儿童观察力,发展与培养,1.,学前儿童观察力发展特点,2.,学前儿童观察力培养策略,目录,知识目标,能力目标,素质目标,了解学前儿童观察力发展的特点；,结合幼儿感知发展特点，能够初步设计培养幼儿观察力发展的教育活动方案；,提升政治意识和职业精神，培养爱国主义情感。,教学目标,学前儿童观察力,发展特点,1,趣味测试,大家来找茬,【思考】,什么观察力？,趣味测试,数人脸,趣味测试,1,学前儿童观察力发展特点,观察力,是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形式。,是个体分辨事物细节的能力，是智力的组成部分。,1,学前儿童观察力发展特点,观察力的重要性,1.,幼儿教师；,2.,当代大学生。,四有好教师：,做好老师，要有理想信念。,做好老师，要有道德情操。,做好老师，要有,扎实学识,。,做好老师，要有仁爱之心。,1,学前儿童观察力发展特点,【思考】,幼儿观察力的发展有何特点？,提示：,幼儿观察的发展，表现在观察,目的性、持续性、细致性,和,概括性,等方面。,【视频】,锡坤观察探究世界,1,学前儿童观察力发展特点,目的性不明确；,缺乏持久性；,不够细致；,概括性水平比较低。,1,学前儿童观察力发展特点,【思考】,随着,年龄,的增长，幼儿观察力的发展有何变化规律？,提示：,幼儿观察的发展，表现在观察,目的性、持续性、细致性,和,概括性,等方面。,【视频】,大班幼儿观察帆船,目的性,持续性,细致性,概括性,从无意向有意发展,持续时间从短向长发展,从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展,从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展,1,学前儿童观察力发展特点,学前儿童观察力发展趋势,目的性,持续性,细致性,概括性,1,学前儿童观察力发展特点,学前儿童观察力发展趋势,目的性,小班：,不能接受任务，东张西望，或只看一处，或随意乱指。幼儿期大多处于低级。,中级：,能根据任务有目的地观察，但遇到困难或干扰不能克服，不愿坚持。,大班：,根据观察任务，有目的地克服困难和干扰，坚持细致观察。,1,学前儿童观察力发展特点,学前儿童观察力发展趋势,持续性,幼儿观察持续性的发展与观察目的性的提高密切相关。,小班：,一般来说其持续观察图片的时间大约只有5-6分钟。,中班：,大约为7分钟。,大班：,观察持续的时间显著增加，大约能达到12分钟。,1,学前儿童观察力发展特点,学前儿童观察力发展趋势,细致性,各年龄组幼儿进行正确观察的百分率,1,学前儿童观察力发展特点,学前儿童观察力发展趋势,细致性,3-4岁：,观察事物只注意事物的表面的、明显的、有趣的部分；,4-6岁：,在成人的引导下，能够开始注意比较隐蔽的、细致的特征。,如：,6岁儿童在认识n和m、工和土、日和月等形近符号时出现错误。,1,学前儿童观察力发展特点,学前儿童观察力发展趋势,概括性,幼儿对,图画的观察,逐渐概括化的阶段：,认识,“个别现象”,阶段；,认识,“空间联系”,阶段；,认识,“因果联系”,阶段；,认识,“对象总体”,阶段。,1,学前儿童观察力发展特点,指南在科学领域（不含数学部分）有,15,处提到,“,观察,”,，突出观察在科学探究中的重要性，并明确了各阶段幼儿在观察方面需要达到的要求。,1,学前儿童观察力发展特点,1,学前儿童观察力发展特点,1,学前儿童观察力发展特点,学前儿童观察力,培养策略,2,2,学前儿童观察力培养策略,【思考】,在教育教学中如何培养幼儿观察力？,【案例分析,1,】,实例（一）活动过程：,1.教师：“小朋友，老师今天给大家带来一位新朋友（小白兔进入活动室）小白兔，大家跟小白兔玩一玩，看一看小白兔是什么样子的？”,2.幼儿观察，然后教师提问。,2,学前儿童观察力培养策略,实例（二）活动过程：,1.教师带小白兔入活动室和小朋友见面。,2.教师提出观察认识小白兔后，每个小朋友要画小白兔，教师引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴巴,3.教师让幼儿摸一摸、抱一抱小白兔，学小白兔走路。,4.画小白兔（幼儿兴致很高，效果很好）,【,问题,】,两位老师哪位做法更有效地培养了幼儿观察力？为什么？,【案例分析,2,】,教师让小朋友观察蝌蚪的生活和成长，特别是小蝌蚪如何成为青蛙的过程，结果很多小蝌蚪都莫名的死掉。“小蝌蚪究竟怎么死的,?”,成了孩子们最想知道的事。这时教师及时改变了教学任务：小蝌蚪是怎么死的。请小朋友们一起来观察小蝌蚪的成长变化，并请小朋友们观察小蝌蚪的死亡原因。,小朋友们不断地有新的发现。比如，小蝌蚪长出了两条腿,接着又长出了两条腿，慢慢地长大了；小蝌蚪的尾巴没有了；长成小青蛙了。,2,学前儿童观察力培养策略,【,问题,】,老师,为有效促进幼儿观察力发展做了哪些改变？,step1,step2,step3,step4,创设条件，激发兴趣,培养策略,2,学前儿童观察力培养策略,调动感官，提高深刻性,教授方法，提高准确性,确定目的，提高持续性,2,学前儿童观察力培养策略,培养策略,step1,创设条件，激发兴趣,2,学前儿童观察力培养策略,培养策略,step2,调动感官，提高深刻性,认识水：让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、倒一倒。,观察兔子：可用视、听感官进行感知，也可用手摸一摸兔子的皮毛，还可学一学兔子跳。,2,学前儿童观察力培养策略,培养策略,step3,确定目的，提高持续性,2,学前儿童观察力培养策略,培养策略,step4,教授方法，提高准确性,顺序法,按一定顺序来进行观察，其特征是从远到近，从整体到局部、从局部到整体、从上到下，从明显特征到不明显特征。,认识动物：从头、颈、身体、四肢、尾一部分一部分地观察。,认识水果：一般由表及里地去观察。,2,学前儿童观察力培养策略,培养策略,step4,教授方法，提高准确性,对比法,两个或两个以上的事物和现象比较他们不同点和相同点，让幼儿进行分析、比较、判断、思考，从而正确细致，完整认识事物。,2,学前儿童观察力培养策略,培养策略,step4,教授方法，提高准确性,表达法,指幼儿观察后，在教师的指导下通过讲述、绘画等方式表达自己的观察情况和感受。,【小组讨论】,试水妙招（中国特色）,学前儿童观察力培养策略,5-6,人为一小组，组内分工协作。,任务：,结合幼儿,感知觉,和,观察力,发展特点，选择一个主题，设计一个幼儿观察力的培养方案，写在,A3,纸上，班内进行交流展示。,要求：,1.,能够促进幼儿感知觉和观察力,水平发展,。,2.,能够增强幼儿对,中国特色,事物与文化的,初步认知,，培养幼儿对祖国的,认同与归属情感,。,01,02,03,试水妙招（中国特色）,红旗,大熊猫,牡丹花,04,人民币,05,06,07,地图,京剧脸谱,书法,08,剪纸,学前儿童观察力培养策略,回顾总结,系好人生的第一颗扣子！,【作业布置】,1.完善小组讨论幼儿观察力培养方案，下节课上课前上交。,2,.P,78,挑战时间习题。,3.,认真看书，整理笔记，预习主题,5,。,