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畅言教育,人民教育出版社 七年级,|,上册,谢谢观看！,畅言教育,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,人民教育出版社 七年级,|,上册,谢谢观看！,畅言教育,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四单元 第15课,诫子书,第四单元 第15课诫子书,新课导入,诫子书是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。,新课导入 诫子书是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写,1.作者简介,诸葛亮（181234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿三国志有诸葛亮传，并整理其诗文诸葛亮集传世。,检查预习,1.作者简介检查预习,遂,（,su,）,（,ji,）,（,l,）,庐,诫,（,f,）,夫,（,dn,b,）,澹泊,（,yn,）,淫,慢,检查预习,2.生字生词,遂（su）（ji）（l）庐诫（f）夫（dn b,读准句读,夫,/,君子之行，静,/,以修身，俭,/,以养德。非淡泊,/,无以明志，非宁静,/,无以致远。夫,/,学须静也，才,/,须学也，非学,/,无以广才，非志,/,无以成学。淫慢,/,则不能,/,励精，险躁,/,则不能,/,治性。年,/,与时驰，意,/,与日去，遂成,/,枯落，多,/,不接世，悲守,/,穷庐，将复,/,何及！,诫子书,读准句读夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以,夫,君子之行,静,以,修身,俭以养德,;,非,淡泊,无以,明,志,非宁静无以,致,远,。,诫 子 书,告诫，劝勉,书信,f,句首,发语词,屏除杂念和干扰，宁静专一,用来,君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。,明确，坚定,.,明志：明确志向,到达,远大目标,不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。,内心恬淡，,不慕名利,没办法,翻译课文,夫 君子之行,静 以修身,俭以养德;诫 子,夫学须静也，才须学也。非学无以,广才,，,非志无以成学。,淫慢,则不能,励精,，,险躁,则不能,治性,。,增长才干,放纵懈怠,振奋精神,轻薄浮躁,修养性情,学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，,不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振作精神，,轻薄浮躁就不能修养性情。,翻译课文,夫学须静也，才须学也。非学无以广才，增长才干放纵懈怠振奋精神,年与时,驰,，,意,与日,去,，,遂,成,枯落,，,多不接世，悲守,穷庐,，将,复,何,及,！,疾行，指,迅速逝去,意志,消失,最终,凋落，衰残。比喻人,年老志衰，没有用处。,穷困潦倒之,人住的陋室。,又,来得及,年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终年老志衰，,大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，又怎么来得及！,翻译课文,年与时 驰，意与日去，遂 成 枯落，疾,整体感知,1.诸葛亮写这封信的用意是什么？,2.本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？,主旨是劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。,A.就学习和做人两个方面进行了论述。,B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。,整体感知1.诸葛亮写这封信的用意是什么？2.本文就哪几方面进,内容理解,1.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？,成才必须具备三个基本条件：立志、学习、惜时。,诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德。,内容理解1.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的条件是什,内容理解,2.“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？,因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。,“,俭以养德,”,是建立在,“,静,”,的基础上的美德。,3.这篇文章给你怎样的启示？,人在少年时期应树立远大志向，发愤图强，以免老了后悔。,内容理解2.“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，,本文句式方面的特点。,例：“静以修身，俭以养德。”,“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”,（1）多用对偶句，句式整齐。,（2）双重否定句，加强语气。,语言赏析,本文句式方面的特点。（1）多用对偶句，句式整齐。语言赏析,你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。,A、淡泊：苟利国家，不求富贵（礼记）；,不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；,水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;,心闲天地本来宽。（陆游）,拓展迁移,你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你,你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。,B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，,亦有坚忍不拔之志（苏轼）;,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）；,穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；,志当存高远（诸葛亮）,拓展迁移,你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你,你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。,C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；,浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；,时间有三种步伐，,未来的时间踟蹰接近，,现在的时间似矢飞去，,过去的时间永远静止。（席勒）,拓展迁移,你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你,
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