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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12,为人民服务,12 为人民服务,第,2,课时,第2课时,这里用了什么样的方法？,我们一起去张思德网上纪念馆看看吧！,也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。,这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？,只要你说得对，我们就改正。,引用司马迁的话，说明了有的人死得其所，有些人死得毫无意义。,你知道张思德纪念馆吗？在网络上，人们为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千上万的人被他为人民服务的精神所感动，写下了自己的感言。,名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。,坚持好的、改正错的（批评观）,议论文除了要讲清楚、写明白外，还要注重语言的逻辑性与严谨性。,坚持好的、改正错的（批评观）,小组合作，自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容，说说你最喜欢哪一句。,名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。,这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？,这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？,不怕牺牲、努力奋斗（团结观）,为人民利益而死，就比泰山还重；,回忆上节课我们看过的片段，说说张思德都做了哪些事。,也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,读书要求：毛主席用了哪些方法来证明自己的观点？,也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,坚持好的、改正错的（批评观）,将文本读厚。,走进课文,了解毛主席围绕观点是怎样展开去说、具体地说、深入地说，这就是把书重新读厚。,这里用了什么样的方法？将文本读厚。走进课文 了解毛主席,自读课文。,品词析句,自由朗读第,2,自然段。,读书要求：毛主席用了哪些方法来证明自己的观点？,自读课文。品词析句 自由朗读第2自然段。读书要求：毛主,自主交流。,中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,引经据典,引用司马迁的话，说明了有的人死得其所，有些人死得毫无意义。,自主交流。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，,你还记得哪些关于生死的名言？,生当作人杰，死亦为鬼雄。,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。,名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。,你还记得哪些关于生死的名言？生当作人杰，死亦为鬼雄。,为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。,这里用了什么样的方法？,“比泰山还重”,“比鸿毛还轻”,对比,为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫,哪些人的死“比泰山还重”,哪些人的死“比鸿毛还轻”？,为人民的利益而死的人，例如雷锋、董存瑞、郝副营长等人的牺牲是重于泰山的；出卖人民的利益，比如那些汉奸，他们死了，就比鸿毛还轻。,哪些人的死“比泰山还重”,哪些人的死“比鸿毛还轻”？,张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,这里用了什么样的方法？,举例子,张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。这里用,回忆上节课我们看过的片段，说说张思德都做了哪些事。,送水、送信、送轮胎；为老乡追猪；干活、烧炭,回忆上节课我们看过的片段，说说张思德都做了哪些事。,点击图片播放视频,张思德牺牲,点击图片播放视频张思德牺牲,张思德同志永远离去了，但他身上最可贵、最朴素、最永恒的精神,为人民服务却永远留在人们心间！,张思德同志永远离去了，但他身上最可贵、最朴素、最永恒,合作学习,小组合作，自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容，说说你最喜欢哪一句。,合作学习 小组合作，自主学习“不怕批评”和“团结互助”,我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。,联系自己阅读过的书目，说说革命队伍的人互相关心、互相爱护的事例。,我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。,这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评,为人民利益而死，就比泰山还重；,大家还知道哪些有关革命先辈的事迹呢？课后读一读阅读链接中的十里长街送总理，想一想周总理生前是怎样为人民服务的。,替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。,齐读课文，想想这篇课文的语言有什么特点。,自由朗读第2自然段。,名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。,不怕牺牲、努力奋斗（团结观）,坚持好的、改正错的（批评观）,不怕牺牲、努力奋斗（团结观）,替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。,也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。,学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。,你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。,坚持好的、改正错的（批评观）,这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？,也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,回忆上节课我们看过的片段，说说张思德都做了哪些事。,提出观点：完全、彻底地为人民服务,你还记得哪些关于生死的名言？,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,“因为,所以,、如果,就,、不管,都,、只要,就,”,，这些关联词的使用让文段读起来特别有逻辑性，而且层层深入。,为人民利益而死，就比泰山还重；“因为所以、如,齐读课文，想想这篇课文的语言有什么特点。,议论文除了要讲清楚、写明白外，还要注重语言的逻辑性与严谨性。,齐读课文，想想这篇课文的语言有什么特点。议论,小组合作，自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容，说说你最喜欢哪一句。,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。,读书要求：毛主席用了哪些方法来证明自己的观点？,大家还知道哪些有关革命先辈的事迹呢？课后读一读阅读链接中的十里长街送总理，想一想周总理生前是怎样为人民服务的。,议论文除了要讲清楚、写明白外，还要注重语言的逻辑性与严谨性。,哪些人的死“比泰山还重”,哪些人的死“比鸿毛还轻”？,引用司马迁的话，说明了有的人死得其所，有些人死得毫无意义。,也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,读书要求：毛主席用了哪些方法来证明自己的观点？,这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？,为人民利益而死，就比泰山还重；,坚持好的、改正错的（批评观）,重于泰山、轻于鸿毛（生死观）,这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？,齐读课文，想想这篇课文的语言有什么特点。,小组合作，自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容，说说你最喜欢哪一句。,自由朗读第2自然段。,学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。,张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,坚持好的、改正错的（批评观）,也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。,引用司马迁的话，说明了有的人死得其所，有些人死得毫无意义。,张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,回忆上节课我们看过的片段，说说张思德都做了哪些事。,拓展练笔：,文中这些令你心动的话使你想到了什么呢？联系你的生活实际，也来写一写吧，可以试着用上今天我们学到的引用、对比、举例子的方法。,小组合作，自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容，说说,拓展延伸,浏览网站。,你知道张思德纪念馆吗？在网络上，人们为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千上万的人被他为人民服务的精神所感动，写下了自己的感言。我们一起去张思德网上纪念馆看看吧！,拓展延伸浏览网站。,写写感受。,学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。,写写感受。,推荐阅读。,大家还知道哪些有关革命先辈的事迹呢？课后读一读阅读链接中的,十里长街送总理,，想一想周总理生前是怎样为人民服务的。也可以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命先辈为人民服务的精神。,推荐阅读。,板书设计,提出观点：,完全、彻底地为人民服务,为人民服务,一切为人民,献身为革命,具体论证,重于泰山、轻于鸿毛（生死观）,坚持好的、改正错的（批评观）,不怕牺牲、努力奋斗（团结观）,得出结论：,寄托哀思，,使整个人民团结起来,板书设计提出观点：完全、彻底地为人民服务为人民服务一切为人民,
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