老师的眼睛优选ppt资料

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第课老师(losh)的眼睛,第一页，共45页。,描写眼睛的形状：眼如铜铃眯眯眼剑眉凤眼杏儿眼,描写眼睛的心情：怒目而视慈眉笑眼眉开眼笑挤眉弄眼,描写眼睛的特点：炯炯有神目光灼灼眼神如剑清澈明亮,循循善诱 苦口婆心 平易近人 呕心沥血,言传身教 辛勤耕耘 举止文雅 炯炯有神,兢兢业业(jn jn y y)老练沉着 知识渊博 和蔼可亲,1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。,2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。,阅读材料及作文后，积累(jli)词语8,第二页，共45页。,桃李芬芳(fnfng)满天下，传道授业解惑人。,猜谜(ci m)：,谜底(md)：教师,猜一职业,第三页，共45页。,老师(losh)的眼睛,第七课,第四页，共45页。,老师的眼睛真美，,走路时，我摔倒了，,老师的眼睛对我一笑，,我就不疼了。,老师的眼睛真亮，,提问(twn)时，我害怕了，,老师用眼睛鼓励我，,我就勇敢地回答。,老师的眼睛真大，,全班的小朋友都装在里面(lmin)，,谁的扣子掉了，,谁的辫子散了，,谁的鞋子穿反了,老师的眼睛都知道。,仿写我能行,老师(losh)的眼睛,第五页，共45页。,同学们，让我们来给下面的文段把把脉，看看它有什么(shn me)不足并修改。,我应声(yng shng)站了起来，心里很慌乱，很害怕，所以我回答问题的声音很小。回答的过程中，我偷偷地看了赵老师一眼，发现他正望着我。但是他的眼睛里没有怒气，所以我平静下来了。我思索了一下，流畅地回答了赵老师的问题，赵老师满意地笑了。,这个文段主要叙述的是“我”在课堂上回答问题的表现，叙述直白，描写比较平淡，没能将赵老师的眼睛对“我”的影响表现出来，缺乏(quf)一定的感染力和表现力。那么，你知道怎样去修改比较好吗？有没有一些比较好的想法呢？不妨尝试修改一下吧！,把情节写具体,用多问几个“怎样”或“什么”的方法来扩展情节。,第六页，共45页。,我们一起(yq)看看修改后的文段：,我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在了我的身上。我的心里(xn li)慌乱极了，脸麻辣辣的、红红的，一直红到了耳根，回答问题时结结巴巴的，声音小得像蚊子叫。同学们“轰”的一声笑了。我偷偷地瞥了赵老师一眼，发现他那双眼睛正望着我，没有一点“威严”，倒像是在说：“别急，慢慢说。”我慌乱的心情顿时平静了许多。我又重新思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了赵老师的问题。等我回答完问题，赵老师满意地笑了，他的眼睛里流露出赞赏的神色，仿佛在说：“答得好。”,分解(fnji)“过程”,第七页，共45页。,修改后的文段虽没有描写赵老师的语言，但抓住了老师眼神的变化，写出了赵老师对“我”的鼓励。另外，“我”的表现、神态也被刻画得相当细致，“我”前后的变化更能突出老师的眼睛里所包含(bohn)的深意，起到了画龙点睛的作用。由此可见，恰当的细节描写能给文章增添不少的亮点,小结(xioji),第八页，共45页。,会说话的眼睛：,老师有一双会说话的大眼睛，衬托着黑黑的睫毛而显得炯炯有神(jing jing yu shn)。这双大眼睛总是闪烁着聪颖的光辉，就像两颗水灵灵的葡萄。（将老师的大眼睛比喻为“水灵灵的葡萄”，既生动又形象。）,描写(mioxi)眼睛的好句,第九页，共45页。,多变的眼睛：,老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，不断闪烁；老师的眼睛，像一望无际的海洋，我们是一条条小鱼，在老师慈爱的目光里，快乐地游来游去。（这句话分别把老师的眼睛比作“月亮”“海洋”，而我们则是“星星”“小鱼”，表明了我们时刻受到老师的关心(gunxn)和呵护。）,描写(mioxi)眼睛的好句,第十页，共45页。,闪闪发亮的眼睛：,赵老师的眼睛非常有神，好像会发亮的星星，总会(zn hu)在我感到迷惑或是看不清前方的道路时，给予我正确的指引。（将赵老师的眼睛比作会发亮的星星，指引着“我”不断前进。）,描写(mioxi)眼睛的好句,第十一页，共45页。,眼睛是心灵(xnlng)的窗户，而老师的眼睛更是一座桥梁，是一座沟通师生心灵(xnlng)的桥梁！老师的眼睛里装着你的什么故事呢？写下来与大家一起分享吧！,第十二页，共45页。,我的老师,作文要求：,1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。,2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来说明老师是怎样(znyng)关心你们的。,3、表达你对老师的敬爱之情。,4、要列小标题。,（如何将人物写具体(jt)、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）,第十三页，共45页。,段落安排：,第一段简单介绍老师的外貌。如：长相、年龄、身材衣着特点等。,第二段先写老师的总体特点。引入自己续写的诗歌。第三段先写（中心词做小标题）。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺(tngshn)。（详写）,第四段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。,第五段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。,写外貌(wimo)不出现“有”、“是”,第十四页，共45页。,分小组讨论、交流。(1)选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。(2)写时抓住人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。,如“一只温暖的手扶着我的前额(qin)”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”(3)相应地写出“我”的感受和反应。,第十五页，共45页。,老师的眼睛是有特异功能的啊?,老师的眼睛是执着的。,老师的眼睛真大,老师的眼睛闪着亲切、友善、智慧而圣洁的光芒,他的眼睛一种有魔力,谁的眼睛会说话?假如要我回答(hud)，我就会告诉你:那就是周老师的眼睛。记得上学期,.老师的眼睛是严厉的。,老师的眼睛像炯炯的火炬，燃烧自我引领我们走向黎明。,老师的眼睛永远明亮 就象天上最亮的那颗星 照亮每一个同学的心灵,那双眼里充满的是关爱，是信任，是鼓励，是温暖,第十六页，共45页。,现在(xinzi)轮到你了，你也来一显身手，拟一个好题目吧！,1.眼里的星光（为什么眼睛里会有星光？这个题目勾起了读者的阅读(yud)兴趣。）,2.最美你的眼（谁的眼睛美？为什么美？看完题目就忍不住想读文章的内容。而且题目富有诗意，值得学习。）,3.明亮大眼睛（直接点出了眼睛大而明亮的特点，也让人不由得好奇，究竟是谁拥有这么一双明亮的大眼睛呢？）,我来拟个好题目,1.我的老师,2.我的老师是什么样子(yng zi)的,3.我的启蒙老师,4.我的第一位老师,5.感谢您，老师,6.夸夸我们的班主任,第十七页，共45页。,小声读一读自己的习作。,1、要求：（1）仔细看看有没有错别字。（2）标点是否正确。（3）句子是否通顺。,2、交流：读自己的习作给伙伴听，认真(rn zhn)听他的建议及评议。,3、结合伙伴的评议，用红笔修改自己的习作。,好文章(wnzhng)是改出来的,文章(wnzhng)不厌百回改。,第十八页，共45页。,文章的开头是否漂亮，结尾(jiwi)是否收束有力，能直接影响到文章的美感。学学下面开头和结尾(jiwi)的方法，把它们运用到你的习作中去吧！,写 作 方 法,1.比喻(by)式开篇：老师的目光是就像,2.开头点题：有一双的眼睛,第十九页，共45页。,精 彩 开 头,见过我们老师的人，都说她的眼睛(yn jing)很美。她看人的时候，目光是那么清澈，就像潺潺的山泉，缓缓地流进每个人的心田。,谢老师有一双明亮的大眼睛(yn jing)。那双眼睛(yn jing)炯炯有神，仔细“听”，还能听得到它在说话呢！。,第二十页，共45页。,三、写老师(losh)的参考开头,1.我的老师的两种开头,第一种开头：我最最难忘的，是我小学二年级时的王进老师。,第二种开头：我在上二年级的时候，教我们(w men)语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。,第二十一页，共45页。,3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。,4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。,5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。,6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。,7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话(shu hu)总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。,第二十二页，共45页。,赵老师的眼睛，是一双令人生畏的眼睛，也是一双蕴含着火一般热情的眼睛。他那闪烁着智慧光芒的眼睛就像夜空中一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇幻(q hun)的世界。,那是一双普普通通的眼睛，那是一双会说话的眼睛！我爱王老师，更爱她那一双会说话的眼睛！,写 作 方 法,精 彩 结 尾,1.概括(giku)式：赵老师的眼睛，是，也是,2.抒发情感：我爱王老师，更爱,第二十三页，共45页。,老师(losh)的眼睛,点评：文章先是简单地介绍了余老师的外貌特征，特别点出了她那双“会说话的眼睛”，一开篇就给读者留下了深刻的印象。接着，小作者选取了两个典型的事例(shl)分别来表现老师的眼睛对“我”的影响力之大。最后，文末直接表明了自己对老师深深的敬爱和感激之情。文章的语言通顺连贯，线索清晰明了，感情流露真切。,第二十四页，共45页。,老师(losh)的眼睛,点评：这篇文章巧妙地运用了“鼓励(gl)”和“批评”这两个小标题，从两个不同的方面表现出老师的眼睛对“我”的重要影响。同时，小标题的使用，让文章显得层次分明、条理清晰，结构浑然一体。此外，文章还运用了不少比喻句来描绘老师的眼睛，生动而传神地写出了老师的眼睛的特点，有力地赞美了老师的眼睛，这也使得文章读起来更加有文采。,第二十五页，共45页。,第四十三页，共45页。,写人离不开运用各种描写手法，诸如语言、动作、心理描写，等等。,谋篇布局，结构清晰。,第三十八页，共45页。,等我回答完问题，赵老师满意地笑了，他的眼睛里流露出赞赏的神色，仿佛在说：“答得好。,文章的开头是否漂亮，结尾(jiwi)是否收束有力，能直接影响到文章的美感。,“奶奶，吃雪糕！,游戏可以慢慢升高等级，开始是两个字，接着是三个字，之后(zhhu)是四个字看谁能够坚持到最后。,第三十三页，共45页。,我忽然也觉得(ju de)口干舌燥起来。,第二十六页，共45页。,开头扣题。,要说眼睛，还是语文老师的眼睛最有特色，水汪汪的，像是会说话(shu hu)一样。,那双眼里充满的是关爱，是信任，是鼓励，是温暖,第课老师(losh)的眼睛,他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。,哪位老师的眼睛给你留下了深刻(shnk)的印象？你也来说说吧。,1.张老师的眼睛小小的，当他笑起来的时候眼睛就会眯成一条缝，特别有意思。,2.我最喜欢王老师的眼睛，因为她有双眼皮，眼睛又大又圆，看起来可有神啦。,3.要说眼睛，还是语文老师的眼睛最有特色，水汪汪的，像是会说话(shu hu)一样。,4.我们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学们的身上来回扫射。,我来说老师的眼睛,第二十六页，共45页。,对于(duy)眼睛，你还有哪些认识呢？,1.眼睛是心灵的窗户，看一个人的眼睛，就能知道这个人是一个怎样的人。,2.虽然老师的眼睛是一双单眼皮的小眼睛，但是我觉得“小眼聚光”，单眼皮也很可爱。,3.不同的时候一个人眼睛里透露出来的东西是不一样的，当我调皮的时候，老师眼睛里就有对我的不满；当我难过(nngu)的时候，她眼睛里就有对我的鼓励,我来仔细观察