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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 一元一次方程,3.3,解一元一次方程（二）,天津市实验中学 刘媛,去括号与去分母,（,1,）,根据下列问题，设未知数，列出方程,.,问题,1,：,某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少,2 000,度，全年用电,15,万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？,月平均用电量,n,(,月数,)=,n,个月用电量,所有分量之和,=,总量,分析问题，建立模型,问题,2,：,一辆汽车要求用,6,h,从,A,地到,B,地，开始阶段这辆汽车以,60 km/h,的速度匀速行驶，后来发现不能准时到达，又以,80 km/h,的速度匀速行驶，最后准时到达,B,地,.,根据里程表统计，汽车在第一阶段比第二阶段多行驶了,80 km,，问汽车在第一阶段行驶了多长时间？,6,x,+6(,x,-2 000)=150 000,6,x,+6,x,-12 000=150 000,x,=,13 500,去括号,合并同类项,移项,6,x,+6,x,=150 000+12 000,系数化为,1,12,x,=162 000,怎样解这个方程？,以问题,1,为例：,解决问题，总结解法,自己解问题,2,中的方程,解下列方程：,小试牛刀，一展身手,比一比,看谁做得快又准！,(2).,(1),；,期中数学考试后，小明、小方和小华三名同学对答案，其中有一道题三人答案各不相同，每个人都认为自己做得对，你能帮他们看看到底谁做得对吗？做错的同学又是错在哪儿呢？,数学医院，病情诊断,？,题目：,一个两位数，个位上的数是,2,，十位上的数是,x,，把,2,和,x,对调，新两位数的,2,倍还比原两位数小,18,，你能想出,x,是几吗？,去括号错,移项错,小方：,解：,去括号，得,合并同类项，得,移项，得,系数化为,1,，得,.,.,.,.,.,题目：,一个两位数个位上的数是,2,，十位上的数是,x,，把,2,和,x,对调，新两位数的,2,倍还比原两位数小,18,，你能想出,x,是几吗？,？,？,移项错,小华：,解：,去括号，得,合并同类项，得,移项，得,系数化为,1,，得,.,.,.,.,.,题目：,一个两位数个位上的数是,2,，十位上的数是,x,，把,2,和,x,对调，新两位数的,2,倍还比原两位数小,18,，你能想出,x,是几吗？,列方程错,？,小明：,解：,去括号，得,合并同类项，得,移项，得,系数化为,1,，得,.,.,.,.,.,题目：,一个两位数个位上的数是,2,，十位上的数是,x,，把,2,和,x,对调，新两位数的,2,倍还比原两位数小,18,，你能想出,x,是几吗？,？,？,小华：,解：,去括号，得,合并同类项，得,移项，得,系数化为,1,，得,.,.,.,.,.,题目：,一个两位数个位上的数是,2,，十位上的数是,x,，把,2,和,x,对调，新两位数的,2,倍还比原两位数小,18,，你能想出,x,是几吗？,？,？,小华：,解：,去括号，得,合并同类项，得,移项，得,系数化为,1,，得,.,.,.,.,.,题目：,一个两位数个位上的数是,2,，十位上的数是,x,，把,2,和,x,对调，新两位数的,2,倍还比原两位数小,18,，你能想出,x,是几吗？,？,？,小华：,解：,去括号，得,合并同类项，得,移项，得,系数化为,1,，得,.,.,.,.,.,题目：,一个两位数个位上的数是,2,，十位上的数是,x,，把,2,和,x,对调，新两位数的,2,倍还比原两位数小,18,，你能想出,x,是几吗？,小华：,解：,去括号，得,合并同类项，得,移项，得,系数化为,1,，得,？,？,.,.,.,.,.,问题,3,：,如图，将连续的奇数,1,，,3,，,5,，,7,，,，排列成如下的数表，用十字框框出,5,个数,.,问：,1 3 5 7 9 11 13 15,17 19 21 23 25 27 29 31,33 35 37 39 41 43 45 47,49 51 53 55 57 59 61 63,（,1,）十字框框住的,5,个数字的和与框的正中间的数,23,有什么关系？,（,2,）十字框框住的,5,个数字之和能等于,2 010,吗？若能，分别写出十字框框住的,5,个数；若不能，请说明理由,.,规律好找，数学好玩,1.,本节课你有哪些收获？,2.,你觉得自己掌握这些知识困难吗？,3.,在解决问题时应该注意些什么呢？,总结收获，深化理解,1.,教科书第,102,页习题,3.3,第,1,3,题,.,2.,请同学们联系实际编一道应用题，使所列方程为,6,x,8(65,x,)=400,3.,上面数学游戏中，十字框框住的,5,个数字之和,能等于,2 015,吗？能等于,2 005,吗？,布置作业,再见,
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