人教版六年级下册《春夜喜雨》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六组,轻叩诗歌的大门,第六组,第二课,春夜喜雨,第二课春夜喜雨,诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上，唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数诗人。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人。他曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”“李”，我们知道是“李白”，那这个“杜”是,-,：对于杜甫，我们并不陌生，大家还记得以前曾学过他的什么诗？,诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。在,绝句,作者：,杜甫,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,走近作者,杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他长期与下层人民生活在一起，安史之乱中看到了许多国破后的惨象。他的诗反映了唐代由盛转衰的广阔社会面貌，故被称为“诗史”。风格多样，而以沉郁顿挫为主，被后人称为“诗圣”，与李白并称为“李杜”，分别代表着我国古代诗歌的两座高峰。现存诗,1400,多首。有,杜工部集,传世。,走近作者 杜甫是中国文学史上伟大的现实主,春夜喜雨,唐代：,杜甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,春夜喜,节奏划分,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,节奏划分好雨知时节，当春乃发生。,整体把握诗歌：,请问：题目,春夜喜雨,这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？,“,喜”字，“喜”是作者的一种内心感情。,因雨而喜。,因何而喜呢？,春天的夜晚下了一场雨，作者的心里很高兴。,整体把握诗歌：请问：题目春夜喜雨这四个字中哪一个字体现了,其实，雨是一种极其平常的自然之景，本来无所谓喜与不喜，可进入诗中就成为诗人抒发情感的依托。因此，同是写雨，作者表达的情感你们看一样吗？,其实，雨是一种极其平常的自然之景，本来无所谓喜,清明 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。,夜雨寄北,李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,清明,是啊，诗人思念妻子，却不能回家，他因雨而思，因雨而愁，因雨而苦。那杜甫为何因雨而喜呢？,是啊，诗人思念妻子，却不能回家，他因雨而思，因雨,写作背景和思想基础：,（,1,）,安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发安史之乱，他一家人就过流亡生活，如今，,，,饱经战乱之苦的杜甫终于结束了颠沛流离的生活，在成都定居，过上安稳的日子，他能不喜吗,。,（,2,）,中国自古以农兴国，每一个关心人民疾苦的人，无不对各个时节的天气变化给予密切注意，因为这直接关系到农民收成的歉与丰，杜甫是一位人民诗人，他,看到绵绵春雨，联想到国家的安宁，百姓的丰收，他能不喜吗？,写作背景和思想基础：（1）安史之乱前夕，杜甫离开,他更喜！如果说前者是小“喜”，那后者就是大“喜”！让我们通过朗读，表达诗人的喜悦之情吧。,他更喜！如果说前者是小“喜”，那后者就是大“喜”！让,春夜喜雨,唐代：,杜甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,2.,为什么说它及时（懂事、知心、善解人意）？,3.,它知道农民播种，万物复苏、生长都需要雨水滋润，所以就下起来了，这还是一场怎样的雨？,1.,大家能读懂诗中所写的这一场雨吗？你读出了怎样的雨？,2.为什么说它及时（懂事、知心、善解人意）？3.它知道农民,好雨知时节，当春乃发生,时节：节令，节气。,当：正当、正值。,乃：于是，就。,发生：产生、出现。,(,指春雨催动植物萌发生长,),好雨知时节，当春乃发生时节：节令，节气。,好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生,诗文赏析,:,思考,:,哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价,?,“,好”,一个”好”字既是作者对春雨的赞誉,也流露出作者欣喜的心情,.,一个”知”字运用了拟人的修辞手法,;,好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生诗文赏析:思考:哪个字,随风潜入夜，润物细无声。,潜：悄悄地，不被察觉。,润：滋润。,随风潜入夜，润物细无声。潜：悄悄地，不被察觉。,细无声：,细,是什么样的？,无声,又说明什么？,潜入夜：下的时候是无声的，来的时候呢？,为什么要悄悄地来呢？,看来，它是有心来润物，却无心让人发现，,这还是一场怎样的雨？,默默无闻、无私奉献的雨,细无声：细是什么样的？无声又说明什么？潜入夜：下的时,随 风 潜 入 夜,润 物 细 无 声,从听觉的角度写春雨的可喜,诗人用”潜”字写春雨静静飘洒的情景,;,用”细”字写出春雨轻柔润物的情景,;,形象的写出春雨随着和风在夜间悄然而来,无声的滋润万物的自然景象,.,随 风 潜 入 夜,润 物 细 无 声,野径云俱黑，江船火独明。,野径：野外的小路。径，小路。,俱：都。,野径云俱黑，江船火独明。野径：野外的小路。径，小路。,野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明,从视角的角度写春雨中的夜色,.,描绘出了一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。,野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明 从视角的角,天上乌云密布，野外一片漆黑，诗人这时在想什么呢？,这首诗作于上元二年（,761,）春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了大旱灾，老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。此时此刻，面对满天的乌云，诗人心里到底会在想什么呢？,他想呀，雨一定会下得很长，彻底滋润干涸的土地，到了明天早晨，锦官城会是什么样子呢？,-,晓看红湿处，花重锦官城。,天上乌云密布，野外一片漆黑，诗人这时在想什么呢？这首,晓看红湿处，花重锦官城。,红湿：指雨后有水珠的花朵。红，这里指代花。,花重：花儿由于沾上了雨水，显得沉甸甸的。,锦官城：今四川省成都市。因为古代成都曾经住过织锦的官，所以又叫锦官城。锦，一种有花纹的丝织品。,晓看红湿处，花重锦官城。红湿：指雨后有水珠的花朵。红，这里指,早晨看那被雨水淋湿的红花，,朵朵沉甸甸地装扮着锦官城。,人教版六年级下册春夜喜雨课件,晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城,借助想象描绘雨后的春色,创造出一个清新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不胜喜,.,晓,:,早晨,;,重,:,花朵饱含雨水古曰”重”,晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城 借助想象描,古诗今译,好的雨水仿佛知道时令节气，,一到春天它就会及时地来临。,伴随着微风悄悄地进入夜幕，,滋润万物细小得听不见声音。,古诗今译好的雨水仿佛知道时令节气，,主题思想,:,这是一首描绘并赞美春雨的诗,”,喜”字统摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的心情,.,赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望,.,主题思想:这是一首描绘并赞美春雨的诗,”喜”字,练习：,1.,这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照什么样的顺序写的？,它从夜晚写到晓，从物写到花，又从听觉写到视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。,2.,情景交融，构成诗歌的意境，情与景，也是构成诗歌两个要素，,春夜喜雨,通篇写景，是否就没有写情？,不是，王国维,人间词话,说：“一切景语皆情语也。”诗人写景，是情中之景，而情，又是景中之情，全诗情景交融，不着痕迹，才使得诗歌本身含蓄蕴藉，使人读之，悠然神往。也使得诗歌耐人寻味。,练习：1.这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按,布置作业,:,1.,背诵并默写这首诗,.,2.,搜集积累有关描写春雨得诗句,并与同学交流,.,布置作业:1.背诵并默写这首诗.2.搜集积累有关描写春雨得诗,